2024年高考化学 实验全突破 专题04 仪器的连接及气密性检查教案

2024年高考化学实验全突破专题04仪器的连接及气密性检查教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年高考化学实验全突破——专题04仪器的连接及气密性检查

2.教学年级和班级：高三理科班

3.授课时间：第2学期，第4周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握化学实验中仪器连接的基本方法。

2.培养学生检查气密性的技巧，确保实验安全与准确性。

3.结合课本知识，提高学生实验操作能力。

【教学内容】

1.仪器连接方法介绍：包括导管、塞子、阀门等的连接方式。

2.检查气密性的方法：水封法、气压法及其应用。

3.实验注意事项：避免气体泄漏，确保实验安全。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

利用图片和实物展示，让学生回顾前几节课学习的实验装置，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解（15分钟）

（1）仪器连接方法：详细讲解各种仪器的连接方法，并通过实物演示。

（2）气密性检查方法：讲解水封法、气压法的原理和操作步骤。

3.实践操作（15分钟）

学生分组进行实验操作，连接仪器并检查气密性。教师巡回指导，纠正操作错误。

4.总结与反馈（10分钟）

（1）学生分享操作心得，总结经验。

（2）教师点评，强调注意事项。

5.课后作业（5分钟）

布置与仪器连接和气密性检查相关的练习题，巩固所学知识。

【教学评价】

1.观察学生在课堂上的实践操作，评价其操作是否规范。

2.课后作业完成情况，评价学生对知识的掌握程度。

【教学资源】

1.课本：人教版高中化学选修六《实验化学》

2.实验器材：导管、塞子、阀门等

3.辅助材料：实验操作视频、PPT课件等二、核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和实验操作能力。通过学习仪器的连接及气密性检查，使学生能够：

1.掌握实验基本操作，提高实验技能，形成严谨的科学态度和实验习惯。

2.发展观察、分析和解决问题的能力，培养创新意识和实践能力。

3.强化安全意识，遵循实验规范，养成合作精神和责任感。

4.结合课本知识，深入理解实验原理，提高化学知识的综合运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容在于使学生掌握以下重点知识：

-仪器连接的正确方法和步骤，包括导管、塞子、阀门等连接细节。

-气密性检查的原理及其操作技巧，特别是水封法和气压法的具体应用。

-实验过程中安全注意事项，以及如何避免因气密性不良导致的实验失败或危险。

举例说明：

-教学过程中，需强调导管连接时胶皮管的正确使用，避免过度扭转或松弛，确保连接紧密但不损坏仪器。

-在讲解气密性检查时，详细解释水封法的原理，通过实际操作演示如何观察水位变化来判断气密性。

-强调在实验操作中使用安全夹和减压阀的重要性，以防止气体泄漏和压力过大导致的意外。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-理解不同连接方式的适用场景和优缺点，如旋转式连接与插拔式连接的区别。

-熟练掌握水封法和气压法的操作步骤，能够根据实验需求选择合适的检查方法。

-在实际操作中，识别和处理气密性检查过程中可能遇到的问题，如气泡产生的原因、如何排除系统内的空气。

举例解释：

-在讲解连接方式时，通过对比图示和实际操作，帮助学生理解不同连接方式的适用范围和操作要点。

-对于气密性检查的难点，可以通过模拟实验和实际案例，让学生观察并分析不同情况下的检查结果，从而提高判断能力。

-在实验操作前，提供清晰的指导步骤和常见问题解答，让学生在遇到难点时能够迅速找到解决方案，如使用注射器进行微调，或采用加热法排除系统内的空气。

通过以上教学重点和难点的详细讲解，确保学生在理解核心知识的基础上，能够顺利突破学习难点，提高实验技能和解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示和口头讲解，向学生传授仪器连接及气密性检查的基本知识和操作步骤。

-讨论法：在关键知识点讲解后，组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和心得，促进知识的内化。

-案例研究：分析课本中提到的具体实验案例，让学生从实际操作中学习如何处理连接和气密性问题。

-项目导向学习：设计一个综合性的实验项目，要求学生在项目中进行实际操作，从实践中学习和掌握知识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生模拟实验操作中的不同角色，如实验员、安全监督员等，从不同角度体验实验过程。

-实验：学生分组进行实际操作，连接仪器并检查气密性，通过亲身体验来加深对知识点的理解。

-游戏：设计一个实验操作知识竞赛游戏，以趣味性和竞争性激发学生的学习兴趣和参与度。

-现场演示：教师现场演示正确的连接方法和气密性检查过程，学生观摩并模仿，以提高操作技能。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含关键知识点、操作步骤和注意事项的PPT，辅助讲解，使知识呈现更加直观。

