2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 第一课“自由放任”的美国教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义第一课“自由放任”的美国教案人民版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题六“罗斯福新政与当代资本主义”的第一课“自由放任”的美国教案，使用的是人民版必修2教材。本节课主要内容涵盖了罗斯福新政的背景、特点及其在美国历史上的重要意义。具体内容包括：

1.罗斯福新政的背景：1929年至1933年的经济大危机，自由放任政策的失败，美国社会的混乱局面。

2.罗斯福新政的特点：政府干预与市场调节相结合，以工代赈，社会保障制度的建立，金融监管的加强。

3.罗斯福新政的意义：缓解了经济危机，恢复了国民经济，开创了政府大规模干预经济生活的先例，为当代资本主义发展奠定了基础。

4.罗斯福新政的影响：对美国政治、经济和社会生活的深远影响，为后来的政策制定提供了借鉴和启示。

本节课通过对罗斯福新政的学习，使学生了解其背景、特点、意义和影响，认识政府在危机时期的作用，培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析罗斯福新政的相关史实，使学生能够运用史料来验证历史事件，培养实证精神。

2.历史解释：让学生解读罗斯福新政的背景、特点、意义和影响，提高学生对历史事件解释的能力。

3.时空观念：帮助学生建立罗斯福新政的时间和空间观念，了解其在美国历史发展中的地位和作用。

4.家国情怀：通过学习罗斯福新政，使学生认识到政府在危机时期的重要作用，增强学生对国家的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了美国的历史背景，对美国独立战争、南北战争等关键历史事件有所了解。此外，他们还掌握了经济学科的基本概念，如自由放任政策、市场经济等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件普遍感兴趣，尤其是那些具有重大影响的事件。学生在分析问题和逻辑思维方面具备一定能力，喜欢通过讨论、探究的方式学习。在学习风格上，他们更倾向于主动探索和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习罗斯福新政的过程中，学生可能会对政府干预与市场调节相结合的政策产生困惑。此外，理解罗斯福新政在美国历史上的重要意义和影响也具有一定的难度。学生需要克服对复杂历史事件的解读和分析能力不足的问题，以及将理论知识与实际情境相结合的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生传授罗斯福新政的相关知识，包括背景、特点、意义和影响等。讲授法有助于学生系统地了解罗斯福新政的全貌，建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对罗斯福新政的看法和理解。讨论法有助于激发学生的思考，培养历史解释和批判性思维能力。

（3）案例分析法：选取具体的罗斯福新政案例，让学生分析政府干预与市场调节相结合的政策如何发挥作用。案例分析法有助于学生将理论知识与实际情境相结合，提高问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等展示罗斯福新政的相关史实，生动形象地呈现历史场景。多媒体设备有助于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件排序、知识竞赛等，提高学生的参与度和积极性。教学软件有助于提高课堂教学的效率，巩固学生所学知识。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，如历史文献、新闻报道等，以拓宽视野，丰富知识。网络资源有助于培养学生的信息素养，提高自主学习能力。

（4）纸质材料：分发相关纸质材料，如罗斯福新政的政策文件、历史评论等，让学生阅读、分析，加深对罗斯福新政的理解。纸质材料有助于培养学生的阅读和分析能力。

（5）模拟体验：组织学生进行模拟体验，如扮演政府官员、企业老板等角色，让学生亲身体验罗斯福新政的政策措施。模拟体验有助于学生更好地理解罗斯福新政的意义和影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“罗斯福新政与当代资本主义”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为政府在经济危机中应该扮演什么角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索罗斯福新政的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解罗斯福新政的基本概念。罗斯福新政是美国总统罗斯福在经济大危机时期推出的一系列政策，旨在通过政府干预来恢复经济。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了罗斯福新政在实际中的应用，以及它如何帮助美国走出经济危机的困境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调罗斯福新政的特点和意义。对于如何理解政府在危机时期的角色和作用这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与罗斯福新政相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示罗斯福新政中政府干预的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“罗斯福新政在当代资本主义发展中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了罗斯福新政的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对罗斯福新政的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握罗斯福新政的基本概念、背景、特点、意义和影响等方面的知识。他们能够了解罗斯福新政在经济大危机时期的作用，以及它对当代资本主义发展的影响。

