2021-2022学年湖南省岳阳市平江县五中高一3月月考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖南省岳阳市平江县五中2021-2022学年高一3月月考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：翻开《辞海》《辞源》或任何一本工具书，我们会发现，今天的中国人之所以还有词可用，有话可说，而且可以指望说得漂亮些，丰富些，滑头些，是因为古代有一批热情的语言创造者，确切地说是词汇创造者。中国若没有苏东坡，我们不仅在引经据典方面会有所缺失，民族语言宝库也会失落大量极富意味的词。孔子虽然强调“述而不作”，但一部《论语》，撇开别的巨大历史功绩不谈，单单从丰富民族词汇这方面考察，已当得起功德无量。说到“巧言令色”“和为贵”“温故知新”“尽善尽美”“惠而不费”诸词，即使冒昧从经济角度考察，我们也可说其中每个词都价值连城。可见，仓颉造字，文人造词，乃是最天经地义之事。今天的情况则令人沮丧，虽然语言始终在更新创造过程之中，不舍昼夜，但真正由当代文学家自铸的新词伟词，则少而又少。似乎所有的文学家都一致公认：创造语言的使命已经终结，剩下的只是如何运用已有的语言了。实际上，一次也写不出新词丽句、从来也不曾为祖国语言的丰富有过“美芹之献”的作家，绝对难称一流。语言不是时装，见别人穿上去漂亮得体，就误以为自己只要依样画葫芦也能收到“漂亮得体”之效，这实在是外行之见。20世纪初俄国形式主义大师拈出的“陌生化原则”虽不足以解释文学杰作的产生机制，但至少可检验一个作家是否够格。沈从文先生1934年1月在致妻子张兆和的信中提到一张有趣的帖子，我也一字不改地抄录如下：立招字人钟汉福，家住白洋河文昌阁大松树下，今因走失贤媳一枚，年十三岁，名日金翠，短脸大口，一齿凸出，去向不明。若有人寻找弄回者，赏光洋二元，大树为证，决不食言。谨白。沈先生随即感慨道：“这人若多读些书，一定是个大作家。”－沈先生凭什么下此断语呢？不必说，就因为这家伙用词大胆，出语奇崛。单单那个“枚”字，就够出奇了。其实，自铸新词与祖国语言是否丰富并无必然关系，即使所欲表达的喜怒哀乐，现有词汇已足够对付，作家仍有义务求新求变，如果他不满足于仅仅表达一下的话。何况，想到古人已经为我们创造了那么多或生动或可爱或有力的词汇，作为今人就更没有理由不思进取，更不该躺在先人的功劳簿上坐吃山空。只有在我们的时代同样创造出大量美妙新词，造福后代，才更能无愧于曾经铸词遗赠吾辈的先人。换一个角度我们就会发现，现代中国为数寥寥的那几位称得上大师的文学家，大抵都有此抱负。钱钟书无疑是此中的大行家，少年鲁迅即有“酸风戛窗”的奇句，林语堂单单译出一个“幽默”来，已足可使吾辈至今齿颊生香。当代中国作家中最为我激赏的台湾余光中先生，在这方面的努力不仅所获极丰，且非常感人。余光中某天曾在日记里如此放言：“这世界，来时她送我两件礼物，一件是肉身，一件是语文。走时，这两件都要还她。一件，已被我用坏，连她自己也认不出来，另一件我愈用愈好，还她时比领来时更活更新。纵我做她的孩子有千般不是，最后我或许会被宽恕，欣然被认做她的孩子。”显然，余光中这么夸口不仅是因为他曾写出这样不可思议的句子：“依次是惊红骇黄怅青惘绿和深不可测的诡蓝渐渐沉溺于苍黛”，更主要是因为他有这样的信念：“对于文字特别敏感的作家，必须有他自己专用字汇：他的衣服是定做的，不是现成的。”（摘编自周泽雄《谁在自铸新词》）材料二：收录“初心”“点赞”等词汇，“萌”增加“稚嫩而惹人喜爱”的意思，为了医学术语“卒中”的读音，“卒cù”下增补复音词“卒中”；文字有了声音、笔画有了动态……记者从10日在京举行的《新华字典》新版首发暨商务印书馆文教读书月启动仪式上获悉，新推出的《新华字典》第12版在科学性、规范性和实用性等方面跟进社会发展，更加适合新时代读者需要。中国社会科学院语言研究所所长刘丹青表示，《新华字典》第12版于2013年筹备修订，2015年正式启动并逐步实施。此次修订主要有以下几项内容：一是根据国家规范和教学需求，增补字头；二是跟进时代，适量增补新词；三是与时俱进，完善字词释义；四是满足需求，增补实用字音；五是体现规范实用，完善《部首检字表》；六是依据权威资料，更新附录信息；七是正文每页附二维码，借助纸书十二维码的形式，实现了媒体融合的二次升级，可以看听结合。商务印书馆党委书记、执行董事顾青表示，《新华字典》已延递12个版次，及时反映了社会变迁与进步。商务印书馆以《新华字典》新版首发为序幕，启动“新华绽放－商务印书馆文教读书月”活动，将推出“涵芬大讲堂”“2020阅读行动论坛”“文教类图书新书发布会”“家庭书架推荐”等系列活动，向读者推荐经典名著和精品好书，助力全民阅读。（摘编自《“初心”“点赞”“二维码”等被收人新版＜新华字典＞》，2020年8月10日“新华网”）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．