-视频：播放实验操作视频，让学生清晰地看到每一步的操作细节，提高学习效果。

-在线工具：利用学校提供的在线学习平台，分享教学资源，如实验操作指南、常见问题解答等，便于学生随时查阅和复习。

-实物模型和教具：提供真实的仪器连接部件和实验装置，让学生能够直观地学习连接方法和检查技巧。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《仪器的连接及气密性检查》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要检查物品的密封性或连接性的情况？”比如，我们常用的水壶、自行车轮胎等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学实验中仪器连接和气密性检查的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解仪器连接和气密性检查的基本概念。仪器连接是指将化学实验中的各种仪器通过合适的方法组合在一起，以保证实验的顺利进行。气密性检查则是确保实验装置无泄漏，是实验安全与成功的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在实际实验中如何正确连接仪器，并通过水封法检查气密性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连接方法和气密性检查这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，如不同连接方式的适用场景和操作要点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与仪器连接和气密性检查相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确连接仪器并进行气密性检查。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“仪器连接和气密性检查在实际化学实验中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了仪器连接的基本方法和气密性检查的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实验操作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《化学实验技能与安全》：本书详细介绍了化学实验中常用的仪器连接方法、气密性检查技巧以及实验安全知识，有助于学生深入理解实验操作的技术要求和安全规范。

-《实验化学》：该教材包含了一系列实验案例，涉及不同类型的仪器连接和气密性检查方法，为学生提供了丰富的实践经验。

-《化学实验设计与实践》：本书收录了多种实验设计方案，学生可以通过这些案例了解如何在实际实验中应用连接和气密性检查的知识。

2.课后自主学习和探究

-研究不同类型的仪器连接方式，比较它们的优缺点，并撰写分析报告。

-探索气密性检查在工业领域的应用，例如在化工生产中如何检查设备或管道的密封性。

-设计一个简单的实验，运用所学的连接和气密性检查知识，验证实验装置的可靠性。

-调查实验室中常见的仪器连接故障和气密性问题，分析原因，并提出解决方案。

-阅读相关的科学论文或技术文章，了解最新的仪器连接技术和气密性检测方法。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验技能与安全》

-视频资源：《化学实验基本操作》系列教学视频

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《化学实验技能与安全》一书，深入了解化学实验中仪器连接及气密性检查的相关知识。

-观看《化学实验基本操作》系列教学视频，巩固课堂所学，加深对仪器连接及气密性检查操作的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问。

-学生可撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-鼓励学生结合所学知识，设计并完成一个简单的实验，验证仪器连接及气密性检查的重要性。

-教师可组织学生进行实验成果展示，分享实验过程和结果，促进相互学习和交流。

-鼓励学生结合生活实际，思考仪器连接及气密性检查在其他领域的应用，拓展知识视野。

-教师可推荐相关学术论文或技术文章，引导学生进行深入探究，提高自主学习能力。八、课堂1.课堂评价

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂教学中，教师可以通过提问来检查学生对仪器连接及气密性检查知识的掌握程度，观察学生在实验操作中的表现，以及进行随堂测试来评估学生对知识点的理解和应用能力。

-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，如连接方式的选择、气密性检查的操作步骤等，并及时给予解答和指导，帮助学生克服难点。

-通过课堂评价，教师可以及时调整教学方法和策略，以确保学生能够有效地掌握所学知识。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-学生提交的作业包括阅读笔记、实验报告、观后感等，教师应认真批改，指出学生的优点和不足，并提供具体的改进建议。

-教师可以通过作业评价了解学生的学习进度和掌握程度，及时发现学生在作业中的错误或理解偏差，并给予纠正和指导。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-通过作业评价，教师可以及时了解学生的学习需求和困惑，针对性地进行教学调整和辅导，帮助学生提高学习效果。

-鼓励学生相互交流和分享作业成果，促进合作学习和共同进步。

-定期组织作业展览或分享会，让学生展示自己的作业成果，互相学习和借鉴，激发学生的学习动力和创造力。

-通过作业评价，教师可以及时了解学生的学习情况和进步，鼓励学生继续努力，提高学习效果和质量。教学反思在本次课程中，我对仪器连接及气密性检查的教学进行了一些反思。首先，我发现学生在理解不同连接方式的适用场景和操作步骤