2023八年级生物下册 第7单元 生命的演化第22章 物种的多样性22.4 动物的主要类群教案 （新版）北师大版

2023八年级生物下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性22.4动物的主要类群教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析北师大版八年级生物下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性22.4节主要介绍动物的主要类群。本节课旨在让学生了解和掌握动物的分类知识，认识不同类群的动物及其特征，理解物种多样性的重要性和保护意义。通过对动物类群的探究，培养学生的观察、分析和总结能力，提高其对生物多样性的认识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合实物、图片等多媒体教学资源，引导学生观察、分析不同动物类群的特征，从而加深对动物分类知识的理解。同时，注重培养学生的合作意识和探究精神，使其在小组讨论和实践中，进一步掌握动物分类的方法和原则。

教学目标：

1.能正确识别和描述动物的主要类群及其特征。

2.了解物种多样性的重要性和保护意义。

3.培养观察、分析和总结能力，提高对生物多样性的认识。

4.增强合作意识和探究精神。

教学重点：

1.动物的主要类群及其特征。

2.物种多样性的重要性和保护意义。

教学难点：

1.动物分类方法和原则的掌握。

2.生物多样性保护实践的应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面。具体目标如下：

1.生命观念：通过观察和分析不同动物类群的特征，使学生建立起对生命多样性的认识，理解物种多样性的重要性和保护意义。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、比较等科学方法，对动物分类方法和原则进行探究，培养其逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：鼓励学生参与小组讨论和实践，通过观察动物特征、分析分类方法等方式，提升学生的合作意识和探究精神。

4.生物伦理：在教学过程中，教师应引导学生关注生物多样性保护，使其认识到保护动物多样性的责任和义务，培养其关爱生物、保护环境的情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了生物的基本特征、生态环境的基本概念，以及一些基本的分类学知识。他们对生物的多样性和演化有一定的了解，能够识别和描述一些基本的生物类群。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动有趣的生物知识通常比较感兴趣，特别是与自己生活密切相关的部分。他们的观察能力和思维能力正在发展，喜欢通过实践活动来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用多媒体资源和实物模型，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动物分类的知识时，学生可能会对一些复杂的分类系统和术语感到困惑。此外，理解物种多样性的重要性和保护意义，以及如何将这些知识应用到实际生活中，也可能是他们遇到的挑战。因此，教师需要通过生动的案例、实际问题和生活经验，帮助学生理解和掌握这些知识，并引导他们将知识应用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版八年级生物下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性22.4节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各类动物的图片、视频资料，各类动物的特征表格，以及与物种多样性相关的案例材料。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如显微镜、动物标本、骨骼模型、分类卡片等。如果涉及实验，要确保实验器材的完整性和安全性，同时准备实验所需的试剂和耗材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生作品和实验结果。同时，准备教学PPT和教学课件，以便进行多媒体教学。

5.网络资源：查阅相关网络资源，如学术期刊、科普文章、视频教程等，以便在教学中提供更多实例和拓展知识。

6.教学工具：准备教学用具，如黑板、粉笔、指示棒等。同时，确保教学设备的正常运行，如投影仪、音响等。

7.安全措施：如果涉及实验操作，要向学生讲解实验注意事项，确保实验过程中安全无事故。同时，准备应急预案，以应对突发状况。

8.教学组织：在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保教学效果。同时，与学生保持良好的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。

9.教学反馈：在课后，教师要收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的问题，以便对教学进行总结和改进。同时，及时向学生反馈作业和测试成绩，帮助他们了解自己的学习情况，提高学习效果。

10.教学评价：根据教学目标和教学内容，制定教学评价标准，对学生的学习成果进行评价。评价方法包括课堂表现、作业完成情况、实验操作、考试成绩等。通过评价，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物分类的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物分类内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物分类教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物分类的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物分类知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物分类的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物分类问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物分类知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物分类内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物分类内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物分类内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物分类内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握动物分类的基本概念和原则，了解不同类群动物的特征和代表性物种。他们能够运用分类学知识，对未知动物进行合理的分类。

2.观察和分析能力：通过观察不同动物的特征和标本，学生能够培养细致入微的观察能力和分析问题的能力。他们将学会运用比较、归纳等方法，对动物特征进行科学分析。

3.实践操作能力：在实验和实践活动中，学生将亲自动手操作，掌握动物分类的方法和技巧。他们能够在实际操作中，培养解决问题的能力和创新思维。

4.团队合作和沟通能力：在小组讨论和合作中，学生将学会倾听他人的意见，表达自己的观点，与他人共同解决问题。他们将培养良好的团队合作精神和沟通技巧。

5.科学思维和探究精神：学生将通过对动物分类的学习，培养科学思维和探究精神。他们将学会提出问题、假设答案、收集证据、分析数据和得出结论的科学方法。

6.生物多样性保护意识：通过学习物种多样性的重要性和保护意义，学生将培养关爱生物、保护环境的意识。他们将能够在日常生活中，采取行动保护生物多样性，成为环保的小卫士。

