七年级科学上册.科学探究（练习）（解析版）

浙教版七年级上册第一章第五节科学探究【同步练习-解析】一.选择题1．某同学为证明植物生长需要无机盐，设计了如图所示的实验，为增强实验的说服力，他应该再设计一组对照试验，下列设计最恰当的是（）A．盆中装水和沙B．盆中装沙，无机盐C．盆中只装沙 D．盆中装水和沙【答案】D【解析】探究实验要控制变量的唯一，本题是探究植物生长需要无机盐的，所以无机盐是变量，实验组和对照组的其它条件都一样，且都是适宜的，因此题中叙述的实验组应该是有阳光、温度、土壤（含无机盐）、水分等适宜的条件，对照组应该有阳光、温度、沙土（不含无机盐）、水分等条件，然后做详细的观察和记录实验现象，进而得出结论。2．戴口罩是防止病毒和雾霾颗粒物等进入人体的一种有效措施，市场上口罩品种繁多。为探究口罩的防护功能，小敏在三只如图所示瓶内装少量激光打印粉，将甲、乙、丙三种口罩分别在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬。根据实验结果，则防护功能最好的口罩为（）A．甲口罩 B．乙口罩 C．丙口罩 D．无法确定【答案】C【解析】甲口罩中粉末最多，乙口罩中的粉末少于甲口罩，丙口罩没有粉末，因此防护功能最好的口罩是丙口罩，C符合题意。3．将细菌接种在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落，如图某实验小组欲检测A、B两种抗生素的杀菌作用，下列实验方案中最合理的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】该目的是检验两种抗生素的杀菌作用，设计实验时，应遵循对照原则，即设计只有细菌的空白对照组，将来与含有抗生素的实验组进行对比分析；还应遵循单一变量原则，如抗生素的有无或抗生素的种类。可见C正确。4．实验室测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线，如图甲所示，将平板置于37℃恒温箱内培养3天，结果如图乙所示，从实验结果看，下列对链霉素的叙述不正确的是（

）A．它能阻止结核杆菌生长B．它可以用于治疗伤寒病人C．它对结核杆菌比对霍乱菌更有效D．它对结核杆菌比对伤寒菌更有效【答案】B【解析】抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病。如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖。分析实验结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱菌的抑制作用弱，对伤寒菌几乎无抑制作用。由于对伤寒菌几乎无抑制作用。它不可以用于治疗伤寒病人。5．平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散，然后，他利用激光笔手电简对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了（

）。A．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论B．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估C．提出问题、假设、设计实验和进行实验D．设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证【答案】C【解析】第一句话是小枫提出的问题，小枫开动脑筋找到了所有可能是说明他做出了几种猜想或假设，利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象是说明他在实验，但是小枫并没有分析实验也没有得出结论更没有和同学交流评估，小枫的学习经历为：提出问题、假设、设计实验和进行实验。6．2020年2月份，不少媒体平台上都出现了这样一个帖子：美国宇航局说由于地球受太阳引力的关系，2020年2月10日是对物体的引力最小且一年中唯一可以让扫把站起来的日子。针对这一网络传言，同学位在讨论时纷纷表达了自己的观点，其中你不赞同的是（）A．网络谣言很多，“立扫把”肯定不可能，我完全不相信B．改天用扫把来做该实验，根据实验结果判断这个说法的对错C．上网收集各种资料信息，分析甄别信息真伪后思考判断D．对“竖立的扫把”进行分析，根据扫把竖立需要的条件来推断【答案】A【解析】要判断“立扫把”这一网络传言的对错，不能简单的否定，应通过自己实验、探索、分析、研究得出结论。故A符合题意，BCD不符合题意。7．小明想要做一个1分钟摆动30下的摆，他两次调试的情况如图，你觉得小明第3次应该把圆片调到哪个位置？（

）A．A位置 B．B位置 C．C位置 D．D位置【答案】B【解析】根据摆长对摆动快慢的影响，通过调整圆片的位置来改变摆长，第一次35下，第二次27下，要让摆动30下，圆片应在第一次和第二次的位置之间，B位置符合题意。8．如图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()A．取相同质量的沙子和水 B．盛放沙子和水的容器相同C．采用完全相同的加热方式 D．酒精灯里所加的酒精量相同【答案】D【解析】用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精灯里的酒精多少无关，所以D选项错误。故选D。9.某兴趣小组对蜡烛的火焰产生了兴趣，以下是他们四人的对话。其中属于提出问题的是（）A． B．C．D．【答案】A【解析】A.蜡烛火焰的各部分温度是否相同，属于提出问题。故A符合题意；B.可能蜡烛火焰的外焰温度比内焰温度高，属于建立猜想与假设。故B不符合题意；C.可以用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火焰特点，属于设计实验方案。故C不符合题意；D.可以将一根木条放在火焰焰心约3秒钟，观察木条的颜色变化，属于设计实验方案；故D不符合题意；10．鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：根据图表数据分析下列说法错误的是（）水温（℃）1418222630343842平均孵化率（%）0557092845660A．水温为42℃时，平均孵化率为0B．在18℃-34℃的范围内，水温越高，所需的平均孵化时间越短C．平均孵化率最高的温度下，平均孵化时间也最短D．在14℃-42℃的范围内，水温为26℃时平均孵化率最高【答案】C【解析】A．由表中数据可知：水温为42℃时，平均孵化率为0，正确。B．通过曲线图可知：水温在18℃～34℃之间，鱼受精卵平均孵化时间是随着水温的升高，平均孵化时间逐渐减少，正确。C．通过曲线图可知：平均孵化率最高的温度（26℃）下，平均孵化时间不是最短，错误。D．由表中数据可知：该种鱼的受精卵在水温是26℃时，平均孵化率最高，达92%，正确。11．某科学兴趣小组就“不同水温对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下：项目组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500mL22℃30个

