人教版 美术二年级上册第9课 蜻蜓飞飞 第一课时（教学设计）

人教版美术二年级上册第9课蜻蜓飞飞第一课时（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《蜻蜓飞飞》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第9课，第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解蜻蜓的外形特征和生活习性。

2.观察蜻蜓的图片，学习描绘蜻蜓的方法。

3.创作一幅以蜻蜓为主题的美术作品。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的特点。

2.讲解蜻蜓的外形特征和生活习性，让学生对蜻蜓有更深入的了解。

3.指导学生观察蜻蜓的图片，分析蜻蜓的线条、形状和颜色。

4.教学描绘蜻蜓的方法，引导学生运用线条、形状和颜色表现蜻蜓。

5.学生进行创作，教师巡回指导。

6.展示学生作品，进行评价和总结。

教学目标：

1.让学生了解蜻蜓的外形特征和生活习性。

2.培养学生观察、表现蜻蜓的能力。

3.激发学生的创作兴趣，提高学生的绘画技能。

教学资源：

1.蜻蜓的图片和实物。

2.绘画工具和材料。

教学建议：

1.鼓励学生观察身边的蜻蜓，培养他们热爱大自然的情感。

2.引导学生发挥想象，创作出富有创意的蜻蜓作品。

3.注重培养学生的绘画技能，提高他们的审美素养。核心素养目标1.知识与技能：通过观察和分析蜻蜓的外形特征、生活习性，培养学生对自然美的感知能力，掌握绘画蜻蜓的基本方法，提高绘画技能。

2.过程与方法：引导学生运用线条、形状和颜色表现蜻蜓，培养学生观察能力、表现力和创造力，学会用美术语言表达自己的感受。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、关注生态环境的情感，培养他们保护动物的意识，提高审美情趣和人文素养。教学难点与重点1.教学重点：

a.蜻蜓的外形特征及其表现：本节课的核心内容是让学生掌握蜻蜓的外形特征，包括身体结构、翅膀形状、颜色等，并能够运用线条、形状和颜色在画面上准确表现。

-举例：如蜻蜓的翅膀有透明的纹理，身体细长，颜色通常为绿色或棕色等，这些都需要在绘画中体现出来。

b.观察方法与绘画技巧：指导学生学会观察蜻蜓的细节，并将其转化为绘画语言，如如何用线条的粗细、长短和曲直来表现蜻蜓的动态和质感。

-举例：通过观察蜻蜓翅膀的纹路，学习如何用线条的疏密来表现透明感。

2.教学难点：

a.蜻蜓动态的表现：学生在绘画蜻蜓时，往往难以捕捉到蜻蜓飞行中的动态美感，这是本节课的一个难点。

-突破方法：通过展示蜻蜓飞行的视频和图片，引导学生观察蜻蜓飞行时的姿态变化，讲解如何通过线条和形状的对比来表现动态。

b.绘画技巧的运用：如何将观察到的细节用绘画技巧表现出来，对于二年级的学生来说是一个挑战。

-突破方法：分步骤教学，先让学生练习画蜻蜓的基本形状，然后逐渐引导他们添加细节，如翅膀的纹理、身体的颜色等，教师在此过程中进行个别指导。

c.情感态度的培养：如何在绘画教学中融入对大自然的热爱和保护生态的意识，是教学中的另一个难点。

-突破方法：在导入和总结环节，通过讲述蜻蜓在生态系统中的作用，引导学生体会自然生物的美好和重要性，激发他们的保护意识。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教版二年级上册美术教材，提前指导学生预习第9课《蜻蜓飞飞》的相关内容。

-准备课本中与蜻蜓相关的插图和练习题目，用于课堂上引导学生学习和实践。

2.辅助材料：

-收集和整理蜻蜓的图片，包括不同种类、不同角度和动态的蜻蜓，以便在课堂上展示，帮助学生更直观地了解蜻蜓的外形特征。

-准备蜻蜓的简笔画或轮廓图，用于指导学生进行绘画练习。

-搜集蜻蜓生活习性和生态环境的视频资料，用于丰富教学内容，增强学生对蜻蜓生活环境的认识。

-制作或打印蜻蜓的科普知识卡片，包含蜻蜓的学名、生活习性、生态价值等信息，用于课堂上的知识拓展。

3.实验器材：

-准备放大镜或显微镜，以便学生观察蜻蜓的细节部分，如翅膀的纹理。

-准备安全的活体蜻蜓或模型，用于实物观察，让学生更直观地了解蜻蜓的结构。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示蜻蜓的图片、视频等资料。

