神奇的关节教案

神奇的关节教案

活动目标

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

活动准备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为

什么能变高变矮?（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体

的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些

关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作

用。

3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画

样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。

（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂

套纸夹长臂。，一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放枳木盖建房子，比赛

看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快，机器人队

盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活

方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面HI现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象

会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节，避免伤害?帮助幼儿提升保护

关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔

伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活

动和自我保护的方法录像。

贝贝换牙教案

［活动目标］

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

［活动准备］

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。

［活动过程）

一、回忆经验:通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事？

小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长

大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且

很坚硬，比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,

就叫换牙。

二、经验交流:结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们？

2.提何

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的

新牙，对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

附:小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃

得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗

牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

认识常见的安全标记教案

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

活动准备：

1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察:这是什么，你在什么地方见到过这些标记?

这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思

吗?用笔画下来。

-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或

见过的两个安全标记。

4、讨论：

-生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用？

-想•想,在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题,自由分配任务，合作完成。

心情播报教案

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、

发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

二、活动准备：

1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个,

骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三:活动过程：

开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿

兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。基本部分:1、播放课件,引出活

动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,

表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）a、

请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。b、组织讨论

理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什

么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法:想一想

我们用什么办法让猴子高兴起来呢?（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了

什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子

的心情山雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!c、恭喜小动物们胜

利地过了第一关。3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情a、

出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、教师讲解播

报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情c、我

们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天

呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿

自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说,还有什么办法让自己

的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、

第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画

上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）b、小动物互相说说画的是什么心情?c、恭喜小动

物们胜利地过了第三关。结束部分:别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候

也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一

起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一

起高兴吧!

食品保质期教案

活动目标：

了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;2、

能较清楚地表达自己的探索和发现；

活动准备：

教室里面的各种废旧物品活动流程联系3、15讲一讲

活动过程：

1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?（幼儿猜

测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道

牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是

怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知

哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生

小结:一般来说，饮料的保质期都在哪里?（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊?（盒子底部）口

袋食品的保质期在哪里啊?（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不

是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的

食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号,也就是3、

15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

小小安全员教案

活动目标：

1、在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。

2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。

活动准备：

拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记,严禁烟火标记个一。

小小安全员标记人手一个。

食物展示仪,图片。

活动过程：

1、读新闻引出课题

师引起幼儿兴趣,然后读新闻。

提问：

⑴新闻中说了一件什么事？

⑵火灾给人们带来了哪些灾难？

⑶怎么会引发火灾的呢？

2、认识易燃物和火种

⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？

⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？

⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)

你们知道哪些东西是火种？

小结:火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

3、讨论:如何预防火灾

认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？

幼儿间先讨论

然后个别讲

4、竞聘小小安全员

⑴全知识竞赛，

看图片辨正误

抢答题

合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

⑵录取小小安全员

(3)小小安全员去行动。

身体的秘密教案

活动目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：

1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

2、教师的准备：

I搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等）,以应对课堂上孩子们的突发提问；

I角色分工、互助协调；

布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性工

1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考:什么是“性”？

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我

们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?（用“游泳”讲解）

小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是

我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的

接触?（如有必要,可解释“性侵犯”）

小结:除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千

万不要去……

禁烟小卫士教案

一、目标

1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。

二、准备：

1、经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

2、材料准备：

教师:棉花、香烟、瓶子；

幼儿:大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔,禁烟标志等。

三、过程：

一、通过做实验,感受空气的重要性。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?（不能呼吸感到非常的难受。）

2、深呼吸一次，现在感到怎么样?（感受空气对人的重要性。）

二、感知香烟对人类的危害。

1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”

2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

3、做实验：

先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了

这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么

办呢？

3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

⑴既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒

烟食品和禁烟标志。

⑵分组游戏:A组:用大型积木搭建戒烟工厂。

B组:绘画禁烟标志。

C组:用各种材料制作各种戒烟食品。

⑶游戏“禁烟小卫士”。

⑷抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？

⑸师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。

我们爱吃黑色食品教案

目标：

1、品尝黑色食品，体验黑色食品的好味道，逐步喜欢吃黑色食品。

2、初步认识•些黑色食品，并知道这些黑色食品含有丰富的营养。

工具材料：

各种各样的黑色食品，录像片段。

活动设计：

一、游戏:瞎子品食

请幼儿闭上眼睛，品尝各种黑色食品，了解它们的好味道，排除对黑色食品的排斥心理.

