人教部编版七（下）语文《爱莲说》练习

七（下）语文《爱莲说》练习

一、填空题

1.《爱莲说》选自本文选自《周元公集》，作者,字,世称“一

（填朝代）哲学家、理学家。著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。

2.作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者

一的人生观及对当时的社会风气的慨叹和鄙弃

二、词语归类

（-）重点词语释义

1.甚.0

2.陶渊明塑爱菊（）

3.出淤泥则不弹00

4.《演读而不了（）（）（）

5.不蔓不校（）（）

6.香远至清（）

7.亭亨净檀（）（）

8.可远观而不可亵玩焉（）

9.余谓菊（）0

10.花之尊于者也（）

11.陶后弊有闻（）

12.宜乎众矣（）（）

（二）词类活用

1.不蔓不枝（）

2.不蔓不枚0

（三）古今异义

1.亭亭净植植：古义：今义：种植。

2.亶乎众矣宜：古义：今义：合适，应当。

（四）虚词用法。

之

1.水陆草木之花

2.予独爱莲之出淤泥而不染

3.菊之爱

三、句子翻译

1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

2.中通外直，不蔓不枝。

3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4.莲，花之君子者也。

5.菊之爱，陶后鲜有闻。

四、原句默写

1.描写莲花高洁质朴的句子是：,

2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：，.

3.比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:

4.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

五、问题梳理

1.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格?

2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

3.“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”字表现了作

者什么态度？

六、阅读理解

(一)阅读下面文言文，完成下列小题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

于谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》)

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任Q为分宁主簿。有狱久不决，敦

颐至，一讯立辩，邑人惊日：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转

运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众其敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版©归，将弃官去，

日：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的

事项。③仕：指做官。

1.解释下列加点的字。

(1)不蔓不枝()(2)陶后鲜有闻()

(3)有谀久不决()(3)囚法不当死()

2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()

A.莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩

B.可远观则不可亵玩焉人不知画不愠

C.以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人

D.乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)莲之爱，同予者何人？

(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。

4.【甲】文，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”

和两件事分别表现了周敦颐、的特点«

(二)阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

由淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

周敦颐《爱莲说》

【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正

未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟日：

“强项若此，得贬固直，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”(韩愈诗“夕贬潮阳路八千”)。

物生有候，葭动①以时，苟非其时，虽十尧②不能冬生一穗。后③系人主，可强鸡使昼鸣乎？如其有

识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。

正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾④之他向

则死，此其胰脏⑤不回之本性人主不能屈之谁能届之?

李渔《牡丹》(有删改)

【注释】①动：萌发。②尧：传说中上古帝王名。③后：指武则天。④俾：使。⑤肮脏：读音

kfingzdng,高亢刚直的样子，意为不屈不厄。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)濯清涟而不妖()(2)陶后鲜有闻()

(3)予初不服层论()(4)得贬固亶()

2.请用“/”给下面的句子断句，断两处。

此其肮脏不回之本性人主不能屈之谁能屈之

3.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)莲之爱，同予者何人？

(2)花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。

4.请用原文句子填空。

【甲】文中作者“独爱莲”是因为莲花”'

［乙］文中作者认为牡丹无愧于“九五之尊”花王的美誉，是因为“—

和““。

5.（甲）（乙）两文，在做人方面给了你什么启示？

参考答案：

一、填空题

1.《爱莲说》选自本文选自《周元公集》，作者周敦颐,字茂叔,世称“濂溪先生”，北宋哲学家、

理学家。著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》«

2.作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自

好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。

二、词语归类

（-）重点词语释义

1.甚董（很多）

2.陶渊明塑爱菊（只，惟独）

3.出淤泥也不染（连词，表示转折）（沾染）

4.濯演瞥而不断（洗涤）（清水）（美丽而不庄重）

5.不蔓不枝（长蔓延）（生枝节）

6.香远萩清（更加）

7.亨亨净植（耸立的样子）（立）

8.可远观而不可亵龙焉（亲近而不庄重）

9.余覆菊（我）（认为）

10.花之有子者也（品德高尚的人）

11.陶后鲜有闻（少）

12.亶乎众矣（应当）（多）

（二）词类活用

1.不蔓不枝蔓:名词用作动词，长藤蔓。

2.不蔓不枝枝:名词用作动词，生枝节。

（三）古今异义

1.亭亭净植植：古义：树立；今义：种植

2.亶乎众矣宜：古义：当。和乎连用，有当然的意思；今义:合适，应当。

（四）虚词用法。

之

1.水陆草木之花结构助词，的。

2.予独爱莲之出淤泥而不染助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

3.菊之爱宾语前置的标志。

三、句子翻译

1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

译文：我只爱莲花从污泥里长出来，却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。

2.中通外直，不蔓不枝。

译文：荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。

3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译文：香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能

贴近去玩弄。

4.莲，花之君子者也。

译文：莲花，是花中的君子。

5.菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。

四、原句默写

1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

3.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

4.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：出淤泥而不染，濯清

涟而不妖。

五、问题梳理

1.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？

答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污

体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”一正直，通达事理，行为方正

风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻

侮。

2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：作者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而

突出地表达了文章的主旨。

3.“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”字表现了作

者什么态度？

答：表达了作者知音甚少的无限感慨，独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。

六、阅读理解

（-）

1.（1）生枝节（2）少（3）案件（3）按照法律

2.B【解析】A之：处在主谓之间，取消句子独立性；无意义，代词。C.以：由于用来；D.乃：

竟然。B都是转折连词。

3.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有

人敢和他争。

4.托物言志和王逵争辩富有才能为官正直

（~）

1.（1）洗（洗涤）（2）少（3）这（4）应当（应该）

2.此其肮脏不回之本性/人主不能屈之/谁能屈之

3.（1）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？

（2）所有的花都竞相开放，唯独（只有）牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。

4.【甲】文：出淤泥而不染濯清涟而不妖（中通外直，不蔓不枝）（香远益清，亭亭净植）【乙】

文：花俱开而牡丹独迟（强项若此）独牡丹不肯通融（此其肮脏不回之本性）

5.可围绕“坚守节操”“不慕名利”