我爱我家中班教案（8篇）

第第页我爱我家中班教案（8篇）我爱我家中班教案第1篇主题：我爱我家源自：教材《学习》（中班）P1页1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解本身的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的暖和。集体教学活动：造房子活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。乐意和同伴快乐交流，体验活动的欢乐。加强思维的快捷性。遵守游戏规定，把握游戏的玩法。活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，激励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。老师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规定：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。老师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说本身使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给“高楼”排排队老师激励幼儿将全部房子放在一起从高到矮进行排列。规定：房子必需是从高到矮排的。老师可依据幼儿的排序情况，适当加添难度。更改个别幼儿建筑房子的高度，让幼儿重新进行排序（除了通过目测，还可以使用工具）给本身的房子装上门牌号码规定：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必需是连着的。我爱我家中班教案第2篇一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和倚靠的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的进展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣装扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈本身父亲妈妈的有关事情，为父亲妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生自动挂念父母，体会父母的辛苦，乐意帮忙父母做力所能及的事情等，增长家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。2、在动手绘画和操作过程中，培育幼儿的察看力和想象力。3、能用多种方式报答本身的父母的爱。4、能在音乐中感受和体会家庭的暖和。五、主题环境：1、主题墙：收集家人的合照，老师和幼儿共同装饰成美丽的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。2、活动区l美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。l表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子仿照父亲妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片l建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。六、教育活动活动一：谈话活动《说说我的家》活动目标：1、通过介绍本身的家人，增长小伙伴对各自家庭的了解。2、在叙述过程中，培育幼儿的表达本领及自信念的培育。活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。活动过程：1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。2、老师出示在黑板上呈现小伙伴们带来的全家福相片，引导幼儿察看。3、幼儿自由发言叙述本身的父母以及家中本身特别爱好的物品等。4、老师小结，父母每天工作繁忙而辛苦，小伙伴们应当帮父母做些理所本领的事情。活动二：绘画《欢乐一家人》活动目标：1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。2、培育幼儿的想象力和察看力。活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具活动过程：1、谈话：播放动感相册，请小伙伴们叙述本身的父母的模样，再说一说本身的父母都喜爱做些什么？2、老师引导幼儿绘画，重点引导幼儿突出父母的特点。3、评价叙述。4和幼儿共同布置作品呈现栏，充足幼儿的成就感和自信念。活动三：音乐赏识《我爱我家》活动目标：1、通过赏识音乐，增长家人之间的情感。2、培育幼儿对音乐的节奏感。活动准备：音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干活动过程：1、老师播放音乐《我爱我的家》，幼儿赏识。2、激励小伙伴谈一谈在歌曲里听到了什么？在听这首歌的时候你有什么感受？3、再次赏识音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。4、发给幼儿乐器，随音乐进行伴奏。5、组织幼儿整理乐器。活动四：散文诗《家是什么》活动目标：1、能有感情的朗诵散文诗。2、在活动过程中感受家的暖和。活动准备：温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图（灯、屋檐、床）活动过程：1、说一说本身的家里有什么？2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下，老师有感情的朗诵《家是什么》。3、幼儿交流本身听到的散文诗，讨论家是什么？4、幼儿随老师完整叙述散文诗。5、孩子们自由随音乐表演散文诗。活动五：社会《小帮手》活动目标：1、在活动中培育幼儿的独立性和自我服务本领。2、通过此次活动增长家人之间的情感。活动准备：布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具活动过程：1、谈话：父亲妈妈都从事什么工作？辛不辛苦？你能帮忙父亲妈妈做些什么？2、幼儿分角色按情景进行表演，帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等，老师随机进行引导。3、幼儿表演后老师进行小结，激励勇于大胆表现的小伙伴。六、家园共育1、请家长帮助创设温馨的家庭氛围，让幼儿感受家暖和。2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。