三年级下册英语教案-Module1 Unit1 Shes very nice∣外研社（一起）

三年级下册英语教案Module1Unit1She’sverynice∣外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生掌握描述人物特征的词汇和句型，并能在实际情境中运用所学知识进行人物描述。通过本节课的学习，学生能够：1.听懂并准确说出本节课的重点词汇和句型；2.运用所学词汇和句型进行人物描述；3.提高学生的听说能力和合作学习能力；4.培养学生善于观察、积极思考和乐于表达的良好习惯。教学内容1.重点词汇：nice,friendly,funny,cute,tall,short2.重点句型：She’s…He’s…教学重点与难点1.教学重点：掌握描述人物特征的词汇和句型，并能运用所学知识进行人物描述。2.教学难点：正确运用所学词汇和句型进行人物描述，注意第三人称单数的用法。教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片2.学具：课本、练习本、彩笔教学过程1.导入：通过展示一些熟悉的人物图片，引导学生用中文描述这些人物的特征，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。3.操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行人物描述。4.巩固：通过练习题、游戏等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。板书设计1.Module1Unit1She’sverynice2.重点词汇：nice,friendly,funny,cute,tall,short3.重点句型：She’s…He’s…作业设计1.听力练习：听懂并准确说出本节课的重点词汇和句型；2.口语练习：运用所学词汇和句型进行人物描述；3.写作练习：根据所学内容，写一段关于人物描述的短文。课后反思1.教师要关注学生的听说能力，提高学生的英语实际运用能力；2.教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；3.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果；4.教师要注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队协作能力。通过本节课的学习，希望学生能够掌握描述人物特征的词汇和句型，并能在实际情境中运用所学知识进行人物描述。同时，培养学生善于观察、积极思考和乐于表达的良好习惯，提高学生的听说能力和合作学习能力。教学过程导入1.图片展示：教师展示一些学生熟悉的人物图片，如动画片中的角色、明星或者学生熟悉的人物。这些图片应具有明显的特征，如外貌、表情或动作，以便学生能够用中文描述。2.师生互动：教师引导学生用中文简单描述图片中的人物特征，如“她很漂亮”、“他很高”等。通过这种互动，教师可以了解学生对描述人物特征的掌握程度。3.情感连接：教师可以通过提问方式引导学生思考，如“你最喜欢的人物是谁？为什么？”这样的问题可以让学生从个人经验出发，更加积极地参与到课堂讨论中。新课呈现1.多媒体辅助：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，如“nice,friendly,funny,cute,tall,short”以及“She’s…He’s…”等。多媒体的使用可以增加课堂的趣味性，同时帮助学生更好地理解和记忆新知识。2.模仿跟读：教师引导学生跟读课件中的例句，并注意模仿语音语调。跟读可以培养学生的语感和发音准确性。3.角色扮演：教师可以邀请学生上台扮演课件中的人物，其他学生用所学句型描述台上学生的特征。这种互动方式可以让学生在实际情境中练习使用新知识。操练1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个学生作为描述对象，其他组员用所学句型描述该学生的特征。这种方式可以培养学生的合作能力和团队精神。2.角色扮演：教师可以设置不同的情境，如“学校里的新同学”、“新来的老师”等，让学生在情境中练习使用所学句型。3.游戏活动：设计一些与人物特征相关的游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。巩固1.练习题：设计一些与人物特征描述相关的练习题，让学生独立完成。练习题可以包括选择题、填空题或改错题等。2.游戏竞赛：组织一些竞赛性游戏，如“描述接力”，让学生在竞赛中复习和巩固所学知识。3.反馈与评价：教师对学生的表现给予及时的反馈和评价，鼓励学生积极学习和表达。1.内容回顾：教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点词汇和句型。2.作业布置：布置相关的作业，如听力练习、口语练习和写作练习，以便学生能够在课后进一步巩固所学知识。3.情感升华：教师可以引导学生思考如何用所学知识去描述和赞美他人，培养学生的积极情感和良好品格。教学过程（续）导入1.图片展示：教师展示一些学生熟悉的人物图片，如动画片中的角色、明星或者学生熟悉的人物。这些图片应具有明显的特征，如外貌、表情或动作，以便学生能够用中文描述。2.师生互动：教师引导学生用中文简单描述图片中的人物特征，如“她很漂亮”、“他很高”等。通过这种互动，教师可以了解学生对描述人物特征的掌握程度。3.情感连接：教师可以通过提问方式引导学生思考，如“你最喜欢的人物是谁？为什么？”这样的问题可以让学生从个人经验出发，更加积极地参与到课堂讨论中。新课呈现1.多媒体辅助：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，如“nice,friendly,funny,cute,tall,short”以及“She’s…He’s…”等。多媒体的使用可以增加课堂的趣味性，同时帮助学生更好地理解和记忆新知识。2.模仿跟读：教师引导学生跟读课件中的例句，并注意模仿语音语调。跟读可以培养学生的语感和发音准确性。3.角色扮演：教师可以邀请学生上台扮演课件中的人物，其他学生用所学句型描述台上学生的特征。这种互动方式可以让学生在实际情境中练习使用新知识。操练1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个学生作为描述对象，其他组员用所学句型描述该学生的特征。这种方式可以培养学生的合作能力和团队精神。2.角色扮演：教师可以设置不同的情境，如“学校里的新同学”、“新来的老师”等，让学生在情境中练习使用所学句型。3.游戏活动：设计一些与人物特征相关的游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。巩固1.练习题：设计一些与人物特征描述相关的练习题，让学生独立完成。练习题可以包括选择题、填空题或改错题等。2.游戏竞赛：组织一些竞赛性游戏，如“描述接力”，让学生在竞赛中复习和巩固所学知识。3.反馈与评价：教师对学生的表现给予及时的反馈和评价，鼓励学生积极学习和表达。1.内容回顾：教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点词汇和句型。2.作业布置：布置相关的作业，如听力练习、口语练习和写作练习，以便学生能够在课后进一步巩固所学知识。3.情感升华：教师可以引导学生思考如何用所学知识去描述和赞美他人，培养学生的积极情感和良好品格。课后反思1.教学目标是否达成：教师需要评估本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了描述人物特征的词汇和句型。2.教学方法的