幼儿园中班教案圆圆的（集合6篇）

第第页幼儿园中班教案圆圆的（集合6篇）幼儿园中班教案圆圆的第1篇活动目标：1.通过探究，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。2.乐于参加探究活动。活动准备：1.三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。2.记录表一张。（见附表）3.将活动室布置成泡泡王国。活动过程：1.听音乐带领幼儿进入泡泡王国，导入活动：幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。师：欢迎小伙伴们来到泡泡王国。耶！师：刚才，你们看到了什么？它是什么形状的？（幼儿回答）师：你们喜爱吹泡泡吗？（喜爱）2.让幼儿认得不同形状的吹泡器。师：小伙伴都很喜爱吹泡泡，今日，老师给你们带来了很多的吹泡泡工具，你们看看它们都是什么形状的？老师逐一出示泡泡器，让幼儿认得。（三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角形）3.让幼儿自由猜想泡泡的形状。师：你们猜一猜，用这些泡泡器吹出的泡泡会是什么形状的？（请幼儿大胆的自由猜想）小结：有的小伙伴觉的这些泡泡器能吹出三角形、圆形、正方形、心形、五角形的泡泡。4.幼儿自由操作、探究。师：那到底吹出来的是怎样的泡泡呢，我们一起去试一试吧。交代要求：要把每种泡泡器都试一下，将泡泡器在泡泡液里轻轻蘸一蘸，放在离嘴的地方轻轻吹一吹，试过一种再换一种。幼儿操作，老师巡回引导。5.依据幼儿的探究结论记录结果。师：你用哪种泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形状的泡泡？请幼儿回答并用相应的泡泡器当场验证，将结果记录下来。老师总结：不管用什么形状的工具吹出的泡泡始终是圆的。活动延长：请父亲妈妈在家做其它不同形状的泡泡器，让孩子吹一下，看看它们吹出的泡泡是否都是圆形的。幼儿园中班教案圆圆的第2篇在生活中各处都可以见到圆形的物体，什么是“圆”的呢？圆形对孩子们来说并不陌生，圆圆的呼啦圈、圆圆的飞盘、圆圆的太阳、圆圆的鸡蛋、圆圆的雨伞……本次活动通过开展各种活动来引导幼儿自动找寻生活中的圆形物体，探究各种圆形事物的规律和特征，了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。更紧要的是通过圆圆的外表，感知体验深层的意义。在这次活动中：画一画、剪一剪、撕一撕，让孩子学会用简单的线条或手工活动让幼儿尝试把不是圆形的东西变成圆形的。培育幼儿的动手本领和想象力！活动中我带领孩子们察看认得各种圆形的事物，探究它们的特征，了解它们的用途。《圆圆的东西》不仅为充分古怪心和想象力的孩子供给了探究发觉圆形奥妙的平台，而且为孩子供给了与同伴共享本身的发觉和成果的机会。激发孩子的联想本领和表现本领，使孩子们张开想象的翅膀，让孩子们在圆圆的世界里自由飞旋。活动目标：1、对物体变化形成的圆感爱好，乐意本身尝试、探究。2、发觉生活四周各处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。活动准备：ppt课件、橡皮泥、电线、绳子、毛线、剪刀、水彩笔、白纸等。活动过程：一、供给圆形的运动器材让幼儿本身选择玩一玩,初步感知圆圆的东西.二、交流生活中发觉的圆，赏识画面，找哪些东西是圆的？小结：生活中各处可以看到圆圆的东西。1、请幼儿找一找本身身上哪些东西是圆的。2、请幼儿说一说有哪些好吃的是圆的。三、感受圆的用处老师在妈妈的厨房里找到了一些用具。1、为什么很多餐具喜爱做成圆圆的呢？2、汽车的轮子也是圆圆的这又是为什么？四、探究把不圆的东西变成圆的（报纸、绳子、橡皮泥、白纸和笔、彩带）。1、这些东西都不是圆的有什么方法把他们变成圆的。2、幼儿自由选择材料大胆去探究发觉把它们变成圆圆的。五、呈现幼儿作品讨论是用什么方法做成的。幼儿园中班教案圆圆的第3篇活动目标：1、了解椭圆形的形状特点和名称，并能区分圆形和椭圆形。2、幼儿能够自动发觉生活中椭圆形的物品。活动重点：初步认得椭圆形和圆形，能够区分出圆形和椭圆形。活动难点：引导幼儿如何比较和区分圆形和椭圆形。活动准备：圆形，椭圆形卡片每人各一个活动过程：1、谈话导入：小伙伴们见过的西瓜都是什么形状的？（大部分幼儿都会回答是圆形，少许幼儿能够说出见过椭圆形的西瓜）2、图片呈现：让幼儿察看两种形状的西瓜图片，引导幼儿初步感受圆形和椭圆形的异同。3、操作体验：让幼儿分别用手触摸本身面前的圆形，椭圆形卡片，并用滚动的方法区分圆形与椭圆形的不同。让幼儿讨论体验结果，并且进行交流，之后老师提问。4、老师小结：椭圆形没有边，没有角，扁扁的，椭圆形的物体不简单滚动。5、玩找图形游戏将一些带有各种形状的图片混在一起，分成几组，让幼儿以游戏的形式从混乱的图片中区分出圆形和椭圆形，看哪个幼儿区分的又快又准。活动延长：请幼儿用手中的画笔，画出圆形和椭圆形的西瓜。幼儿园中班教案圆圆的第4篇活动目标：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。4、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1、实物皮球一个。2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动过程：1、察看皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。出示皮球，提问：小伙伴看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。老师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。