3、家长有多激励幼儿做一些力所能及的事情，并适时予以激励。附：散文《家是什么》家是什么？家是一盏灯、一个屋檐、一张柔嫩的床。有了灯，不再畏惧夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再挂念风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，父亲妈妈的笑容，是暖和的阳光。我爱我家中班教案第3篇一．活动目标1．通过实践和讨论，使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。2．幼儿共同共享成功后的喜悦，使幼儿感受快乐的活动情绪。3．激励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人叙述本身和谁一起玩的,是怎么玩的。4．通过观看图片，引导幼儿分析、讨论，懂得伙伴间交往的方法。5．幼儿能与同伴协商：“我能和你一起游戏吗？”或者“我们交换着玩好吗？”等，把握简单的共享策略。二.分区目标：1．操作区（晾衣裳）：本领强的幼儿能帮忙本领弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣裳排队；本领一般的幼儿能完整的说出本身是怎么做的；本领弱的幼儿能依据数字精准的摆放圆点。2．数学区（找伙伴）：本领弱的幼儿能精准的点数并将卡片放到相应的位置；本领一般的幼儿能完整的叙述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。本领强的幼儿能将本身如何玩的说给其他小伙伴听。3．语言区（小信封）：本领弱的幼儿能用手指逐字点读所把握的儿歌；本领一般的幼儿能有表情的朗读儿歌；本领强的幼儿能将本身会读的儿歌表演给别的小伙伴看。4．双语角（卡片游戏）：依据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片，幼儿间能相互介绍本身认得的英语和汉字。5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能相互叙述本身所认得的各种不同的运动。6．认知区（夏天的果实）：幼儿能说出各种不同的果实的名称，并能相互提问，共享本身所把握的内容。7．３．３．３：幼儿能初步把握１－８的步骤，能以比赛的形式开展，共同感受成功的喜悦。活动准备：活动区角创设（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。（2）剪刀、胶水。（3）３．３．３：３．３．３学具。三．活动组织与引导活动过程：（一）出示图片，引起爱好：今日老师收到了一封信，我们来看看信里的内容？（二）察看图片，引导讨论：1.看看照片上的小伙伴发生了什么事？2.我们小伙伴有什么好方法可以帮忙他们？（三）创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，1．操作区（晾衣裳）：幼儿正确的摆放圆点，给衣裳排队。2．数学区（找伙伴）：幼儿能精准的点数并将卡片放到相应的位置，能完整的叙述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。3、重点区角：语言区（小信封）：幼儿能将本身会读的儿歌完整的念给别的小伙伴听，并能与同伴协商交换区角内容。4、双语角（卡片游戏）：幼儿能共同共享本身认得的英语和汉字。5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能依据字卡和图片，叙述本身所认得的各种不同的运动，并能与同伴合作叙述。6．认知区（夏天的果实）：幼儿能依据字卡和实物说出各种不同的果实的名称。7．３．３．３：幼儿能精准的做出１－８的步骤。8．重点区角：手工区：（1）幼儿能将本身的作品与其他小伙伴共享。（2）幼儿在活动过程中，老师启发幼儿能将本身所把握的.内容与同伴共享。（3）激励幼儿碰到问题能相互协商，不与同伴争抢。（4）启发幼儿尝试参加各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”“我们交换着玩好吗”等。（四）幼儿相互介绍本身的活动情况。幼儿说说本身刚才和谁一起玩的？玩了什么？怎么玩的。（五）重点引导：引导幼儿与同伴一起友好的游戏，共享本身游戏的喜悦，能和同伴协商共同或轮番进行游戏。（六）个别引导引导小伙伴在本身完整的叙述后，能帮忙其它小伙伴，和他们一同游戏。激励幼儿能与同伴友好的玩，不与同伴争抢玩具。反思：孩子们在区域活动中学会了共享、谦让，孩子们在玩中学，以游戏的形式，情景化的表演，让孩子不知不觉得学会了学问，把握了技能。我爱我家中班教案第4篇学习：儿歌《我爱我家》活动目标：1、学会用一般话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中美妙的语句及爱父亲妈妈的情感。2、能依据已有的生活阅历本身创编简单的词句。活动准备：全家福的照片。活动过程：1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁？他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。3、你听到了些什么？老师用儿歌的句子回答。4、集体、个别用一般话较清楚地朗诵。5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜爱在大海中生活？6、以小组的形式自由创编一首儿歌，激励幼儿大胆叙述。跗儿歌：我爱我家我爱天空，由于有星星和彩霞，我爱大地，由于有小草和鲜花，我爱大海，由于有小鱼和小虾我爱我家，由于有父亲和妈妈。我爱我家中班教案第5篇主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最谙习的地方，是幼儿最为紧要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很简单在家中得到充足。但假如孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人灰心、被社会抛弃的人。培育幼儿的爱心就应当从其身边最亲近的家人开始，渐渐扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充分爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！（二）主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解本身的每一个家庭成员；并在采访、察看中收集身边的相关信息，了解本身的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间原来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的构成部分。