![科学版九年级化学上册 第三单元 维持生命的物质-氧气、水 单元测试卷(2024年秋)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/36/0C/wKhkFmacbgmADCPjAAG6eAT7ius856.jpg)
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科学版九年级化学上册第三单元维持生命的物质——氧气、水单元测试卷(2024年秋)可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16一、选择题(本题包括10小题,每小题3分,共30分。每小题只有一个选项符合题意)题序12345678910答案1.高铁是中国一张靓丽的名片,车厢内禁止吸烟需张贴的标志是()2.2023年5月14日至20日,长沙市开展了城市节约用水宣传周活动,旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是()A.地球上淡水资源很多,不需要珍惜水资源B.用淘米水浇花C.工厂废水不经过处理直接排放到湘江D.向湘江中乱扔垃圾3.水是人类宝贵的自然资源。下列净水的操作中净化程度最高的是()A.过滤 B.煮沸C.吸附 D.沉淀4.某项目式学习小组制作的简易净水器(如图),下列说法正确的是()(第4题)A.能对水进行杀菌消毒B.能除去水中可溶性杂质C.通过该净水器能得到纯水D.能除去水中颜色和异味5.下列是实验室中氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作,其中正确的是()6.如图为答题卡上的条形码,其黏性主要来源于胶黏剂——丙烯酸(化学式为C3H4O2),下列说法正确的是()(第6题)A.丙烯酸的物质类别是氧化物B.丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9∶8C.丙烯酸的相对分子质量为72gD.丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成7.学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中,利用降低温度到可燃物着火点以下来灭火的原理的是()A.用水浇灭家庭聚会的篝火B.旋转燃气炉开关熄灭炉火C.盖上锅盖熄灭锅中的油火D.移除柴火灶内木柴熄灭灶火8.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图关系的是()(第8题)ABCDX化合反应混合物物理变化化合反应Y分解反应纯净物化学变化氧化反应9.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理,是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图,下列说法错误的是()(第9题)A.①处:氧气所处的物质类别是纯净物B.②处:“物理性质”中可添加上“密度大于空气”C.③处:“用途”中可添加“燃料”D.④处:制取中的错误是“收集方法”,应用向上排空气法10.用下图装置进行实验。通入O2前,白磷均不燃烧;通入O2后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧。已知:白磷的着火点为40℃;红磷的着火点为240℃。下列说法错误的是()(第10题)A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C.若将甲中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D.若将乙中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要与O2接触二、填空题(本题包括6小题,共48分)11.(7分)我国古代有在元宵节放飞孔明灯(如图)祈福的风俗。(第11题)(1)孔明灯“会飞”的原理:燃料燃烧时灯内空气因温度________使密度______,从而产生浮力把灯托起来。(2)传统孔明灯纸质灯罩着火点低于燃料燃烧火焰温度,但灯罩不会燃烧起来,因为不满足燃烧所需要的________个条件中的“________________________”这一条。(3)为适应飘荡飞行,孔明灯内的燃料最好选__________(填“液体”或“固体”)燃料,古人用油松木作孔明灯内的燃料说明它具有____________性。(4)现代制作灯罩的材料有很多种类,你认为灯罩材料应该具有的性质有________。A.质地轻薄 B.透光性好C.受热不稳定12.(8分)阅读下列材料,回答问题:2023年5月1日,某双氧水新材料科技有限公司的双氧水装置发生爆炸,造成重大人员伤亡。事故原因初步分析为,双氧水装置工作液配制釜用于回收工作液时,吸入大量70%浓度双氧水,釜内可能存在杂质造成双氧水剧烈分解,引发配制釜超压爆炸,造成现场人员伤亡,并波及相邻企业辛醇(C8H18O)罐及部分管线泄漏燃烧。辛醇为无色透明油状液体,有强烈芳香气味,74℃时会挥发,不溶于水,能溶于醇、醚等多种有机溶剂;对眼睛、皮肤、黏膜和上呼吸道有刺激作用;如不小心接触皮肤,应立刻用抹布拭去,并用乙醇做清洗剂,大量水冲;遇明火、高热可燃。(1)用文字表达式表示配制釜超压爆炸的原因:____________________________。(2)分析上述材料,如何防止配制釜回收工作液时发生爆炸事故,给出你的建议:______________________。(3)储存辛醇时应注意:________________________________。(4)假如你是现场指挥员,下列做法错误的是________。A.建议人、畜暂不饮用周围水源B.切断火源,尽可能切断泄漏源C.若接触辛醇,应立即脱去被污染衣物,用大量水冲,及时就医13.(6分)“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器,经其净化后获得的直饮水含有益矿质元素。离子交换树脂可有效去除重金属离子、软化水质。(第13题)(1)活性炭可以除去水中的色素和异味,是利用其________。(2)过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5μm,能把该微粒“筛”出来的材质是______。A.慢速滤纸(孔径为1~3μm)B.双层纺织网(最小孔径6μm)C.超滤膜(最小孔径0.01μm)(3)钠离子直径小于0.001μm,“生命吸管”________(填“能”或“不能”)将其过滤。(4)“生命吸管”净化后的水属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。(5)碘树脂可杀菌消毒,生活中还可通过______来杀灭细菌。(6)“生命吸管”使用一定时间后,流速会明显变慢,可能原因是________________。14.(6分)实验室有一杯黄泥水,某实验小组利用图1所示流程来净化,最终制成蒸馏水。(第14题图1)(1)操作①的名称是________。(2)图2所示装置存在明显错误,指出其中的两处:①______________;②______________。如果得到的滤液仍然浑浊,可能的原因是________________(写一条)。