九年级道德与法治上册 第四单元 文化的传承与交流 第二节 做中华文化的传人 第2框 积极传承中华文化教学设计+教案+素材 湘教版

九年级道德与法治上册第四单元文化的传承与交流第二节做中华文化的传人第2框积极传承中华文化教学设计+教案+素材湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容湘教版九年级道德与法治上册第四单元第二节“做中华文化的传人”，主要内容包括：

1.了解中华文化的悠久历史和独特性，认识到中华文化在世界文化中的地位和作用。

2.掌握中华文化的基本元素，如语言文字、科学技术、文学艺术等。

3.学会传承和弘扬中华优秀文化，增强民族文化自信心和自豪感。

4.学会正确处理民族文化与外来文化的关系，促进文化的交流与融合。

本节课的重点是让学生了解中华文化，培养他们传承和弘扬中华文化的责任感。难点是如何让学生深刻理解中华文化的内涵，并将其传承下去。二、核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.增强文化意识：通过学习，学生能认识到中华文化的重要性，理解中华文化的内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.提高道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养传承和弘扬中华优秀文化的责任感，学会正确处理民族文化与外来文化的关系。

3.培养批判性思维：鼓励学生对中华文化进行深入思考，学会分析、评价和批判传统文化中的优缺点，以实现文化的创新与发展。

4.提升交流与合作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生主动参与文化交流的意识和能力，学会与他人合作，共同传承和发扬中华文化。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的文化素养和道德观念，对中华文化有一定的了解。但在深度和广度上仍有不足，需要通过本节课进一步拓展他们的文化视野。

1.知识层面：学生已经学习了中华文化的基本内容，如语言文字、科学技术、文学艺术等。但他们对中华文化的内涵和独特性认识不足，需要通过本节课加深理解。

2.能力层面：学生在之前的教学中已经具备了一定的分析、评价和批判能力。但针对中华文化的传承与交流，他们还需要进一步提高自己的批判性思维和创新能力。

3.素质层面：学生普遍具有强烈的民族自豪感和文化认同感。然而，在面临民族文化与外来文化的冲击时，他们往往表现出迷茫和困惑，需要教师的引导和启发。

4.行为习惯方面：大部分学生积极参与课堂讨论，愿意分享自己的观点。但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达。针对这一情况，教师应创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励所有学生积极参与。

5.对课程学习的影响：基于以上学情分析，教师应充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，设计富有启发性和趣味性的教学活动。注重培养学生的文化意识、道德素养、批判性思维和交流协作能力，引导他们正确处理民族文化与外来文化的关系。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘教版九年级道德与法治上册》。教材是学生学习的基础资源，教师需提前检查教材的完整性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于中华文化经典的图片和视频，以及相关人物的事迹介绍，以帮助学生更直观、形象地理解中华文化。

3.实验器材：本节课涉及到的实验主要是与文化相关的实践体验活动，如书法、剪纸、茶艺等。教师需要提前准备实验所需的器材和材料，确保实验的顺利进行，并注意器材的安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，教师需要布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，供学生进行实验实践。此外，还可以在教室内布置一些与文化相关的装饰，如中国结、书法作品等，以增强学生的文化氛围感知。

5.教学工具：教师需要准备教学所需的黑板、多媒体设备、投影仪等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。同时，教师还需提前熟悉并掌握这些教学工具的使用方法，以便在课堂上能够灵活运用。

6.教学资源整合：教师需要对已有的教学资源进行整合，包括教材、辅助材料、实验器材、教学工具等，确保这些资源能够相互补充，共同服务于教学目标的实现。

7.教学资源评估：教师需要对准备的教学资源进行评估，确保资源的丰富性、针对性和适用性。对于不足或不符合教学需求的教学资源，教师需要及时进行补充或调整，以保证教学效果的最大化。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做中华文化的传人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道自己是中国人，那么你们知道自己是中国哪个民族的人吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中华文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中华文化的基本概念。中华文化是博大精深的，包括了语言文字、科学技术、文学艺术等多个方面。它是我们民族的精神支柱，也是我们民族在世界文化中的独特标志。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中华文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，中华文化的传统美德，如孝顺、礼仪、诚信等，在日常生活中对我们有着重要的指导作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中华文化的独特性和它在世界文化中的地位这两个重点。对于中华文化与其他文化的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中华文化传承相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中华文化的一个传统艺术形式，如剪纸或茶艺。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中传承中华文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为中华文化在现代社会中有什么意义？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中华文化的基本概念、独特性和它在世界文化中的地位。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中华文化传承的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华文化史》、《中国传统文化五十讲》、《中华文化大典》等。这些材料将帮助学生更深入地了解中华文化的历史、特点和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以深入了解自己感兴趣的中华文化领域，如书法、武术、哲学等。通过自主学习，学生将进一步提高自己的文化素养和批判性思维能力。