7.情感态度和价值观：学生将通过对动物分类的学习，增强对自然界生物多样性的敬畏之情。他们将学会尊重和欣赏生命的多样性和美丽，培养积极的学习态度和价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了动物分类的基本概念和原则，了解了不同类群动物的特征和代表性物种。通过观察和分析不同动物的特征，我们培养了自己的观察能力和分析问题的能力。在实验和实践活动中，我们亲自动手操作，掌握了动物分类的方法和技巧。

在小组讨论和合作中，我们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，与他人共同解决问题。我们培养了良好的团队合作精神和沟通技巧。通过对动物分类的学习，我们培养了科学思维和探究精神，学会了提出问题、假设答案、收集证据、分析数据和得出结论的科学方法。

同时，我们也认识到了物种多样性的重要性和保护意义，我们将在日常生活中，采取行动保护生物多样性，成为环保的小卫士。希望通过本节课的学习，大家能够更好地理解和尊重生命的多样性和美丽，培养积极的学习态度和价值观。

当堂检测：

1.动物分类的基本概念和原则有哪些？

2.不同类群动物的特征和代表性物种是什么？

3.通过观察和分析不同动物的特征，我们培养了哪些能力？

4.在实验和实践活动中，我们掌握了哪些方法和技巧？

5.在小组讨论和合作中，我们培养了哪些能力和技巧？

6.通过对动物分类的学习，我们培养了哪些科学思维和探究精神？

7.物种多样性的重要性和保护意义是什么？

8.我们如何在日常生活中保护生物多样性？

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，巩固所学知识，提高自己的学习效果。典型例题讲解例题1：请根据动物的特征，将下列动物进行分类：

答案：鱼类：鲨鱼、鲫鱼；两栖动物：青蛙、蟾蜍；爬行动物：壁虎、乌龟；哺乳动物：狗、猫。

例题2：请描述鱼类的主要特征，并说明它们是如何适应水中生活的。

答案：鱼类的主要特征包括有鳃呼吸、身体呈流线型、皮肤覆盖着鳞片等。它们通过这些特征适应水中生活，例如流线型的身体可以减少水流对它们的阻力，使它们在水中游动更加迅速；鳞片可以保护它们的身体不受伤害。

例题3：请列举两种两栖动物，并描述它们的生活习性和适应性。

答案：青蛙和蟾蜍。青蛙生活在水中和陆地上，它们在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸；它们有光滑的皮肤，可以吸收空气中的水分；它们的后腿有强壮的肌肉，可以跳跃。蟾蜍生活在陆地上，它们用肺呼吸；它们的皮肤粗糙，可以防止水分蒸发；它们的后腿也有强壮的肌肉，可以跳跃。

例题4：请列举两种爬行动物，并描述它们的生活习性和适应性。

答案：壁虎和乌龟。壁虎生活在树上或者墙壁上，它们用肺呼吸；它们有粘附脚掌，可以在光滑的表面上爬行；它们有透明的眼膜，可以在夜间清晰地看到事物。乌龟生活在陆地上或者水中，它们用肺呼吸；它们有坚硬的壳，可以保护身体；它们有伸缩的头和脚，可以减少身体受到的伤害。

例题5：请列举两种哺乳动物，并描述它们的生活习性和适应性。

答案：狗和猫。狗生活在陆地上，它们用肺呼吸；它们有锋利的牙齿和敏锐的嗅觉，可以捕捉食物；它们有温暖的毛发，可以保持体温。猫也生活在陆地上，它们用肺呼吸；它们有锋利的爪子，可以捕捉食物；它们有柔软的毛发，可以保持体温。板书设计①动物分类的基本概念和原则

-分类的依据：形态特征、生活习性、生殖方式等

-分类的方法：形态分类法、生活习性分类法、生殖方式分类法等

-分类的层次：门、纲、目、科、属、种

②不同类群动物的特征和代表性物种

-鱼类：有鳃呼吸、身体呈流线型、皮肤覆盖着鳞片等，代表性物种：鲨鱼、鲫鱼

-两栖动物：有鳃呼吸和肺呼吸、生活习性在水中和陆地上、皮肤光滑等，代表性物种：青蛙、蟾蜍

-爬行动物：有鳃呼吸或肺呼吸、皮肤覆盖着鳞片或角质层、有四肢等，代表性物种：壁虎、乌龟

-哺乳动物：有肺呼吸、身体覆盖着毛发、有乳腺分泌乳汁等，代表性物种：狗、猫

③动物分类的实际应用

-了解动物