2、老师出示橡皮泥，示范用团聚的方法做皮球。老师：圆圆的皮球真好玩，这里有很多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？老师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。3、老师和同学共同讨论：怎样才能变出一个大皮球？使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。4、老师交代要求，幼儿操作，老师个别引导。引导幼儿先分泥，再搓球，激励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。提示幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别本领较弱的幼儿予以帮忙。5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。老师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你说说你的皮球象什么？6、游戏活动：大皮球。带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。活动反思：经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪渐渐稳定下来后，我发觉他们对泥工很感爱好，皮球是孩子身边谙习的东西，我们先让孩子察看，孩子们的爱好很大。孩子们对自制皮球技能的把握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的爱好很深厚，使得活动能在肯定程度上进展孩子们的坚持性。幼儿园中班教案圆圆的第5篇活动目标：1、通过游戏情境，老师和同学讨论，探究长长麻花和圆圆烧饼的制作方法。2、迁移搓长、压扁、拧等技能，尝试用泥塑出其他长长、圆圆的食品。3、喜爱泥塑活动，能大胆想象。4、尝试将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：橡皮泥人手3份；泥工板人手1块；钢琴曲、开汽车音乐；实物麻糕、麻花；小猴胸饰一个；小吃店场景；活动过程：一、参观小猴小吃店，引起幼儿爱好1、小伙伴们好。今日我碰到了一件很高兴的事，你们猜是什么？我开了一家小吃店。什么店？里面的东吃可多了，赶快跟我去参观一下吧。（开汽车）2、看，小猴小吃店到了。进去了可不能乱动哦，我的客人可不喜爱乱糟糟的小吃店。来，请进吧。看看我的小吃店有什么？（幼儿说说本身看到的）3、（配教进来）小猴，今日我的宝宝过生日，来了很多的客人，他们都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么没有啊？4、哎呀，小伙伴，你们看到麻糕和麻花了吗？这可怎么办（引导幼儿说出做）二、幼儿第一次探究1、那我们快到厨房做吧2、猫妈妈，我们的麻糕和麻花做好了，你来选吧。（猫妈妈选择好的）3、咦，你不是说有很多客人吗，怎么只买了几个？（我的客人喜爱圆圆的麻糕、长长的麻花。不圆的麻糕、不长的麻花他们不喜爱）4、哦，原来这样。那我们来学一学吧。三、老师示范讲解1、认得实物麻糕和麻花2、老师示范制作：怎样做出圆圆的麻糕呢？一块泥分两半，揉啊揉揉揉软，揉成一个圆球球，再用小手压压扁。看，什么做好了？（麻糕）3、示范麻花：麻花怎么做呢？一块泥搓呀搓，搓成一根长条条，拎起来拧几下，变成一根长麻花。4、我是怎么做麻糕的（麻花）三、幼儿第二次探究1、要求：这一次可要把麻花和麻糕做好了，这样猫妈妈的客人就喜爱了。2、幼儿操作，老师引导。3、（猫妈妈）这次你们的麻糕和麻花做大真好，我全都卖了（激励、表扬幼儿）4、你们这么棒，真好我缺少厨师，你们都做我的小厨师吧。5、小厨师们，还有很多客人想吃其他长长的、圆圆的点心，你们引导还有那些点心是长长的、圆圆的吗？四、幼儿第三次操作1、幼儿操作，老师引导2、赶快把点心送到我的小吃点吧。活动反思：这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读爱好，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动爱好，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较谙习常见的，所以在“猜圆圆的是什么？”时孩子们都能猜出好几个，可猜“弯弯的是什么？”时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子快捷，能把平常察看到的说出来。丛中我可以感到：我们以后带孩子察看一个（种）物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的学问。幼儿园中班教案圆圆的第6篇活动目标1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿依据小动物的需要，想象荷叶有什么用。2、懂得帮忙别人是很快乐的事。活动准备1、察看过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。2、背景图，实物荷叶一张。活动过程一、看看说说1、出示荷叶2、请你们猜猜这是什么花的叶子？3、荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的？它是什么样色的？有什么作用？二、听故事《圆圆的荷叶》1、完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的？它们要荷叶有什么用？2、分段讲故事。3、小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