我的伯父鲁迅先生省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

26.我伯父鲁迅先生部编版语文六年级（上）第1页经过前面几课学习，我们对鲁迅先生都有了自己了解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样人呢？今天我们就来学习鲁迅自己侄女写一篇回想鲁迅先生文章。第2页1.经过阅读课文初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳感人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为他人想得多，深受人民群众爱戴人。（重点）2.学会给文章段落加小标题，了解含义较深句子，说出课文中心思想。（重点）3.学习本课经过几件详细事例，反应人物高贵品质写作方法。（难点）第3页周晔是鲁迅先生侄女，鲁迅逝世时，她才10岁。《我伯父鲁迅先生》，是周晔回想伯父文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家败落》一书。鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献“民族魂”旗帜遗体，安放在万国公墓。第4页

本篇课文经过空行成为独立一个段落，每一个段落就写了一件事。我们以前所学过课文《夜莺歌声》与之相同。（1）课文构段方式有什么特点，我们以前学过哪一篇课文与本篇课文相同？第5页（2）默读全文思索：课文写了鲁迅哪几件事？小组讨论后全班交流：给课文每一部分加小标题。第一部分是回想鲁迅追悼会情景。（沉痛悼念）第二部分是在回想伯父跟“我”谈《水浒》。（趣谈水浒）第三部分是在回想鲁迅先生笑谈“碰壁”事。（笑谈碰壁）第四部分是回想鲁迅先生除夕放花筒时难得笑容。（除夕放花）第五部分主要讲是鲁迅先生救助黄包车工人。

(救助车夫)最终讲是女佣阿三对鲁迅先生回想。(女佣回想)第6页（3）用自己最喜欢方式朗诵课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文中心句。

“那时候我有些惊异了，为何伯父得到这么多人爱戴？”“确实，伯父就是这么一个人，他为自己想少，为他人想多。”前后照应(果)(因)第7页１.鲁迅是周晔伯父，为何课题不是我伯父鲁迅，而是“我伯父鲁迅先生”？

先生是对知识分子和一定身份成年男子尊称。以后意义有所外延，凡是德高望重人，都能够被尊称为“先生”，有表示尊敬意思，不一定完全指男男士。如宋庆龄、冰心、丁铃、许广平等均可称为先生。第8页

听老师读课文第1自然段，思索：鲁迅为何得到这么多人爱戴？第9页

（一九三六年）十月十九日早晨，一个不幸消息从上海一角传出来。在极短时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方聚集到上海来。……（选自《悼念鲁迅》巴金第10页

我掉泪原因是什么？

我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我就要永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得不到他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远见不到伯父面了听不到伯父声音了得不到伯父爱抚了怎能不让人落泪！第11页（1）“我”是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》？（2）伯父是怎样批评教育“我”呢？（3）“我”为何比挨打挨骂还难受？指名读课文2-3自然段，从这件事你能体会到鲁迅先生什特点？第12页趣谈《水浒传》“我”读《水浒传》

伯父问我时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍交流态度第13页这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默语言、委婉语气批评“我”读书太马虎。

这简短语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、幽默性格特点。而后又送我书读，更表现了他对晚辈关心与期望，从这里能够看出他为晚辈着想，这么伯父怎能不让人爱戴呢？ 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”伯父对我教育所以“我”比挨打挨骂还难受。语言描写第14页（1）伯父说“四面黑洞洞，还不轻易碰壁吗？”终究含有什么意思？（2）谈“碰壁”与表现伯父鲁迅“为自己想得少，为他人想得多”有什么联络？（3）从第二件事中你体会到了什么？默读第4-13自然段，思索：第15页“你想，四面黑洞洞，还不轻易碰壁吗？”

“碰壁”指与国民党反动派斗争时碰到挫折及反动势力对鲁迅先生迫害。笑谈碰壁“四面围黑洞洞”指是当初黑暗社会；第16页中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”普通，使你随时能“碰”，能打这墙，能碰而不感到痛苦，是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》

伟大心胸，应该表现出这么气概——用笑脸来迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切不幸。

——鲁迅第17页

鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。鲁迅先生话“四面围黑洞洞，还不轻易碰壁吗？”表现了他：