二、了解黑色食品

1、认识几种常见的黑色食品

2、观看录像片段，了解黑色食品的营养价值及功用。

三、讨论

1、吃黑色食品有什么好处？

2、你喜欢吃黑色食品吗?为什么？

延伸：

娃娃家的娃娃生病了，头发有几根花白了，头疼的哇哇哭了，怎么办？

健康加油站教案

一、活动目标

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

二、活动准备：

准备制作营养食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

（一）我最喜欢吃

我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃,您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿，糖

醋排骨吗？

（二）营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃，上面的东西应该少

吃。

3.吃的最多的应该是什么?（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品

可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多得是什么?（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么?（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

（三）我的营养食谱

L看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃

其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐

的食谱依次画在第二面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美化装饰

5.选取儿则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检

验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

心“晴雨”报活动

目标：

1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

准备：

1、三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。

2、每组•个情绪脸谱转盘。

3、自制电视机三台。

过程：

一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、请幼儿欣赏表演《变脸》。

⑴请配班老师（或自己也行）表演变脸。

⑵请幼儿说说刚才看到了什么？

⑶观察脸谱的各种表情,并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的？

⑷请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？

2、游戏:玩转盘。

⑴请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他

转到的是什么表情。

⑵请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针,指针指到一处情绪时，其他小朋友就要试

着做出这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。

二、记录自己的情绪。

1、我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好,天气的好坏我们是怎么知道的呢?（天气预报）

2、（出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋友可以坐在电视机后把自己今天

的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可

以帮助你。

3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。

4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的

身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、教师讲故事。

2、讨论：

⑴小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗？

⑵后来它的病是怎样变好的？

⑶教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病，起不了床,而快乐

能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心

情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

6、出示事先准备好的图片，然后请幼儿自山的看一看，说一说。

7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。

附:故事《小熊生病》

大森林里住着一只小熊,名字叫快乐。咦，怎么叫快乐呢?因为它总是很快乐，所以大家就叫它

快乐了。可是这几天,小熊快乐再也快乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢？

那天小熊快乐早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩,心里非常着急，而

且这种小疙瘩还非常的痒，小熊快乐只能拼命的抓，可是越抓越痒,越痒就越要抓，没过一会儿

小熊快乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样连好儿天病都没有好，小熊非常

的着急难过，而且还很害怕,它想这次完了，我得了这种怪病，一定是快要死了。它这样想着想着,

饭也吃不下,觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。

森林里的其他小动物知道小熊快乐生病了，都来看它,看到小熊这样大家都很难过，于是决定

要帮助它。怎么帮呢?它们决定先让小熊变得快乐起来。

于是大家每天都来看望小熊，带给它很多礼物,小熊快乐看到有这么多朋友关心它，心里变得

快乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样

又红又肿又痒了,于是它下了床，和小动物们一起做游戏。它快乐的玩了几天，它把自己生病的

事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了,它非常

的奇怪，这时森林里最有学问的乌鸦博士路过这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说:“这不是什么

病,这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。”

这样/］、熊快乐又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心。

换牙我不怕教案

活动目标：

1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动准备：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。

5.实验用品:鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入:找和''牙”组合的词

教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找:谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？

3.谁换牙了?换了儿颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么？

三、议一议:换牙我不怕

1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）

2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么？

教师小结:换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是

恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐

了。

四、说一说:怎样保护牙齿

1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?（帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让

我们看起来精神）

2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗？

小实验:将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解踽齿蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙

齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?（幼儿自由讨论）

4.教师和幼儿•起总结保护牙齿的好方法：

图片（或教师制作的幻灯图）展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、

用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画:保护牙齿的好方法

1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣传画

3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

反思:

1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收

集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的

好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿

以后的活动积累生活经验。

2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点，鼓励幼儿互相合

作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落一一操作和合作一一

感受和成功，幼儿参与的积极性高。

3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行

的。

4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极

的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。

5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺,注意在以后活动中的

把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。

小熊不刷牙教案

活动目标：

1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

活动准备：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.饼干、鱼片干、牛肉干

活动过程：

一、导入活动

师:今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴

白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。

2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?（幼儿

讨论）A:哈利说你们牙齿和我一样白;B:他是没有小熊的牙齿白。。。

3.哈利说:，我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听。。。你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看（互

动）让你的好朋友也听听看。。。

4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的•样坚固。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

