2023二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀第4课时 需要几个轮子配套教案 北师大版

2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第4课时需要几个轮子配套教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级数学上册《2-5的乘法口诀》第4课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.知识与技能：使学生掌握2-5的乘法口诀，能运用口诀计算简单的乘法运算。

2.过程与方法：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生合作学习的能力和解决问题的策略。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和积极的学习态度。

4.创新与实践：鼓励学生创造自己的口诀记忆方法，提高学生的创新思维和实践能力。学情分析学生在经过之前的学习后，对乘法概念和简单的乘法运算已经有了一定的了解。他们在知识方面具备了进一步学习2-5的乘法口诀的基础。然而，由于年龄特点，二年级的学生注意力容易分散，对抽象的数学概念和运算规则的理解仍有一定的难度。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，帮助他们在理解的基础上记忆和掌握口诀。

在能力方面，学生已经具备了基本的加减法运算能力，但乘法口诀的学习需要他们对数字的快速转换和组合能力。因此，在教学过程中，需要设计一些有趣的游戏和练习，让学生在实践中提高计算速度和准确性。

在素质方面，学生们的观察力、思维能力和创造力都有待提高。通过本节课的学习，希望能够培养学生细致观察、积极思考和主动创新的能力。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和课堂行为。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯都会产生一定的影响。教师需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平和兴趣的教学内容和方法，以提高教学效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在具体的情境中感受和理解乘法口诀的应用，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习和巩固乘法口诀，提高学生的学习积极性。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思路、分享方法，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体课件和教学软件，通过生动的动画、图像和声音，直观地展示乘法口诀的运算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）互动式教学手段：运用教学一体机或智能黑板，进行师生互动式的教学，让学生在屏幕上直接参与运算和答题，及时获得反馈和指导。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务和练习题，让学生在课堂外进行自主学习和巩固知识，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对2-5的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道乘法口诀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于乘法口诀的图片或视频片段，让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。

-简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.2-5的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解2-5的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解2-5的乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍2-5的乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解2-5的乘法口诀的实际应用或作用。

3.2-5的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解2-5的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的2-5的乘法口诀案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解2-5的乘法口诀的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用2-5的乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与2-5的乘法口诀相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对2-5的乘法口诀的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调2-5的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括2-5的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调2-5的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用2-5的乘法口诀。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于2-5的乘法口诀的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握2-5的乘法口诀，并能运用口诀计算简单的乘法运算。

-学生能够理解乘法口诀在实际生活中的应用，例如快速计算购物时的总价。

-学生能够通过小组讨论和案例分析，深入理解乘法口诀的原理和意义。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作学习和案例分析，培养了合作意识和团队精神。

-学生通过互动式教学和在线学习平台，提高了自主学习和解决问题的能力。

-学生通过创造自己的口诀记忆方法，培养了创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学学科的兴趣得到了提高，更加积极主动地参与数学学习。

-学生养成了良好的学习习惯和课堂行为，例如专注听讲、积极思考和主动提问。

-学生通过解决实际问题，增强了自信心和对数学应用价值的认识。

4.创新与实践：

-学生能够运用所学的乘法口诀，解决实际生活中的计算问题。

-学生在小组讨论中提出了创新性的想法和解决方案，展现了创造力。

-学生通过实践操作和互动式教学，提高了实际应用能力和解决问题的能力。板书设计1.目的明确

-板书设计应紧扣2-5的乘法口诀教学内容，突出重点知识点。

-板书应帮助学生理解和记忆乘法口诀的计算方法和应用场景。

2.结构清晰

-板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使学生能够清晰地理解乘法口诀的学习过程。

-板书应包含乘法口诀的基本概念、组成部分、计算方法和案例分析等关键信息。

3.简洁明了

-板书应尽量简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述。

-板书应使用简单明了的图形、符号和关键词，帮助学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书可以使用鲜艳的颜色、有趣的插图和创意的布局，使板书更具吸引力和生动性。

5.教学实际

-板书设计应符合教学实际，适应学生的认知水平和学习特点。

-板书应结合多媒体教学手段和互动式教学，使板书与教学活动相辅相成。

示例：

```

2-5的乘法口诀

基本概念：

-乘法口诀是指两个数相乘的结果。

-2-5的乘法口诀包括2乘以2至5的数的结果。

计算方法：

-乘法口诀可以通过表格或图形进行记忆。

-例如，2乘以3等于6，可以表示为2x3=6。

应用场景：

-乘法口诀可以用于快速计算购物时的总价。

-例如，购买2个3元的小物品，可以使用乘法口诀计算总价6元。

案例分析：

-选择几个典型的2-5的乘法口诀案例进行分析。

-分析每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀的多样性。

```作业布置与反馈1.作业布置

-作业应紧密结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括乘法口诀的计算练习、应用案例的分析和解决实际问题的练习。

-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生思考和创新，同时也要考虑到学生的实际能力。

2.作业反馈

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-反馈应具体、明确，指出学生的错误和不足之处，并提供正确的解题方法和思路。

-教师可以根据学生的作业表现，了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整和指导。

3.作业点评

-教师可以选择一些典型的作业进行点评，分享学生的优秀成果，激发学生的学习积极性。

-在点评中，教师可以强调作业中的重点知识和技能，提醒学生注意的问题。

-教师可以鼓励学生相互学习和交流，促进学生之间的互动和合作。

4.作业改进

-根据学生的作业反馈，教师可以及时调整作业的难度和内容，以更好地