六年级上册美术教案－ 8画人物 ｜苏少版

六年级上册美术教案－8画人物|苏少版教学目标1.知识与技能：让学生掌握人物绘画的基本技巧，包括比例、姿态、表情的描绘。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表现力和创造力。3.情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养审美情趣，增强对人物特征和情感的理解。教学内容1.人物比例：头部、身体、四肢的基本比例。2.姿态表现：站立、坐姿、运动中的人物姿态。3.表情描绘：喜、怒、哀、乐等基本表情的表现。4.服饰搭配：根据人物身份、职业等选择合适的服饰。5.背景设置：人物与背景的和谐统一。教学重点与难点重点：人物的比例、姿态和表情的准确描绘。难点：人物表情的细腻表现和背景的创意设置。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。教学过程1.导入：通过展示不同人物画作，引导学生观察人物特征，激发兴趣。2.新授：讲解人物绘画的基本比例、姿态和表情的画法。3.示范：现场演示人物绘画的步骤和技巧。4.练习：学生根据所学，独立完成一幅人物画作。5.指导：巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。板书设计人物绘画的基本比例姿态的多样化表现表情的细腻描绘服饰与背景的创意搭配作业设计完成一幅以家庭成员为题材的人物画作。注意人物的比例、姿态、表情和服饰的描绘。可以添加背景，使画面更加丰富。课后反思重点细节：人物表情的细腻表现人物表情的细腻表现是人物绘画中的难点，也是传达人物情感、个性和心理状态的关键。在绘画中，表情的微妙变化能够极大地影响作品的整体效果和观者的感受。因此，对于六年级的学生来说，掌握表情的描绘技巧是至关重要的。表情的构成要素1.眼睛：眼睛是心灵的窗户，能够最直接地表达情感。在不同的情绪下，眼睛的形状、大小、眼神都会有所不同。例如，快乐时眼睛会弯成月牙形，悲伤时眼角可能下垂。2.眉毛：眉毛的形状和倾斜度也能传达不同的情绪。一般来说，惊讶时眉毛会挑起，愤怒时则会紧皱。3.嘴巴：嘴巴的线条和开合程度是表达笑容、哭泣等基本表情的重要部分。微笑时嘴角上扬，大哭时嘴角下拉。4.脸颊：脸颊的肌肉运动会随着表情的变化而变化，如笑时脸颊会隆起，咬牙切齿时则会紧绷。5.其他辅助元素：如皱纹、汗珠等，这些细节可以增强表情的真实感和表现力。表情描绘的技巧1.观察与理解：在绘画前，要观察不同表情的特点，理解其背后的情感。可以通过镜子观察自己做出不同表情的样子，或观察他人的表情变化。2.简化与夸张：在绘画时，可以适当简化面部细节，突出表情特征。例如，强调眼睛的弯度或嘴巴的形状。在漫画创作中，夸张是一种常见的表现手法，可以增强表情的视觉冲击力。3.练习与模仿：通过大量的练习，模仿经典的人物表情画作，可以提高绘画技巧。可以选择一些著名的肖像画进行学习和临摹。4.光影与质感：合理运用光影效果可以增强表情的立体感和真实感。例如，在眼窝和鼻梁处使用阴影，可以让眼睛看起来更深邃。5.整体协调：在描绘表情时，要注意整体面部的协调性。不同的表情可能会影响到面部的其他部分，如皱眉时可能会伴随着额头的皱纹。教学策略1.分步骤教学：将表情的描绘分解为多个步骤，逐一教授。先从简单的表情开始，如微笑、哭泣，再逐渐过渡到复杂的表情，如愤怒、疑惑。2.互动式学习：鼓励学生互相做表情模特，观察并描绘对方的表情。这样可以增加学习的趣味性，同时提高学生的观察力。3.作品分析：分析一些经典的艺术作品中的表情描绘，让学生了解大师们是如何处理表情的。4.个性化指导：针对不同学生的绘画水平和特点，给予个性化的指导和反馈。评价与反思在学生学习表情描绘的过程中，教师应定期进行评价和反馈。评价不仅基于作品本身，还要考虑学生在绘画过程中的努力和进步。通过反思教学方法和学生的学习效果，教师可以不断调整教学策略，以提高学生在表情描绘方面的能力。教学实践与调整1.针对性示范：在课堂上，教师可以选择学生普遍遇到困难的表情进行现场示范，边画边讲解，让学生直观地理解表情描绘的技巧。2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们相互讨论和练习描绘表情。小组成员可以互相提供反馈，共同进步。3.作业与反馈：布置表情描绘的作业，要求学生在课后练习。在批改作业时，教师应给出具体的反馈意见，帮助学生理解自己的不足之处。4.创意练习：鼓励学生进行创意练习，如描绘一些非传统的、夸张的表情，或者尝试描绘不同文化背景下的表情差异，以此提高学生的表现力和创造力。教学资源的利用为了帮助学生更好地理解和学习表情描绘，教师可以充分利用各种教学资源：1.艺术作品分析：选择一些著名的艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《哭泣的女人》等，分析其中的表情描绘，让学生了解大师们的表现手法。2.多媒体资源：利用视频、动画等多媒体资源，展示不同表情的动态变化，帮助学生更直观地理解表情的构成和变化。3.实物模型：使用雕塑或其他三维模型，让学生从不同角度观察表情，理解立体空间中的表情变化。学习氛围的营造1.鼓励与表扬：对于学生的努力和进步给予