中国若没有苏东坡的话，我们不是在引经据典方面有所缺失，而是会让自己的民族语言宝库失落大量极富意味的词。B．很多文学家认为其创作运用已有语言即可，而实际上，写不出新词丽句、不曾为丰富祖国语言做过贡献的作家，难称一流。C．文章举沈从文的例子论证的是：一个作家应该遵循“陌生化原则”创作，而不应该读别人的书，向别人学习借鉴。D．新推出的《新华字典》紧跟社会发展，每页附上二维码，将看听结合，这是其“科学性、规范性和适应性”的最重要体现。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．《论语》若单从丰富民族词汇方面来考察，就已功德无量，因为它创造了不少令人耳熟能详的词语。B．在我们的时代，作家能够创造出新鲜词语以造福后代，才能更无愧于曾经铸就伟词遗赠吾辈的先人。C．余光中日记中说世界送他两件礼物，一是肉身，一是语文。第二件礼物实际上说的是他的专用字汇。D．商务印书馆以《新华字典》新版首发为序幕，将推出一系列读书活动，向读者推荐好书，助力全民阅读。3．根据材料内容，下列各项不属于大师进行的语言创新的一项是（

）A．孔子及弟子使用了“巧言令色”“和为贵”“温故知新”“尽善尽美”等词。B．沈从文在致妻子张兆和的信中曾提到一张有趣的帖子中使用的“枚”字。C．少年鲁迅即有“酸风戛窗”的奇句，林语堂曾译出一个“幽默”的词汇。D．余光中写了“依次是惊红骇黄怅青惘绿和深不可测的诡蓝渐渐沉溺于苍黛”。4．材料二中的画线内容，各属于第12版《新华字典》哪项修订内容？5．请简要梳理材料一的行文脉络。【答案】1．B2．C3．B4．①收录“初心”“点赞”等词汇属于第二项跟进时代，适量增补新词。②“萌”增加“稚嫩而惹人喜爱”的意思属于第三项与时俱进，完善字词释义。③“卒cù”下增补复音词“卒中”属于第四项满足需求，增补实用字音。5．①开篇引出论点：民族语言宝库丰富多彩，离不开古代那些热情的词汇创造者。②反思当代文学家自铸新词令人沮丧的现状，提倡作家仍有义务创造美妙新词，造福后代。③列举现代大师级文学家语言创新实例，赞颂他们在语言创新方面做出的努力。【解析】【分析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“不是在引经据典方面有所缺失”错误，文中说的是“不仅是”。C.“而不应该读别人的书，向别人学习借鉴”错误，文中举沈从文的例子是论证作家应遵循“陌生化原则”创作，不能支持“不应该读别人的书，向别人学习借鉴”。D.“最重要体现”错误，材料二只是说“新推出的《新华字典》第12版在科学性、规范性和实用性等方面跟进社会发展，更加适合新时代读者需要……实现了媒体融合的二次升级，可以看听结合”，“最重要体现”这一说法于文无据。故选B。2．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。C.“第二件礼物实际上说的是他的专用字汇”错误，从文中来看，第二件礼物说的应该是他从小接触的语言文字。故选C。3．本题考查学生筛选理解文章信息的能力。题干要求选出“不属于大师进行的语言创新的一项”。B.“枚”字，只是沈从文引用的一个帖子里的故事里提到的，不是他自己创造的，所以不属于语言创新。故选B。4．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。题干问的是“材料二中的画线内容，各属于第12版《新华字典》哪项修订内容”。首先找到画线内容，然后找到第12版《新华字典》修订内容，找到二者的对应之处，进而找到所属范畴。分析画线处的内容，“收录‘初心’‘点赞’等词汇，‘萌’增加‘稚嫩而惹人喜爱’的意思，为了医学术语‘卒中’的读音，‘卒cù’下增补复音词‘卒中’”，“点赞”“初心”属于新词，所以属于第二项“跟进时代，适量增补新词”；“‘萌’增加‘稚嫩而惹人喜爱’的意思”是增加词语的意思，所以属于第三项“与时俱进，完善字词释义”；“‘卒cù’下增补复音词‘卒中’”是增补实用字音，所以属于第四项“满足需求，增补实用字音”。5．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。题干要求“简要梳理材料一的行文脉络”。结合材料的出处《谁在自铸新词》可知，材料一主要话题是谈论铸造新词者；第一段“翻开《辞海》《辞源》或任何一本工具书，我们会发现，今天的中国人之所以还有词可用，有话可说，而且可以指望说得漂亮些，丰富些，滑头些，是因为古代有一批热情的语言创造者，确切地说是词汇创造者”开篇引出观点，民族语言的丰富离不开古代词汇创造者，第二段是对第一段的进一步说明，所以一、二段属于第一层；第三段“今天的情况则令人沮丧，虽然语言始终在更新创造过程之中，不舍昼夜，但真正由当代文学家自铸的新词伟词，则少而又少”，第一句过渡，由上文的古代情况过渡到今天的情况，反思当下现状，提倡作家有义务创造美妙新词；从第四段往后，作者列举现代语言创新实例，赞颂这些文学家在语言创新方面的努力。