scratch少儿编程小学三年级校本教材-第14课 投篮游戏 教案

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第14课投篮游戏教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自《Scratch少儿编程小学三年级校本教材》的第14课，课程主题是“投篮游戏”教案。主要内容包括：

1.让学生掌握使用Scratch编程软件的基本操作。

2.学习如何使用Scratch中的图形和动作积木创建角色和背景。

3.学会使用键盘事件积木编写控制角色移动的代码。

4.学习如何使用坐标系和鼠标事件积木制作投篮效果。

5.培养学生团队合作意识和问题解决能力，鼓励学生创新和优化游戏设计。

教学目标是让学生通过制作投篮游戏，巩固和拓展之前学习的编程知识，提高编程兴趣，培养逻辑思维和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生利用Scratch编程软件进行创作的能力，提高学生信息素养和利用信息技术解决实际问题的意识。

2.创新思维：鼓励学生在制作投篮游戏过程中发挥创意，通过编程实现游戏角色的动作和互动，培养学生的创新思维。

3.逻辑推理：引导学生学习并运用坐标系和键盘、鼠标事件积木编写游戏代码，培养学生运用逻辑推理解决问题的能力。

4.团队合作：学生在小组合作完成游戏制作过程中，培养沟通协作、共同解决问题的团队协作能力。

5.自我评价：引导学生对自己制作的游戏进行评价和反思，培养学生在编程实践中不断自我完善和提高的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了Scratch编程软件的基本操作，包括角色和背景的创建、基本动作积木的使用等。此外，学生还应该具备一定的图形绘制能力和简单的逻辑编程思维。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力，但部分学生可能对复杂的编程逻辑感到困难。在学习风格上，学生们喜欢动手实践，合作交流，希望通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作投篮游戏过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对坐标系的理解和运用感到困惑，导致游戏角色定位不准确。

（2）学生在编写键盘和鼠标事件积木时，可能对逻辑顺序和代码组织感到迷茫，导致游戏控制不稳定。

（3）在团队合作过程中，部分学生可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，影响游戏制作的进度和效果。

（4）学生创新思维和问题解决能力的培养，需要教师在教学过程中进行引导和激发。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《Scratch少儿编程小学三年级校本教材》，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课内容相关的投篮游戏的图片、图表等视觉资源，以帮助学生更好地理解游戏设计和编程逻辑。

b.收集一些篮球比赛的短视频，用于激发学生的学习兴趣和引入课程主题。

c.准备一些篮球场的平面图和坐标系示例，帮助学生理解和运用坐标系知识。

3.实验器材：

a.确保每个学习小组都有一台可以运行Scratch编程软件的计算机，以便学生进行编程实践。

b.为学生提供足够的Scratch编程软件账号，以便学生可以独立进行编程创作。

c.如果可能，为学生提供一些实物篮球和篮筐，以便学生在课堂上进行直观的投篮体验，更好地理解游戏逻辑。

4.教室布置：

a.将教室布置成小组讨论区和实验操作台相结合的形式，以便学生可以进行分组讨论和合作编程。

b.在教室中设置一些展示区，用于展示学生制作的游戏作品，鼓励学生之间进行交流和分享。

c.将教室中的网络信号覆盖均匀，确保学生可以顺畅地使用计算机进行编程实践。

5.教学工具：

a.准备投影仪和显示屏，以便教师可以展示和讲解游戏设计的示例和代码。

b.准备教学PPT或白板，以便教师可以清晰地呈现教学内容和步骤。

c.准备一些便签纸和彩笔，以便学生在课堂上进行头脑风暴和创意设计。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“投篮游戏”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习游戏设计做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“投篮游戏”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习游戏设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入游戏设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基本编程知识和游戏设计原则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的游戏设计课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解游戏设计的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出游戏编程的重点，强调游戏逻辑设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游戏设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验游戏设计的应用，提高实践能力。

在游戏设计新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调游戏编程的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对游戏设计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决游戏设计问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与游戏设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合游戏设计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习游戏设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的游戏设计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的游戏设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.投篮游戏的基本概念：了解投篮游戏的基本规则和目标，以及游戏中的主要角色和元素。

