高三政治复习冲刺工作计划（三篇）

第6页共6页高三政治复习冲刺工作计划为有效指导高三政治高考复习，根据新课标教材及近年全国普通高考政治学科考试说明的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作方案，特制定本届高三政治第一轮复习计划。一、指导思想依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，循序渐进，逐步提高学生识记、理解和运用知识的水平和能力。二、复习内容三、复习时间安排（____年____月-____年____月）具体如下____年____月-____年____月上旬复习必修1《经济生活》;____年____月中旬-____年____月上旬复习必修2《政治生活》;____年____月中旬-____年____月上旬复习必修3《文化生活》;____年____月中旬-____年____月底复习必修4《生活与哲学》;（注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。）四、复习事项1、目标：着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。（2）学会辩证的思维方法。（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。（4）能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。五、具体要求1、知识复习要求：（1）按高考考点复习，确保学生弄清每一考点涉及的基本概念、基本观点或原理和基本问题（是什么、为什么、怎样做等）（2）把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。（3）把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。（4）补充教材新增知识内容，把握知识的变化。2、知识训练要求：（1）利用限训、周测及月考加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。（2）加强评讲，做到讲分析思路、讲做题方法、讲学生错误原因（知识错误、思路错误、方法错误）。3、能力提高要求：（1）提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。（2）提高学生解读材料信息的能力。①弄清材料的主体（国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等）。②弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。（3）提高学生解读问题的能力。①弄清问题的角度。即：问题是经济类、政治类、文化类还是哲学类;是为什么类、是什么类、怎样做类。②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。（4）提高知识运用的能力。①弄清每一知识运用的角度或切入点。②弄清抽象知识的具体化的要求。六、复习策略1、对学生进行思想指导，统一认识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点，正确认识知识、能力、思维三者的辨证关系（知识是基础、能力是表现、思维是核心）。2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用（1）备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解学生的基础上备课;要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。（2）上课：在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优;要注意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。（4）完善听课制度，取长补短，共同提高。3、作业、练习要做到精选精练精讲。进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。（1）教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。（2）老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。（3）搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法灵活。对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。讲评要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新4、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。5、研究历年高考试题，特别是近三年的考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。总之，一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要足够重视，精心安排，扎实落实，稳步推进。高三政治复习冲刺工作计划（二）为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划一、点面结合，理清脉络，夯实基础。针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。复习中深入研究____年及____年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。三、突出课堂，重在落实，追求实效。课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。第一，对学生自主学习情况进行落实。第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等;要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节;在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理;在训练时要特别注意做好基础题，高考试题难度结构为容易题（基础题）、中等难度题和高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜,必须把握好基础题目;要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，第二天讲解。五、总体时间安排：____年____月____日-____月____日必修一《经济生活》第一单元（第一课、第二课、第三课）必修一《经济生活》第二单元（第四课、第五课、第六课）必修一《经济生活》前两单元知识检测____年____月____日-____月____日必修一《经济生活》第三单元（第七课、第八课）必修一《经济生活》第四单元（第九课、第十课、第十一课）必修一《经济生活》三四单元知识检测必修一《经济生活》全书知识框架构建及高考题强化____年____月____日-____月____日必修二《政治生活》第一单元（第一课、第二课）必修二《政治生活》第二单元（第三课、第四课）必修二《政治生活》前两单元知识检测____年____月____日-____月____日必修二《政治生活》第三单元（第五课、第六课、第七课）必修二《政治生活》第四单元（第八课、第九课）必修二《政治生活》三四单元知识检测必修二《政治生活》全书知识框架构建及高考题强化____年____月____日-____年____月____日必修四《生活与哲学》第一单元（第一课、第二课、第三课）必修四《生活与哲学》第二单元（第四课、第五课、第六课）必修四《生活与哲学》前两单元知识检测____年____月____日-寒假必修四《生活与哲学》第三单元（第七课、第八课、第九课、第十课）必修四《生活与哲学》第四单元（第十一课、第十二课）必修四《生活与哲学》全书知识框架构建及高考题强化____年春季开学-____年____月____日必修三《文化生活》第一单元（第一课、第二课）必修三《文化生活》第二单元（第三课、第四课、第五课）必修三《文化生活》前两单元知识检测必修三《文化生活》第三单元（第六课、第七课）必修三《文化生活》第四单元（第八课、第九课、第十课）必修三《文化生活》三四单元知识检测必修三《文化生活》全书知识框架构建及高考题强化备注（1）必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》是高考的重难点，且分值较多，故时间相对较多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》内容较简单，相对时间较少。（2）一轮复习过程中，要穿插综合题的训练，加强高考模拟题训练力度。高三政治复习冲刺工作计划（三）一、教学目标根据学生的知识掌握情况，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。计划每周复习一课。每课分为五部分知识网络、考点解析、热点探讨、典型试题、单元过关。二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，基础知识很不扎实，理解运用能力较差。如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮复习中的一大挑战。第一阶段，即完成各知识点的教学和相关知识的补充，巩固其考点，并进行针对性练习;后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。四、具体措施第二，针对学情，定位好教学难度与目标。“学之道在于悟，教之道在于度”。课堂教学度的合理把握是提高课堂教学效率的关键。针对学生的实际，合理确立教学目标，精心选择教学内容，恰当定位教学难度。同一个课题，学情不同，内容的深浅度当然不同，即使是高考的重点内容也是这样。第三、夯实基础知识，构建学科知识网络。读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。高考前的复习，非常重要的一环就是从厚到薄：理线索、清思路、观大势，应重点把握的基础知识主要有两个方面：一是与当年重大热点问题密切相连的学科主干知识;二是可以与其他学科进行交叉渗透的内容。摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，使学生形成科学的知识网络和能力结构。第四，认真研究学科解题方法高考答题是通过学生的独立笔试而进行的，时间有限制，难度有要求。因此，必须对学科解题方法进行系统研究，要深入研究各类题型的常规解法，并把一些重要题型的关键解法提供给学生。要研究解题方法与规律，必须先动手做题。要求学生做的练习自己必须动手先做，这样做的好处是既可以知道练习的难易度，又可以归纳总结解题方法，有利于练习的讲评，