由此可知，可以分为三层，考生一一概括即可。二、文学类阅读-单文本阅读下面文章，完成下面小题。周瑞家的在内听说，忙迎了出来，认了半日，方笑道：“刘姥姥，你好呀！你说说，能几年，我就忘了。请家里来坐罢。”刘姥姥笑说道：“你老是贵人多忘事，那里还记得我们了。”来至房中，周瑞家的又问：“今日还是路过，还是特来的？”刘姥姥便说：“原是特来瞧瞧嫂子你，二则也请请姑太太的安。若可以领我见一见更好。若不能，便借重嫂子转致意罢了。”周瑞家的听了，便已猜着几分来意。只因昔年她丈夫周瑞争买田地一事，其中多得刘姥姥女婿狗儿之力，今见刘姥姥如此而来，心中难却其意；二则也要显弄自己的体面。便笑说道：“姥姥你放心。大远的诚心诚意来了，岂有个不教你见个真佛去的！但只一件，如今太太竟不大管事了。都是琏二奶奶当家。”刘姥姥听了，罕问道：“这等说来，我今儿还得见她了。”周瑞家的道：“这是自然的。今儿宁可不会太太，倒要见她一面，才不枉这里来一遭。”说着，一齐逶迤往贾琏的住宅来。先到了倒厅，周瑞家的将刘姥姥安插在那里略等一等。自己进了院门，先找着凤姐的一个心腹，名唤平儿的。周瑞家的先将刘姥姥起初来历说明，又说：“今日大远的特来请安。当日太太是常会的，今儿不可不见，所以我带了她进来了。等奶奶下来，我细细回明，奶奶想也不责备我莽撞的。”平儿听了，便作了主意：“叫他们进来，先在这里坐着就是了。”周瑞家的领他两个进入院来。平儿站在炕沿边，打量了刘姥姥两眼，只得问个好，让坐。刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽听周瑞家的称他是平姑娘，又见平儿赶着周瑞家的称周大嫂，方知不过是个有些体面的丫头。于是让刘姥姥和板儿上了炕。刘姥姥只听见咯当咯当的响声，忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的展眼。方欲问时，只见小丫头子们一齐乱跑说：“奶奶下来了。”平几与周瑞家的忙起身，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫她。刘姥姥于是携了板儿下炕，到这边屋内来。只见那凤姐儿端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一小盖钟。凤姐儿也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，漫漫的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着了，这才忙欲起身。犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的：“怎么不早说！”刘姥姥在地下已是拜了几拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀住不拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数儿，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那个姥姥了。”凤姐笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃嫌我们，不肯常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起。来了这里，没的给姑奶奶打嘴，就是管家爷们瞧着也不像。”凤姐笑道：“这话叫人没的恶心。不过托赖着祖父虚名，作个穷官儿罢咧，谁家有什么？不过是个旧日的空架子。俗话说，‘朝廷还有三门子穷亲’呢，何况你我。”周瑞家的向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢。若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色儿。刘姥姥会意，未语先飞红的脸。只得忍耻说道：“论理，今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了。今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因为他老子娘在家里连吃的都没有，如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”凤姐因笑道：“不必说了，我知道了。若论亲戚之间，原该不待上门来就该有照应才是。