2.Scratch编程软件的基本操作：熟悉Scratch编程软件的界面和功能，掌握新建项目、保存项目、运行项目等基本操作。

3.角色的创建和编辑：学习如何在Scratch中创建和编辑角色，包括角色的造型、大小、颜色等属性的设置。

4.背景的创建和编辑：了解如何在Scratch中创建和编辑背景，包括背景图片的选择和位置的调整。

5.动作积木的使用：学习如何使用Scratch中的动作积木来控制角色的移动和动作，包括平移、旋转等。

6.键盘事件积木的使用：掌握如何使用键盘事件积木来编写控制角色移动的代码，包括上、下、左、右键的响应。

7.鼠标事件积木的使用：学习如何使用鼠标事件积木来编写控制投篮动作的代码，包括鼠标点击的响应。

8.坐标系的理解和运用：了解坐标系的基本概念，掌握如何使用坐标系来控制角色的位置和运动。

9.游戏逻辑的设计：学习如何设计游戏逻辑，包括角色的行为、碰撞检测、得分统计等。

10.团队合作和问题解决：通过小组合作完成游戏制作，培养学生的沟通协作和问题解决能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解程度，以及对游戏设计原理的掌握情况。

（2）观察：教师应时刻关注学生在课堂上的行为表现，了解他们在游戏设计过程中的动手操作能力和问题解决能力。

（3）测试：教师可以设置随堂练习或小测验，检验学生对课堂所学知识的掌握情况，以及他们在实际操作中运用知识的能力。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价方面，教师需要关注以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按照要求完成作业，关注学生的作业质量。

（2）知识点掌握：评估学生在作业中运用所学知识的情况，了解他们对课堂所学知识的理解深度。

（3）创新与拓展：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和拓展能力，对有创意的作业给予表扬。

（4）问题反馈：针对学生在作业中出现的问题，及时给予解答和指导，帮助学生提高问题解决能力。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，培养他们的沟通协作和团队意识。学生互评可以从以下几个方面进行：

（1）团队合作：评估学生在小组合作过程中的沟通协作能力，了解他们是否能够有效地完成任务分工。

（2）创意与设计：评价学生在游戏设计中的创意构思，以及游戏角色的造型、动作和游戏逻辑等方面。

（3）编程技巧：了解学生在编程过程中运用的技巧和方法，评估他们的编程水平。

（4）问题解决：观察学生在遇到问题时是否能够积极寻求解决方案，以及他们的问题解决能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，鼓励家长关注学生的学习进步，共同促进学生的全面发展。教师可以通过以下方式与家长进行沟通：

（1）定期发送学习报告：向家长发送学生的学习进度报告，让家长了解学生在学校的表现。

（2）电话或线上沟通：与家长进行电话或线上交流，了解学生在家庭中的学习环境和遇到的问题。

（3）家长座谈会：组织家长座谈会，让家长分享自己的教育经验，共同探讨如何更好地促进学生的成长。教学反思与改进1.教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。在未来的教学中，我会根据学生的掌握情况和兴趣点，适当调整教学内容，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。在未来的教学中，我会尝试采用更多样的教学方法，如小组合作、游戏化教学等，以提高学生的学习效果。

3.学生的参与度如何，是否能够充分调动学生的积极性和主动性。在未来的教学中，我会更加关注学生的参与情况，通过提问、讨论等方式，鼓励学生主动思考和表达。

4.学生的学习效果如何，是否能够达到预期的教学目标。在未来的教学中，我会通过更多的练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

5.学生的学习困难在哪里，是否能够及时发现并解决。在未来的教学中，我会更加关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。板书设计①游戏设计的基本概念

-投篮游戏规则

-游戏角色和背景

②Scratch编程软件的基本操作

-项目新建与保存

-角色和背景的创建

③动作积木的使用

-角色移动

-旋转和缩放

④键盘事件积木的使用

-上、下、左、右键响应

-键盘控制角色移动

⑤鼠标事件积木的使用

-鼠标点击响应

-控制投篮动作

⑥坐标系的理解和运用

-坐标系基本概念

-角色位置控制

⑦游戏逻辑的设计

-角色行为

-碰撞检测

⑧团队合作与问题解决

-小组合作

-沟通与协作

九、板书设计

①游戏设计的基本概念

-投篮游戏规则

-游戏角色和背景

②Scratch编程软件的基本操作

-项目新建与保存

-角色和背景的创建

③动作积木的使用

-角色移动

-旋转和缩放

④键盘事件积木的使用

-上、下、左、右键响应

-键盘控制角色移动

⑤鼠标事件积木的使用

-鼠标点击响应

-控制投篮动作

⑥坐标系的理解和运用

-坐标系基本概念

-角色位置控制

⑦游戏逻辑的设计

-角色行为

-碰撞检测

⑧团队合作与问题解决

-小组合作

-沟通与协作课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《Scratch编程入门与实践》

（2）视频资源：《Scratch编程教程》系列视频

（3）在线课程：《Scratch编程基础课程》

2.拓展要求：

（1）阅读材料：学生可以利用课后时间阅读《Scratch编程入门与实践》，