-在教室四周设置绘画区，确保每个学生都有足够的空间进行绘画创作。

-在教室的一角布置成小组讨论区，用于学生之间的合作学习和讨论。

-在实验观察区放置实验器材，确保学生能够安全地进行观察和绘画。

5.其他准备：

-准备绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、水粉、画板等，确保学生能够顺利进行创作。

-准备评价表格和展示板，用于展示学生作品并进行评价。

-提前检查教室内的投影仪、电脑等教学设备，确保设备运行正常，以便于教学活动的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布关于蜻蜓的预习资料，包括蜻蜓的图片、基本知识介绍和观察蜻蜓的任务。

-设计预习问题：围绕蜻蜓的特征和生活习性，设计问题如“蜻蜓的身体有哪些特点？”“你在生活中见过蜻蜓吗？它们通常在哪里出现？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解蜻蜓的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和观察力。

-信息技术手段：利用数字平台和社交媒体，实现资源的快速传递和互动。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习蜻蜓的特点和绘画技巧做好准备。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蜻蜓飞行的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蜻蜓的外形特征、生活习性，通过实物和图片辅助教学。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生交流对蜻蜓的观察和感受；进行绘画实践，指导学生如何表现蜻蜓的动态。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中的疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和实践，尝试用绘画技巧表现蜻蜓。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论，解决疑难问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解蜻蜓的特点和绘画技巧。

-实践活动法：通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蜻蜓的知识，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的观察力和创造力。

-通过合作学习，增强学生的社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置蜻蜓绘画作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

-提供拓展资源：推荐关于蜻蜓和自然生态的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成绘画作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我评价和提升。

作用与目的：

-巩固学生对蜻蜓知识和绘画技能的理解。

-拓宽学生的知识视野，提高对自然生态的兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.蜻蜓的基本知识：