但如今家里杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我进来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好教你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们作衣裳的二十两银子还没动呢，你们不嫌少就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥喜的浑身发痒起来，说道：“我也是知道艰难的，但俗话说‘瘦死的骆驼比马还大’呢。凭他怎么样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的在旁听他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前。刘姥姥拿了银子钱，回到周瑞家。坐了片时，刘姥姥便要留下一块银子与周瑞家的儿女买果子吃。周瑞家的如何放在眼里，执意不肯，刘姥姥感谢不尽，仍从后门去了。（节选自《红楼梦》第六回，有删节）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．选文于平儿着墨不多，仅通过对其穿戴及言行举止的简单描述就点出了她在荣国府众丫头中的特殊地位。B．刘姥姥自知身份低微，在贾府处处小心翼翼，但又能不卑不亢，随机应变，最终解决了家里的燃眉之急。C．“你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”，此言虽然粗鄙，却是对凤姐的奉承之语，极符合刘姥姥乡下人的身份和心理。D．王熙凤“不接茶”、“不抬头”、“只管拨手炉内的灰”，并责怪周瑞家的“怎么不早说”，显示她事烦心急。7．下列对小说有关内容的分析和概括正确的一项是（

）A．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，可以不觉得她的话语那么突兀。B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她。但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。D．作者安排刘姥姥进贾府，就是从一个外人的眼光来描写贾家的奢华，凤姐满屋子耀眼争光的物件，引起这个穷困农妇的无比惊奇，也写出贾府的豪富奢华。8．小说中写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析9．凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时候的语言、动作和神态，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？结合全文。谈谈你的观点和理由。【答案】6．D7．D8．这一细节描写生动表现了刘姥姥初见匣子时的惊奇之状，侧面烘托了贾府的奢华。9．观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①“忙欲起身”“犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意和傲慢；③“嗔着周瑞家的怎么不早说”等语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。观点二:凤姐接待刘姥姥比较得体。①“满面春风”这一神态描写，写出了凤姐的热情；②“忙欲起身”这一动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③“周姐姐，快搀起来……不敢称呼”等语言描写，写出了凤姐的周到和客气。【解析】6．本题考查学生分析鉴赏小说相关内容以及艺术特色的能力。D.“显示她事烦心急”错误，结合文中王熙凤“漫漫的问道”可以看出她并不是事烦心急，而是王熙凤看不起刘姥姥，不大想理会刘姥姥，之后责怪周瑞家的则是看出她王熙凤处事的圆滑。故选D。7．本题考查学生分析概括小说内容，分析人物形象的能力。A.“行乞的幌子”评价不当，从书中来看，最多是“求助”，作品后文有第二年刘姥姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”二进荣国府，以感谢贾府的关照的情节。B.“谨慎”错误，结合“刘姥姥会意，未语先飞红的脸。只得忍耻说道”来看，刘姥姥是怕人家耻笑。C.“形象地说明了‘上山擒虎易，开口求人难’的道理”错误，从书中来看，设置刘姥姥这个角色进贾府，是为了展现贾府与下层人民悬殊的奢华。故选D。8．本题考查学生分析文章相关情节的作用的能力。这一细节描写十分高明，“咯当咯当的响声”“陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般”为听觉描写，“忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱晃”为视觉描写，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙风出场前贾府的氛围，这个自鸣钟是挂钟，是一个相当重要的财产，由此可见贾府之盛极一时，侧面烘托了贾府的奢华。