2.史料实证能力：通过分析罗斯福新政的相关史实，学生能够运用史料来验证历史事件，培养实证精神。他们将能够辨别史料的真实性和可靠性，并能够运用史料来支持自己的观点。

3.历史解释能力：学生将能够解读罗斯福新政的背景、特点、意义和影响，提高对历史事件解释的能力。他们将能够分析历史事件的原因和结果，并能够提出自己的解释和看法。

4.时空观念：学生将能够建立罗斯福新政的时间和空间观念，了解其在美国历史发展中的地位和作用。他们将能够将罗斯福新政放入历史背景中，并能够理解其在特定时空下的意义。

5.家国情怀：通过学习罗斯福新政，学生将能够认识到政府在危机时期的重要作用，增强对国家的责任感和使命感。他们将能够理解政府干预经济的原因和效果，并能够思考政府在现代社会中的角色和责任。

6.批判性思维能力：学生在讨论和分析罗斯福新政的过程中，将能够培养批判性思维能力。他们将能够对罗斯福新政的效果和影响进行评估，并能够提出自己的观点和批评。

7.合作与交流能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够与他人合作，共同解决问题和完成任务。他们将能够effectivelycommunicatetheirideasandfindings，并能够倾听和理解他人的观点和意见。

8.自主学习能力：学生将能够通过查阅相关资料和参与课堂讨论，培养自主学习能力。他们将能够独立思考问题，并能够主动寻找答案和解决问题。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生阅读教材中关于罗斯福新政的相关内容，并做好笔记。通过阅读，让学生进一步理解和掌握罗斯福新政的基本概念、背景、特点、意义和影响等方面的知识。

（2）思考题：布置一些思考题，让学生结合教材内容进行思考和分析。例如：“罗斯福新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”“你认为政府干预与市场调节相结合的政策在危机时期是否有效？”

（3）案例分析：选择一个与罗斯福新政相关的实际案例，让学生进行深入分析。通过案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（4）小组讨论：要求学生以小组为单位，就某个与罗斯福新政相关的话题进行讨论，并撰写讨论报告。通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

（3）鼓励与激励：对于学生的优点和进步，教师应给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。

（4）个性化指导：针对不同学生的学习状况，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难。

（5）定期反馈：教师应定期向学生反馈作业批改的情况，让学生了解自己的学习进展和存在的问题。教学反思与总结在今天的教学中，我尝试采用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备和教学软件的辅助，我努力提高教学效果和效率。在实践活动和小组讨论中，我鼓励学生积极参与，培养他们的合作与交流能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在讲授罗斯福新政的基本概念时，我可能过于注重理论知识的讲解，而忽略了与学生的实际生活联系。在未来的教学中，我需要更加注重将理论知识与学生的生活实际相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

其次，在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生在参与度和积极性上有所欠缺。这可能是因为我对学生的引导和启发不够充分。在未来的教学中，我需要更加注重激发学生的思考和参与热情，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和参与。

此外，在作业布置与反馈方面，我需要更加注重作业的多样性和针对性，以满足不同学生的学习需求。在批改作业时，我需要更加注重学生的个体差异，提供个性化的指导和反馈。

总体来说，今天的教学取得了一定的效果。学生在知识掌握、史料实证能力、历史解释能力等方面有所进步。同时，他们在合作与交流能力、自主学习能力等方面也得到了一定的锻炼。然而，在教学方法和策略方面，我还有待提高。在未来的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。课后作业1.请简述罗斯福新政的背景、特点、意义和影响。

2.请分析罗斯福新政中政府干预与市场调节相结合的政策是如何发挥作用，以及这种政策对美国经济和社会产生了哪些影响。

3.请结合罗斯福新政，谈谈你对政府干预经济在危机时期的作用和意义的看法。

4.请列举