-蜻蜓的分类：了解蜻蜓的种类，如蜻蜓、豆娘等。

-蜻蜓的身体结构：掌握蜻蜓的身体组成部分，包括头部、胸部、腹部、翅膀和尾巴。

-蜻蜓的生活习性：了解蜻蜓的生活环境、捕食习性、繁殖特点等。

2.蜻蜓的外形特征：

-身体形状：掌握蜻蜓细长、苗条的身体特点。

-翅膀特点：了解蜻蜓翅膀的透明质感、纹理和形状。

-色彩表现：掌握蜻蜓常见的颜色和色彩变化。

3.观察与描绘蜻蜓：

-观察方法：学习用放大镜或显微镜观察蜻蜓的细节部分。

-绘画技巧：掌握用线条、形状和颜色表现蜻蜓的方法。

-线条运用：学习用线条的粗细、长短、曲直表现蜻蜓的动态。

-形状表现：掌握蜻蜓身体、翅膀的基本形状描绘。

-色彩搭配：了解蜻蜓的色彩特点，学习运用色彩表现光影和质感。

4.蜻蜓作品创作：

-构图设计：学习如何将蜻蜓安排在画面中，形成美观的构图。

-创作思路：培养学生在绘画过程中的创新思维，表现个性化的蜻蜓形象。

-技法运用：运用课堂上学到的绘画技巧，创作一幅蜻蜓作品。

5.自然生态与保护：

-蜻蜓的生态价值：了解蜻蜓在生态系统中的作用，如捕食害虫、维持生态平衡等。

-环境保护：培养学生关注生态环境，提高保护动物和环境的意识。

6.美术创作与欣赏：

-美术创作：学习绘画蜻蜓，培养学生的审美观和创造力。

-作品欣赏：分析蜻蜓主题的美术作品，提高学生的审美能力和艺术素养。板书设计1.蜻蜓的基本知识：

-分类：蜻蜓、豆娘

-结构：头、胸、腹、翅、尾

-习性：捕食、繁殖

2.蜻蜓的外形特征：

-身体：细长、苗条

-翅膀：透明、纹理、形状

-颜色：常见色彩、变化

3.观察与描绘蜻蜓：

-方法：放大镜、显微镜

-技巧：线条、形状、颜色

4.蜻蜓作品创作：

-构图：美观、安排

-思路：创新、个性化

-技法：运用所学

5.自然生态与保护：

-价值：捕食害虫、生态平衡

-保护：环境、动物

6.美术创作与欣赏：

-创作：审美、创造力

-欣赏：分析、审美、素养

板书设计目的：

-明确教学目标，突出蜻蜓知识重点

-提供直观的视觉辅助，帮助学生理解记忆

-引导学生关注自然生态，培养环保意识

-激发学生美术创作兴趣，提高审美能力典型例题讲解答案：蜻蜓的身体由头部、胸部、腹部、翅膀和尾巴组成。头部有一对大眼睛和一对触角，用于捕食和感知环境。胸部有三对腿和两对翅膀，是蜻蜓的主要运动器官。腹部细长，用于消化和繁殖。

2.例题2：蜻蜓有哪些常见颜色？

答案：蜻蜓常见的颜色有绿色、棕色、蓝色、黄色等。不同种类的蜻蜓颜色各异，有些蜻蜓的体色还能随环境变化。

3.例题3：请简述蜻蜓的捕食习性。

答案：蜻蜓是肉食性昆虫，以其他昆虫为食。它们通常在空中或水边捕食，利用快速飞行的能力捕捉猎物。

4.例题4：如何用线条表现蜻蜓的动态？

答案：用线条表现蜻蜓的动态时，可以运用不同粗细、长短、曲直的线条。例如，蜻蜓飞行时翅膀的振动可以用细长、弯曲的线条表现，身体则可以用粗犷、有力的线条表现。

5.例题5：请描述蜻蜓在生态系统中的作用。

答案：蜻蜓在生态系统中扮演着重要角色。它们是捕食者，以其他昆虫为食，有助于控制害虫的数量。此外，蜻蜓还参与物质循环和能量流动，维持生态平衡。课堂-通过提问和观察，了解学生对蜻蜓基本知识的掌握情况，如蜻蜓的分类、身体结构和生活习性。

-在绘画实践环节，观察学生是否能够运用线条、形状和颜色表现蜻蜓，以及构图和创意的运用。

-进行小组讨论时，评估学生的合作能力和沟通能力。

-通过课堂测试，检验学生对蜻蜓知识的理解和绘画技巧的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的蜻蜓绘画作业进行认真批改，评价线条、形状、颜色等绘画技巧的运用。

-点评学生作品中的构图设计和创意表达，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-提供个性化的反馈，针对学生在绘画中的不足给予指导和建议，帮助学生改进和提高。

-对学生在课堂上的表现进行总结评价，表扬学生的积极态度和进步，鼓励学生继续努力。

-组织作品展示活动，让学生分享自己的绘画作品，互相学习和交流，提高学生的自信心和审美能力。教学反思这节课教授了蜻蜓的基本知识和绘画技巧，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。在导入新课环节，通过展示蜻蜓飞行的视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对蜻蜓的兴趣。在讲解蜻蜓的基本知识时，我详细介绍了蜻蜓的分类、身体结构和生活习性，学生们听得非常认真，对蜻蜓有了更深入的了解。

在绘画实践环节，我指导学生如何运用线条、形状和颜色表现蜻蜓，学生们积极尝试，通过观察和练习，掌握了绘画蜻蜓的基本技巧。在小组讨论中，学生们互相交流观察到的蜻蜓特点，提高了合作能力和沟通能力。在课堂测试环节，我发现大部分学生对蜻蜓知识掌握得较好，但个别学生对蜻蜓的身体结构理解不够深入，需要个别辅导。

在课后作业评价环节，我对学生的蜻蜓绘画作业进行了认真批改，发现大部分学生能够较好地运用线条、形状和颜色表现蜻蜓，但在构图设计和创意表达方面还有提升空间。我给予了学生个性化的反馈，鼓励他们发挥想象力和创造力，改进绘画技巧。

在课堂教学