9．本题考查学生分析文章相关情节，赏析人物形象，发表观点的能力。这是一道开放性试题，可说其无礼，也可以认为得体。不管哪种观点，能结合人物的语言、动作、神态描写来分析，言之成理即可。凤姐接待刘姥姥傲慢无礼：王熙凤早已知道刘姥姥到了，却“也不接茶，也不抬头”，等得“周瑞家的已带了两个人在地下站着了”，才“忙欲起身”“犹未起身”，这些动作描写，显示了凤姐的虚情假意和傲慢；待到“刘姥姥在地下已是拜了几拜”，才又“嗔着周瑞家的怎么不早说”，把责任推到别人身上，来掩饰自己对刘姥姥的轻慢，这一语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。凤姐接待刘姥姥比较得体：“满面春风”是展现自己对刘姥姥到来的喜悦之情，这一神态描写，写出了凤姐的热情；“忙欲起身”是要迎接刘姥姥，这一动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；“周姐姐，快搀起来……不敢称呼”表明凤姐发自内心的惜老怜贫之情，这些语言描写，写出了凤姐的周到和客气，表明对刘姥姥很是看重。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。高祖为人，常有大度，不事家人生产作业。及壮，试吏，为泗上亭长。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫当如此矣！”单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为箕帚妾。”高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。高祖被酒，夜径泽中，令一人行前。行前者还报曰：“前有大蛇当径，愿还。”高祖醉曰壮士行何畏乃前拔剑斩蛇蛇分为两道开行数里醉困卧后人来至蛇所，有一老妪夜哭。人问妪何哭，妪曰：“人杀吾子。”人曰：“妪子何为见杀？”妪曰：“吾子，白帝子也，化为蛇，当道，今者赤帝子斩之，故哭。”人乃以妪为不诚，欲苦之，妪因忽不见。后人至，高祖觉。告高祖，高祖乃心独喜，自负。诸从者日益畏之。（选自《汉书·高帝纪》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．高祖醉曰/壮士行/何畏/乃前/拔剑斩蛇/蛇分/为两道开/行数里/醉困卧/B．高祖醉曰/壮士行/何畏乃前/拔剑斩蛇/蛇分为两/道开/行数里醉/困卧/C．高祖醉/曰/壮士行/何畏/乃前/拔剑斩蛇/蛇分为两/道开/行数里/醉困卧/D．高祖醉/曰/壮士行何畏/乃前拔剑/斩蛇/蛇分为两道开/行数里醉/困卧/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“高祖”即汉高祖刘邦，高祖是刘邦死后，在太庙立室奉祀时起的名号。B．“谒”是进见时用的名帖，又称“名刺”“名帖”，类似于后来的名片。C．“季”是刘邦的字，古代有一定身份的人除了有名，还有字，如屈原名平字原。D．“坐上坐”就是坐在职位最高的位置上，“上坐”的“坐”是座位的意思。12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．汉高祖有胸襟，有气量，但到了壮年，才当上泗上亭亭长，他在观看秦始皇出行时，发出了“大丈夫当如此矣”的感慨。B．沛县的豪绅和官吏们为奉承县令的贵客，都去送礼，高祖向来瞧不起这种做法，所以一个钱也没带，却假称“贺礼一万钱”。C．吕公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴结束送客的时候，吕公告诉高祖要保重自己，并愿意把女儿许配给高祖。D．高祖押送民夫到骊山服役，不少民夫半路逃跑，他估计等到达骊山时民夫将全都跑光，于是他放走民夫，自己也准备逃命。13．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。（2）酒阑，吕公因目固留高祖。竟酒，后。14．请作为高一学生的你运用所学所知评价汉高祖刘邦的为人？【答案】10．C11．D12．B13．（1）单父人吕公跟沛县县令要好，为了躲避仇家，到县令这里客居，于是在沛县安了家。（2）酒宴快散的时候，吕公就给高祖使了个眼色，坚持要留下高祖。等人们饮完酒，高祖走在最后。14．示例：刘邦具有雄才大略，抱负非凡，知人善任，从谏如流，随机应变。同时又是一个“好酒及色”“不事家人生产作业”、绐为谒‘贺钱万’”的市井无赖，具有忌贤害能、诛杀功臣的阴冷本性。【解析】【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“蛇分为两”主谓宾俱全，“两”指两截或两个部分，是“分为”的宾语，宾语后断开，而且高祖斩蛇是因为蛇阻断了道路，所以应为“道开”，排除A项。