28只B组河水300mL10℃30个

5只你认为该实验设计的不妥之处是（）A．水质相同 B．水量不同 C．水温不同 D．水中没有水草【答案】B【解析】该实验的目的是探究“不同温度对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了温度的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水温外，还有水量不同，不符合单一变量原则。12．为探究饮水机中细菌数量的变化，分别定时从冷、热水口接等量的水，测定结果如下表。下列分析错误的是（）

测定时间第一天第四天第七天第十天冷水口细菌数（个）345609351220热水口细菌数（个）1532546A．冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康C．本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响D．使用饮水机时，应在保质期内尽快将整桶水喝完【答案】C【解析】A．从表格中看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多，A正确。B．从表格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康，B正确。C．本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的影响，而不是只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，C错误。D．从表格中看出，第七天热水口和冷水口细菌数都大量增多，因此若使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完，D正确。13．小科家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小科经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。对整个过程理解正确的是（）A．“有人认为这是土壤中缺水引起的”是属于提出问题B．“小科经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花”是属于作出猜想C．小科接下去的环节是“修改假设，重新实验”D．小科的实验是失败的，因结果与假设不符合【答案】C【解析】A.“有人认为这是土壤中缺水引起的”属于科学探究中的提出假设，故A错误。B.“小科经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花”属于科学探究中的进行实验，故B错误。CD．当实验结果与假设不符合时，要认真分析实验步骤有没有问题或失误，如果没有问题的话，也不能直接就轻易就下结论，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合，故C正确，D错误。14．2009年10月12日科学家在牛津大学举办的气候大会上警告说，全球海平面至少上升2米，目前看来几乎无法阻止。这个数字在气象学上是个不可忽视的数字。对全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测：可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的（）A．提出问题B．建立假设C．收集证据D．得出结论【答案】B【解析】可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应是对全球的气候为什么会变暖这一问题做出的猜测与假设，故选B。15．处于青春期的同学对烟酒及一些不良诱惑的抵制能力弱。“吸烟有害健康”已成为大家的共识，但在现实生活中总会听到不同的声音，如“谁谁抽烟很厉害，但身体很好”。其实对于抽烟与健康有无关系，我们可以让数据来说话。对于说明抽烟与健康之间的关系，下列统计数据没有价值的是（）A．在人群中抽烟的人所占的比例B．在抽烟的人群中，患某种相关疾病的比例C．在抽烟的人群中，没有患各种相关疾病的比例D．在不抽烟的人群中，没有患各种相关疾病的比例【答案】A【解析】统计实验数据的目的是“要证明抽烟与健康之间有无关系”，关键要围绕“抽烟”和“健康”两者之间有无关系，有何关系去寻找答案，包括抽烟的人患哪些疾病，不抽烟的人是否也患有这些疾病；抽烟的人与不抽烟的人患某种病的比例多大等等。而不是统计有多少人抽烟，多少人不抽烟。16．观察发现，牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。针对这一现象，某同学在提出问题、作出假设的基础上设计了如下探究实验：①早上，将牵牛花分为A和B两组；②A组放在阳光下，B组进行遮光处理，其他实验条件相同且适宜；③中午，观察记录实验现象：A组为紫色，B组为红色。对该实验的分析正确的是（）A．该同学提出的问题可能为“牵牛花花瓣的颜色变化与光照有关”B．实验前，A，B两组牵牛花要保证长势相同且均为红花C．该实验的变量为光照时间，实验组为A组D．由该实验可知“植物花瓣的颜色都受光照影响”【答案】B【解析】A．该同学提出的问题应该为“牵牛花花瓣的颜色变化与光照有关吗？”，A错误。B．单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。该实验的变量是有无光照，因此实验前A、B两组牵牛花要保证长势相同且均为红花，B正确。C．A组放在阳光下，B组遮光处理，A、B形成一组对照实验，设计实验中的变量是光照，A组为对照组，C错误。D．从题中可知道：A组放在阳光下，中午时，花瓣颜色变为了紫色；而B组在黑暗中，仍为红色，因此得出的结论为“光照能够影响牵牛花花瓣的颜色”，D错误。17．面对一些突发流行性疾病，研发新药常常远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。研究人员对多种老药进行试验，将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节？（）A．提出问题 B．猜想与假设C．进行实验与收集证据 D．得出结论【答案】C【解析】由题意可知“将病毒株培养在不同现有药物的稀释液里，观察随时间推移，病毒袜的存活率”描述的过程属于进行实验收集证据环节。18．科学探究是研究自然科学的重要方法。科学探究的一般过程是（）①实施计划