对反动统治憎恨和顽强斗争革命精神。这也是鲁迅先生受到那么多人爱戴根本原因。 第18页（1）为何以前从来没有看见过伯父这种神情？（2）这件事在告诉我们什么呢？课文第14～16自然段，思索：第19页我们担心极了，气都不敢透一口。

我们都胆小得很没有一个敢放，我们捂着耳朵，躲在玻璃门后面。睁大了眼睛望着他们。伯母和妈妈站在我们旁边。

伯父表情

那么慈爱，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条皱纹，都现出他心底欢乐来。

那时候，他脸上充满着是那种自然而友好美，是我从来没有见过。第20页（1）救助车夫事情说明伯父是个怎样人？（2）是什么让先生半天没有动，深深地叹了一口气？课文第17～25自然段，思索：第21页救助车夫

鲁迅先生和“我”父亲不但细心地为黄包车夫洗伤口、敷药、包扎，还送钱、送药、送绷带，嘱咐他在家休养几天。动作描写第22页“我”当初不能了解“这么冷天，那个拉车怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”“我”问伯父时得到回答是“深奥”，“听不懂”，“我”要求伯父详细解释时，“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得”伯父“严厉”表情，“枯瘦手按在我头上，半天没动”动作和那“深深地叹了一口气”情景。救助车夫第23页

这严厉表情，这无言动作，显示了鲁迅先生内心不平静，表现了他

救助车夫后冰凉、严厉、叹气伯父表情改变从这么改变中你体会到了什么？

像这么接收过鲁迅先生帮助、爱护人怎能不爱戴他，知道他逝世消息时怎能不去追悼他呢？ 对生活在水深炽热之中劳苦大众深爱与同情，对黑暗社会憎恶。神态描写放花炮时慈爱、愉快、自然友好第24页（1）女佣阿三话讲了哪两方面意思？（2）从阿三话中和前文几件事中你以为鲁迅是怎样一个人？课文第26～27自然段，思索：第25页关心女佣阿三

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更午夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他难受。

他对自己病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

表现了鲁迅先生关心体贴劳感人民，平等候人；还看出他那忘我战斗精神。 回想第26页

从回想五件事情都说明鲁迅先生是一个“为自己想得少，为他人想得多”人也正因为这，他受那么多人爱戴也就理所应该了。

作者回想了鲁迅先生五件事，请大家说一说，第一段与后面五段之间关系。

课文第一部分提出一个问题：鲁迅先生为何会得到那么多人爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生几件生活小事从不一样侧面回答了这一问题。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写是果，后面几个部分写是因。第27页我伯父鲁迅先生深切思念——深受爱戴趣谈水浒——关心孩子笑谈碰壁——憎恨敌人救助车夫——同情人民为自己想得少，为他人想得多关心女佣——拼命工作除夕放花——难得微笑第28页灵台无计逃神矢,风雨如磐阁故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。全诗译文：我怎么做也不能从心中割舍游子对祖国故土眷恋，祖国故乡在风雨飘摇浓重黑暗之中。把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我希望还不能了解。我把我鲜血敬献给祖国，誓为中华民族解放而牺牲。第29页本文记叙了鲁迅先生几件事，赞扬了鲁迅先生，为自己想得少高尚品质和勇于斗争精神。表现了鲁迅先生对待学习认真严厉，痛恨旧社会，感情，抒发了作者对鲁迅先生敬爱和思念之情。热爱劳感人民为他人想得多第30页吊唁（

）

挨打（

）女佣（

）

追悼（

）殡仪馆（

） 

正月（

）

给下面加点字选择正确读音，用"√"标出。1yīn yàn āi áiyīng yōngdiào dàobīn bìnzhēng zhèng√√√√√√第31页

深奥（    ） 枯瘦（    ）详细（    ）慈爱（    ） 爱戴（    ）惊异（    ）  高深写出以下词语近义词 。消瘦仔细和善敬爱诧异2第32页《我伯父鲁迅先生》写了5个小故事