“曰”是表对话的词语，此处是高祖所说，说的内容包括“壮士行/何畏”，“乃前”是之后的行为，所以“何畏”后面要断开，排除B项。“拔剑斩蛇”是一个连动作，不能断开，排除D项。句意为：高祖带醉说：“好汉走路，怕什么！”于是亲自向前，拔剑斩蛇，蛇被斩为两段，道路就通了。又走了几里路，高祖既醉又困，卧于路上。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“职位最高的位置上”错误，“上坐”是指受尊敬的席位。故选D。12．本题考查学生理解分析文章内容的能力。B.“为奉承县令的贵客”错误，实为奉承县令；“高祖向来瞧不起这种做法，所以一个钱也没带”错误，高祖瞧不起那些官吏，不带一钱，是对那些官吏的一种戏侮。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“善”，与……交好；“辟”通“避”，躲避；“之”，到；“客”，客居；“因”，于是；“家”，名词作动词，安家。（2）“阑”，将尽；“目”，名词作动词，使眼色；“竟”，完毕；“后”，走在最后。14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。如刘邦为亭长时，“廷中吏无所不狎侮，好酒及色”“乃绐为谒曰‘贺钱万’，实不持一钱”体现他狡诈无赖。“不事家人生产作业”体现他好逸恶劳。未央宫大宴，众臣面前奚落其父，体现他睚眦必报的庸俗心态。对其功臣一一剪除体现他忌贤害能、诛杀功臣的阴冷本性。看到秦始皇说“嗟乎，大丈夫当如此矣”可见他胸怀大志；《鸿门宴》中描写刘邦从宴会上借机逃跑，对项伯采取一系列环环相扣的举措，先是“奉卮酒为寿”，紧跟着是“约为婚姻”，再接着是一套低声下气，诚惶诚恐的说辞，体现他头脑灵活，随机应变。听信张良等臣下的意见，体现他虚心纳谏。参考译文：汉高祖(刘邦)，是沛县丰邑中阳里(邑和里都是当时的行政单位，邑属于县，里属于邑)人，姓刘。高祖这个人，胸襟开阔，气量宽宏，不愿干一般人从事的生产劳动。到了壮年，被试用做小吏，当了泗上亭的亭长。高祖曾经去咸阳服徭役，有机会观看秦始皇出行，他大为感叹地说：“唉！大丈夫就应该这样啊！”单父(今山东单县)人吕公跟沛县县令要好，为了躲避仇家，到县令这里客居，于是在沛县安了家。沛县的豪绅和官吏们听说县令家里有贵客，都去送礼祝贺。当时萧何是县里的主吏(也称主吏掾，是协助县令管理人事考核的官职)，主管收纳贺礼，他告知各位贵宾说：“礼钱不足一千钱的，请坐在堂下。”高祖虽然只是个亭长，但向来瞧不起那班官吏，于是递上个名帖，假称“贺礼一万钱”，其实一个钱也没带。名帖递了进去，吕公非常吃惊，立即起身到门口迎接。吕公这个人喜欢给人相面，看到高祖面相后就敬重他，并引他到上座坐下。萧何说：“刘季(高祖)向来爱说大话，很少成事。”高祖趁机会要戏弄耍笑一下客人们，就坐了上位，一点也不谦让。酒宴快散的时候，吕公就给高祖使了个眼色，坚持要留下高祖。等人们饮完酒，高祖走在最后。吕公说：“我年轻时就喜欢给人相面，相过许许多多的人，但是没有人像你这样的好面相。希望你保重自己。我有一个亲生女儿，愿意许给你做妻子。”汉高祖以亭长的身份，替县里押送一批民夫到骊山服役，不少民夫在半路上逃跑了。高祖估计，等到达骊山时，民夫将全都跑光，于是等走到丰邑西面泽中亭时，便停下来休息饮酒，到夜晚就把押送的役夫全部放走。他说：“各位都逃走吧！我从此也逃命去了！”民夫中有十多个年轻力壮的汉子，愿意与高祖一起走。高祖乘着酒兴，当晚就抄小路从泽中走，派一人到前面探路。探路人回来报告说：“前面有条大蛇挡道，咱们还是回去吧。”高祖带醉说：“好汉走路，怕什么！”于是亲自向前，拔剑斩蛇，蛇被斩为两段，道路就通了。又走了几里路，高祖既醉又困，卧于路上。落在后面的人来到高祖斩蛇的地方，见一位老妈妈夜间在那儿哭泣。人们询问原因，老妈妈说：“有人杀了我的儿子。”有人问：“你的儿子为什么被人杀了？”老妈妈说：“我的儿子是白帝的儿子，变成大蛇，伏在路当中，现在被赤帝的儿子杀了，所以我在此哭泣。”人们以为这位老妈妈说假话，想给她点儿苦头吃，老太婆却忽然不见了。走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把刚才发生的事告诉他，高祖听了便暗自高兴，觉得自己了不起。那些跟随的人从此也越来越敬畏高祖。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。注：此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“春岸”两句描写了诗人南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林。B．