(第14题图2)(3)操作②主要是除去异味和色素,应选用的物质是________________,此过程体现了该物质的________(填“物理”或“化学”)性质。15.(11分)空气是地球上宝贵的自然资源。(1)常压下,液氮沸点为-196℃,液氧沸点为-183℃,将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是____________。(2)根据如图所示实验回答问题:(第15题)①写出其中一个反应的文字表达式:____________________________,上述反应的共同特点是__________________(写一点即可);②碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺,原因是__________________;③甲中集气瓶瓶底放少量水的作用是__________________________________;④丙中为引燃铁丝,将铁丝绕在火柴上,从燃烧原理分析,此时铁丝燃烧的原因是____________________,而丁中铁粉燃烧的主要原因是________________________________。(3)上述实验可以得出的结论:①氧气是一种化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的气体;②化学反应发生需要一定条件,因此我们可以调控化学反应。如果要阻止桌上洒的酒精继续燃烧,方法是__________________,原理为______________________________。16.(10分)取适量无色液体A装入试管,将带火星的木条伸入试管,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C;将黑色粉末B和白色固体D混合加热也产生了气体C;非金属单质E在气体C中燃烧,产生了蓝紫色的火焰,并生成有刺激性气味的气体F;紫黑色固体G加热产生固体B和气体C的同时又生成了另一种固体H。(1)写出下列物质的化学符号:A____________;G__________;H__________;F________。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起________作用。(3)写出下列反应的文字表达式:①加热固体B和D的反应:____________________________,基本反应类型是________;②固体E在C中燃烧:______________________________。三、实验与探究题(本题包括2小题,共22分)17.(12分)化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成相关问题:(第17题)(1)写出仪器a的名称:________。(2)写出利用A装置制取氧气的文字表达式:____________________________________。用D装置收集氧气有下列操作步骤:①将导管伸入集气瓶,气体进入瓶中;②将装满水的集气瓶倒置在水槽中;③当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水槽正放在桌上。正确的操作顺序是________。(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气,为获得较平稳的氧气流,选择的发生装置为____,若用E装置来收集氧气,气体应从______(填“b”或“c”)口通入,验满的方法是_________________________________________________________________________________________________________________________________。18.(10分)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,实验小组的同学们对该反应进行探究。实验1:验证MnO2是H2O2分解的催化剂。(第18题图1)(1)证明MnO2能加快H2O2分解速率的实验现象是________________________________。(2)过滤、洗涤、干燥后,称得固体质量________(填“>”“=”或“<”)0.1g,且重复Ⅰ~Ⅲ实验时仍能观察到与(1)相同的现象,证明MnO2是该反应的催化剂。实验2:探究催化剂种类和质量对催化H2O2分解的效果的影响。【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中,塞紧胶塞,用注射器将3mL5%的过氧化氢溶液快速注入(如图2)。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间,实验记录如下:(第18题图2)序号初始温度/℃催化剂种类催化剂质量/g氧气浓度达到最高值时所用时间/s①30MnO20.038②30FeCl30.0332③30FeCl30.0429④30FeCl30.0528⑤30CuCl20.033364⑥30CuCl20.04837⑦30CuCl20.05464注:氧气浓度达到最高值时H2O2已完全分解。【解释与结论】(3)实验2中,效果最好的催化剂是__________。(4)实验⑤⑥⑦的目的是____________________________________________。(5)与实验③⑥目的相同的实验组还有________________________(写一组)。
答案一、1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.A点拨:A是降低温度至可燃物着火点以下,B、D是清除可燃物,C是隔绝空气或氧气。故选A。8.D9.C10.D思路点睛:燃烧的条件:(1)物质本身是可燃物。(2)可燃物接触氧气或空气。(3)温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备,缺一不可,据此分析。二、11.(1)升高;变小(2)三;温度达到可燃物的着火点(3)固体;可燃(4)AB12.(1)过氧化氢eq\o(→,\s\up7(杂质))水+氧气(2)确保回收的工作液中无杂质(合理即可)(3)远离火源,低温密封保存(合理即可)(4)C13.(1)吸附性(2)C(3)不能(4)混合物(5)煮沸(6)“生命吸管”被堵住了(合理即可)14.(1)过滤(2)①没有用玻璃棒引流②漏斗下端没有紧靠接液烧杯内壁;滤纸破损(合理即可)(3)活性炭;物理15.(1)木条熄灭(2)①硫+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化硫(或碳+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳,或铁+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁);都是化合反应(合理即可)②氧气浓度大③吸收生成的二氧化硫,防止污染空气④温度达到铁丝的着火点;铁粉与氧气的接触面积大(3)①活泼②用湿布盖灭;隔绝氧气16
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