主题目标：1、能关注四周环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的欢乐感觉。2、能在成人帮忙下渐渐形成与他人共处的良好态度。3、学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往本领的进展。4、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。5、培育幼儿与同伴之间的相互搭配主题准备：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容：游戏活动：小电话、开锁生活活动：父亲妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要挂念的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访父亲父亲的大手、宝宝的小床、父亲本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我降生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器我爱我家中班教案第6篇设计理念：家是我们每一个人温馨的港湾，假如孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永久风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，由于孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？活动目标：1、认得目标：通过活动体会父母抚养教育本身的辛苦。2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培育孩子爱父母、爱家庭的情感，培育他们的家庭责任心。3、行为目标：通过活动，把认得落在今后的生活中。4、激励幼儿大胆说话和积极应答。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。活动准备：部分同学选好一张全家福，卡片，印泥。活动过程：老师介绍本次班会的主持人一、一张照片就是一个幸福的家庭1、谈话引题主持人：家是我们暖和的摇篮，家里有亲爱的父亲、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小伙伴来介绍一下本身的家庭。（部分幼儿介绍本身的家庭）2、以诗歌激情主持人：我们生活在父亲、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，父亲妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父亲、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家3、成长照片叙话题主持人：大家都知道本身和父母是最亲的，是啊，只有在父亲妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小同学，他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小伙伴的成长照片，先让同学猜一猜，最后让他来说一说本身的家庭）二、我向父母表心意1、小小卡片传心声主持人：父亲妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应当拿出本身的实际行动回报他们，我们来给父亲妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对父亲妈妈说的心里话，现在开始制作吧!（老师指名交流）2、在歌声中升华情感主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝福我们的父亲妈妈，身体健康、平安幸福!教学反思：孩子们对本身的家及家人有了进一步的了解，他们感受到了家的暖和。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。我爱我家中班教案第7篇活动目标1、激发幼儿爱本身的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达本领3、在交流中感悟亲情4、大胆说出本身对的理解5、依据已有阅历，大胆表达本身的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有父亲、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看到松鼠一家甜美地依偎在一起，它越来越想家了，悲伤地哭了，小熊回到了父亲妈妈身边，回到了暖和的家。3、提问（1）小伙伴你家里都有谁呀？（2）叫什么名字？小结：4、看照片每个小伙伴都想说说本身的家，还有小伙伴把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小伙伴到前面来介绍本身的家里人）小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜爱它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多，我真想到小伙伴的家里去看一看，咱们先去谁家？6、交流其他小伙伴的父亲妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、游戏《咱们一起来学一学》教学反思：父母是为宝宝付出这么多，特别辛苦，刘老师希望中二班的小伙伴都能听父亲和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小伙伴把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。人人参加，在教学中我尽量调动全体同学的积极性，让每个孩子都有机会参加。首先，我利用“全家福”照片介绍本身的家人，实行全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着本身的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。我爱我家中班教案第8篇主题名称：我爱我家主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最谙习的地方，是幼儿最为紧要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面