“老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，都表达了因病而不能上战场的无力报国的悲哀。C．“君恩北望心”一句，道出了诗人虽已是年老多病之身，身处逆境，但报效朝廷的热忱未减。D．《登高》和本诗都写了景，但前者借凄清萧索之景抒诗人悲凉愁苦之情，后者以乐景衬哀情，极为沉痛。16．本诗尾联说“百年歌自苦”，诗中写出了哪些“苦”？请联系全诗概括并分析。【答案】15．B16．①羁旅漂泊之苦。“偷生”两句表达了诗人躲避战乱，远离家乡，长年颠沛流离，偷生落泪之悲苦。②年老体病之苦。“老病”一句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。③无人赏识之苦。最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。B.“都表达了因病而不能上战场的无力报国的悲哀”错误，表达的是老病孤独、颠沛漂泊的悲哀。故选B。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“偷生长避地，适达更沾襟。”表现诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯的悲辛生活。为了苟全性命，诗人常常是今天在这里，明天又在那里，四处逃难，而今又要远去衡湘，使诗人泪满衣襟。杜甫善于用反衬的手法在情与景的对立中，深化他要表达的思想感情，加强诗的艺术效果。诗一起首就描写了绮丽的景色，按理说看到这样好的景色本该分外愉悦才是。但是由于乱离漂泊，又想到自己老病跋跄，面对美景，诗人反而潸然泪下了。“老病南征口，君恩北望心。”道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。诗人老了，病了，照理应该还乡才是，而现在却更往南走，可悲。尽管如此，诗人报国热情不减，心一刻也未尝忘怀朝廷。杜甫在成都时，代宗曾召他赴京兆功曹，杜甫没接受，后因严武表荐，授检校工部员外郎，因此他对代宗还是有着一定好感，存有一线希望的。这里“南征日”对“北望心”，为流水对，且前后两句在内容上对比鲜明，更加衬托出了诗人一生奔波无定，但一心报国的思想情怀。“百年歌自苦，未见有知音。”正是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。诗人一生抱负远人，“烈士暮年，壮心不已”，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音。在当时社会里，文章上的知音，也就是事业上的援手。这两句感慨很深，很大，自视也很高。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“____________，____________。”（2）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“________________，________________。”（3）李白《梦游天姥吟留别》中用夸张直接描写天姥山高峻的诗句是：____________，____________。【答案】

为国以礼

其言不让

以吾一日长乎尔

毋吾以也

天姥连天向天横

势拔五岳掩赤城【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“毋”“拔”“掩”。六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。尘世的喧嚣，让我们遗忘了阳光的味道——甘甜、芬芳、怡人。阳光的味道很干净和唯美，像川端的小说，透明、简洁、历炼。行走在世上，很多的人生目标等待我们绷紧的箭矢去命中。心里装满太多的世故与烦忧，幸福的位置也就变得小了，或者卑微到忽略不计。很向往年关过后的冬日，等待返青的草丛中慢慢流溢着阳光味，香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的，从我的发梢、肩膀、衣服，从我目光所触的护堤杨树上浓厚着、流逸着。我的心域泛起春天般明媚、柔和的气息，温润、甜美。冬天的太阳这么美好，阳光下的一切都那么金灿灿的、暖烘烘的，更懒洋洋的。我终于卸下了尘土般的疲惫，让自己也变得懒洋洋的。驱走一切发呆以外的多余的动作，竟然这么美妙，这么简单。尽管冬日的阳光也只有短短的一个季节，也许你应该感恩于它对你的磨练，也许你应该感激它让你发觉了自己原来还有脆弱的一面。春天的阳光会融化你冷漠的心灵，夏天的阳光考验你挚着的深度，秋天的阳光透射生命的颜色，冬日的阳光告知还要重头再来。我终于学会了在每一个有阳光灿烂的日子里体味阳光的味道，我终于知道那种味道其实是一种自强，淡泊，宽容的心情。阳光的味道，磨练的味道，人生的味道。18．下列各句中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是（