（A:一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

（B:早邛免刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

（C:刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

二、出示PPI欣赏故事《小熊不刷牙》

1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动:好香,猜猜是

什么东西啊?原来的华肤饼干）妈妈说:哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀•

样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼

干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把

好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊，不刷牙会蛀牙的）河是哈利为了

留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干

咬了下去,鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖

尖的犬牙（指）一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊,

我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马

上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈

利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷•次不就行了吗？"（小熊几天没有刷牙了？总结第

1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样

可以吗?）可是,这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片

干。

3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干）,哈利高兴极了，这是哈利最喜欢

吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大

牙是什么牙齿啊?（总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉

干吃完了。到了晚上,（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?）妈妈又对哈利说:“哈利该

睡觉了，别忘记刷牙呀"。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天）,你们说行不行

啊?（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉

干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋

友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说:我不想刷牙,

明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多

好多东西。

PPT你们看哈利怎么了？

妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说:哈利快吃巧克力吧，可哈利一•吃巧克力就牙齿疼。

妈妈又说:哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻

糖都变成了细菌了。

5.晚匕哈利又象平常•样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自

己的牙齿好象都不见了。

哈利害怕极了，他从床上爬起来,走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去:

嘴巴里真的•颗牙齿都没有了。

哈利害怕的哭了起来:“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,

没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。

哈利难受极了，：“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。

这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌，你

的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证

做到吗？”

哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到!”

6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。

7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

三、分享食物

1.现在哈里坚持天天刷牙，他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了

好多好吃的东西，想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知

道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。）

2A***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真

的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

3.B:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?***,你是用什么把

它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊?（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害,我们用犬牙就很容易

把东西撕下来了）

4.C:谁的磨牙最厉害啊，不用说,眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前

面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么?（幼儿讨论乂1咬不动的小朋友是不是在家经

常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会啖不动的。）

四、保护牙齿

1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完

东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。（幼儿讨

论）（总结:漱口，真是一个好办法）

2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

4.和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。

反思：

整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。

要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。

食品袋上的秘密教案

活动目标：

知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程：

1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新

鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法？

教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴，一个人记录，•个人讲述;学习用

符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录

在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

食物的旅行教案

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备：

⑴电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）

（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小

豆子来告诉我们。

⑴放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问:小豆子从哪里进去?看到了什么？

⑵放第二段，了解胃的功能。

提问:胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结:以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱,也不能

饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这•部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

⑶放第三段，提问:小豆子到哪里去?（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

⑷第四段录音。

提问:小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢弘I•么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢？

小结:我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化

器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什

么这样排？

（图略）

在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

例:（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

⑶大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片,上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片忖马上抢答对还是错?为什么？

回答得又多又对者为优胜。

内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。

延伸活动:玩健康行为棋,（棋谱上都是•些生活习惯方面的内容）

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

附故事:小豆子的旅行

我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天,我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经

打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们吓子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，-会

儿，我也会变成碎片往下走。哎!我怎么整个就被挤下去了;我现在被挤到一根细细长长的管子

里,这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破,在食管中我被一点一点地往下送。

我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不

停地转呀转,磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟!是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么

整个儿就下来了？”“是呀,你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你

身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃

得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时

我很想休息一会儿,可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是

累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”

我又来到了小肠妹妹家,小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇

小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，

长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”

“喂,小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁?”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们

是谁?要到哪里去。”“他们是残渣,他们将被排出体外。”“那我呢?”“你也会被排出体外。”“那

我还疫有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎,不能变成营养，被身体吸收。”我出去以

后,一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。

蔬菜水果变干净教案

活动目标：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

活动准备：

1、背景知识:了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的

铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家•起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹

泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方

法的资料。

活动过程：

1、巩固已有知识：

请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小

朋友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

(1)、请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。

(2)、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、

刷洗、加热。

⑶组讨论:认为哪种方法最好。

⑷组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛

除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见，认为

桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

［关注点］

A、关注幼儿能否积极参与讨论

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在实践中加深对儿种方法的理解

⑴教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特

点选择不同方法。

⑵请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么,其他组评价。

⑶教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药,经过加工后互相随意品尝。

活动建议：

1、活动组织指导方面:教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资

料讨论交流。

2、活动延伸拓展方面：

⑴相关经验的延伸与拓展:可向绿色食品、环保等方面延伸。

⑵一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

⑶家园互动:可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

营养设计师教案

活动目标：

1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

活动准备：

各种食物图片一、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

活动过程：

一、我最喜欢吃的食物

1、导入主题乂大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们