②表达和交流

③制订计划

④提出问题，发现问题

⑤得出结论

⑥作出假设A．②③①④⑤⑥ B．④⑥①②③⑤ C．④⑤③⑥②① D．④⑥③①⑤②【答案】D【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验（实施计划）→收集证据→解释与结论（表达和交流、得出结论）→反思与评价→拓展与迁移，故科学探究的一般过程是④⑥③①⑤②，故D符合题意，ABC不符合题意。19．关于科学探究的方法，下列说法不正确的是（）A．观察和实验是科学探究最基本的方法B．测量是获取科学数据的常用方法之一，测量时可以重复几次，取平均值以减小误差C．科学观察与日常观察不同，要边观察边思考，并且对观察到的内容如实记录D．观察微小的物体或物体上的微小特征可以直接用肉眼观察【答案】D【解析】A．观察和实验是科学探究最基本的方法，A正确。B．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差，B正确。C．科学观察与日常观察不同，要边观察边思考，并且对观察到的内容要如实记录，获得准确的信息，为科学探究打下基础，C正确。D．观察微小的物体或物体上的微小特征，肉眼不能直接观察到的，可用放大镜、显微镜等进行观察，D错误。20．我们要像科学家一样进行探究，下列对探究过程的说法错误的是（）A．猜想和假设可以不受限制，随意猜想 B．平时注意身边的物理现象，善于提出问题C．收集数据要实事求是，不能随意改动数据 D．分析论证要相信科学，不要迷信权威【答案】A【解析】A.科学的猜想是有依据的，尊重事实的，而不是随意猜想，故A错误，符合题意；B.针对生活中的现象，提出合理的问题，符合科学探究过程，故B正确，不符合题意；C.探究过程中，收集的数据要以事实为准，不能修改数据，故C正确，不符合题意；D.分析论证过程中，以数据和现象为依据，得出科学的结论，不能盲目相信权威，故D正确，不符合题意。21．小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块，也可能是小石子。“爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块。”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（）A．猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论 C．猜想和反思评价 D．猜想和进行实验【答案】A【解析】妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子”，该说法属于妈妈的猜想和猜测。爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”，爸爸的说法是在妈妈的猜测上，去设计实验，A符合题意。22．环境污染日益严重、生活工作压力加大都严重威胁着人们的身体健康，使癌症患者比例逐年升高。在试验某种新药对治疗小白鼠的癌症是否有效时，以下方式将会产生最令人信服的结论的是（）A．给多只患癌症的小白鼠注射药物，并测定其中治愈的数目B．给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射药物，并比较两者治愈的数目C．给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的药物，测定每一组中治愈的小白鼠数目D．给许多患癌症的小白鼠注射药物，同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的生理盐水，比较两组中恢复健康的小白鼠的数目【答案】D【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。据上分析，选项D实验变量是药物，并且是单一变量。23．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的纱布，25℃的温箱种子不萌发乙潮湿的纱布，25℃的温箱种子萌发丙潮湿的纱布，4℃的冰箱种子不萌发丁种子完全浸没在水中，25℃的温箱种子不萌发下列关于实验的叙述正确的是（）A．丙装置可作为甲装置的对照B．乙装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件C．本实验探究了种子萌发的三个环境条件D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件【答案】C【解析】A．甲和丙有两个变量水分和温度，因此丙装置不可作为甲装置的对照，A错误。B．乙装置证明一定的水分、适宜的温度、充足的空气是种子萌发的环境条件，而不是证明适宜的温度是种子萌发的环境条件，B错误。C．本实验通过三组对照实验，探究了种子萌发的三个环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气，C正确。D．本实验证明一定的水分、适宜的温度、充足的空气是种子萌发的环境条件而不能证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件，D错误。24．在进行户外运动的时候，甲同学提出可以涂上防晒霜防止皮肤被晒伤：而乙同学对防晒霜的功能提出的质疑，认为没有效果。因此，几位同学准备利用这次户外活动做一个关于防晒霜的实验，看他是否有效。设计方案如下学生实验甲脸上涂上防晒霜，手背不涂。一天后比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天在脸上涂上防晒霜，第二天不涂。比较第一天与第二天脸的灼伤程度。丙在一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后比较两只手背的灼伤程度丁在另一同学的两只手背上涂防晒霜，自己不涂。一天后比较自己与另一同学手背的灼伤程度你认为4人种谁的实验方案最好（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】C【解析】A．甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂，因手和脸本来白皙的程度