）A．老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！──我能抽支烟吗？B．通讯员在战斗时，除了送信，还干什么──我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。C．那时在湖南一所偏僻山村农校──湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。D．“顺──山──倒──”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。19．比喻具有形象性，请据此对文中划横线的句子所用的比喻进行简要分析。20．文章划浪线的句子若改写成：“等待返青的草丛中慢慢流溢着香暖轻柔的阳光味”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】18．C19．①用具体形象的箭矢来表示抽象的人生状态，体现了比喻的形象性。②绷紧的箭矢与人生奔波拼搏的状态相似，生动形象。20．①原文独立成句，凸显出阳光味道的具体感觉，更符合核心词“味道”的表达需求。②原文叠词连用，使语言既富有音乐性，又具有流动感，照应“流溢”的特性。③原文表达唯美，更符合整个文段的语体色彩。【解析】【分析】18．本题考查学生分析掌握破折号作用的能力。例句与C项都是解释说明。A.话题转换。B.总结上文。D.语音延长。故选C。19．本题考查学生掌握和运用修辞手法的能力。比喻，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。本题需要注意本体和喻体的相似性，然后分析其形象性，本题用“箭矢”比喻“人的状态”，人生状态本是抽象的事物，而箭矢是具体可感可视的事物，用绷紧的箭矢描写人生奔波途中奋力拼搏的状态让人具体可感，生动形象。20．本题考查学生鉴赏句子的能力。原句“等待返青的草丛中慢慢流溢着阳光味，香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的”多为短句，用“香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的”四个词语形容阳光的味道，凸显了阳光味道香、暖、轻、柔的特点，符合表达的需要。原文“慢慢”“香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的”都是叠词，充满了韵律感和节奏感，使文章富有音乐性，同时这些词带给读者流动的感觉，仿佛感觉到阳光从身上慢慢流过，照应“流溢”的特性。就语体而言，原文表述雅致、唯美，改句相对呆板。七、语言表达21．为打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”，在语法、逻辑等方面存在4处错误，请指出并加以修改。莎士比亚作品▪推荐词它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光茫，以及卓越而大胆的艺术技巧。（1）_______________________________________（2）_______________________________________（3）_______________________________________（4）_______________________________________【答案】

（1）把“一座”调至“难以企及”前。

（2）“戏剧和作品”可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。

（3）“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。

（4）“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。【解析】【分析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。（1）语序不当，有多层定语的时候，根据“属”+“数”+“动”+“形”+“名”的顺序，应将“一座”调至“难以企及”前。（2）重复赘余，“戏剧和作品”重复或者文学常识表述不当，可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。（3）根据句式一致，将“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。（4）搭配不当，“放射”跟“艺术技巧”不搭配，添加一个动词“体现”。八、材料作文22．阅读下面的文字，根据要求作文。史铁生的《病隙碎笔》里面