3.开展中华文化主题活动。学生可以组织或参加与中华文化相关的活动，如中华美食节、中华文化知识竞赛、中华艺术表演等。这些活动将增强学生对中华文化的认同感和自豪感，培养他们的团队合作和交流能力。

4.鼓励学生进行中华文化传承与创新的项目实践。学生可以结合自己的兴趣和特长，开展与文化传承相关的创新项目，如制作中华文化纪录片、组织文化交流活动等。通过项目实践，学生将培养自己的创新思维和实际操作能力。

5.引导学生关注中华文化在现代社会中的影响和应用。学生可以关注中华文化在现代科技、经济、政治等领域的应用，了解中华文化在现代社会中的价值和意义。

6.提供与本节课内容相关的网络资源，如中华文化的官方网站、学术论坛、博物馆等。学生可以通过网络资源，获取更多的中华文化信息和知识，拓宽自己的文化视野。

7.鼓励学生参与中华文化志愿者活动。学生可以参与中华文化志愿者组织，为社区或学校提供中华文化的宣传、教育和传承服务。通过参与志愿者活动，学生将培养自己的社会责任感和服务意识。

8.引导学生进行跨文化交流。学生可以参加国际文化交流活动，了解其他国家的文化，并将其与中华文化进行比较和交流。通过跨文化交流，学生将增强自己的文化包容性和国际视野。七、板书设计①中华文化：

-悠久历史

-独特性

-民族精神支柱

-世界文化独特标志

②中华文化传承：

-传统美德

-语言文字

-科学技术

-文学艺术

③中华文化重要性：

-增强文化认同感

-培养民族自豪感

-促进文化交流

-实现文化创新

④中华文化应用：

-日常生活

-现代科技

-经济发展

-政治影响

⑤中华文化传承与创新：

-继承传统

-创新发展

-跨文化交流

-现代社会影响

⑥学生行动：

-自主学习

-参与活动

-项目实践

-关注现代应用

板书设计要求简洁明了，能够突出重点，同时具有艺术性和趣味性。通过板书设计，学生可以更清晰地理解和记忆本节课的重点知识点，激发他们的学习兴趣和主动性。八、典型例题讲解1.例题1：请列举出中华文化的三个独特元素，并简要说明其特点和意义。

答案：中华文化的独特元素包括汉字、四大发明和中医。汉字是中华文化的重要载体，具有独特的结构和审美价值；四大发明包括造纸术、印刷术、火药和指南针，对世界文明产生了深远影响；中医是中华文化的瑰宝，注重整体观念和辨证施治。

2.例题2：请分析中华文化的传统美德在现代社会中的作用和意义。

答案：中华文化的传统美德包括孝顺、礼仪、诚信等，在现代社会中具有重要的作用和意义。孝顺有助于维护家庭和谐，礼仪有助于提升个人素养和社会文明程度，诚信是建立良好人际关系和社会信用体系的基础。

3.例题3：请举例说明中华文化的科技成就对世界文明的影响。

答案：中华文化的科技成就对世界文明产生了深远影响。例如，造纸术的发明极大地促进了知识的传播和文化的交流；印刷术的发明为知识的普及和教育的普及提供了重要条件；火药的发明为军事技术的进步和战争的形态带来了重大变革。

4.例题4：请分析中华文化的文学艺术成就在现代社会中的价值。

答案：中华文化的文学艺术成就在现代社会中具有重要的价值。例如，唐诗、宋词、元曲等文学作品具有独特的艺术魅力和审美价值，对现代文学创作产生了深远影响；中国画、书法、雕塑等艺术形式具有丰富的表现手法和独特的审美风格，