黑色冶金技术专业人才培养方案

②能够高质量的完成毕业论文的撰写。七、毕业要求（一）课程考核成绩要求1、考试课程所有必修课程为考试课程，包括职业素质课程、专业基础知识和基本技能课程、专业核心知识和技能课程，各门课程考核及格及以上。考试课程采取形成性考核和终结性考核相结合的方式，形成性考核一般占总成绩的40%，主要从上课考勤、课堂表现、课程实践（课内实验实训、综合实训、课程设计）、课外作业、平时测验等方面进行考核；终结性考核一般占总成绩的60%，包括理论考核和综合实践考核。具体每门课程的考核方法按课程标准进行。2、考查课程 选修课程为考查课程，包括拓展与创新能力课程。考查课程建议根据平时成绩和阶段性测验成绩综合评定，分为优秀、良好、及格、不及格四个等次。（二）实践考核成绩要求实习实训包括课内实验实训、课程设计（含大作业）、综合实训、企业顶岗实习和毕业设计。1、课内实验实训、课程设计、综合实训根据《莱芜职业技术学院实践教学管理办法》和每门课程的课程标准，教师组织学生开展课内实验实训、课程设计、综合实训，学生按照要求完成每项实训任务后，撰写实习实训报告，由任课教师综合学生的实训态度、实训项目完成情况（技能水平、创新能力、完成质量）、实训报告撰写质量进行评定。课内实验实训、课程设计、综合实训成绩计入相应课程总成绩。毕业需合格以上等次。2、企业顶岗实习根据《莱芜职业技术学院学生顶岗实习管理规定》，组织学生进行顶岗实习，学生顶岗实习成绩由企业指导教师和校内指导教师综合学生的实习态度与表现、实习任务完成情况、实习记录和实习报告共同评定，分优秀、良好、合格、不合格四个等次。企业顶岗实习单独计入学业成绩。①实习态度与表现。主要考核学生的出勤、遵守纪律、团结协作、爱岗敬业、与实习指导教师主动联系和沟通情况等；②实习任务完成情况。主要考核学生的技能水平、生产任务完成情况等；③实习记录和实习报告。主要考核学生的周记记录情况和实习报告撰写质量等。学生毕业需达到合格以上要求。3、毕业论文根据《莱芜职业技术学院关于毕业设计（论文）组织管理工作的有关规定》，每名同学在指导教师的指导下，撰写毕业论文，毕业论文选题由教师选定范围，学生应结合所学专业的实际情况，运用所学专业知识和所掌握的专业技能，选择不同的课题。一般一位教师负责指导5-10名学生，毕业论文成绩由答辩委员会组织的学生答辩成绩和论文审核成绩组成，评定成绩单独计入学生成绩册。学生毕业需达到合格及以上要求。（三）证书要求1、获得高职高专英语应用能力证书、计算机应用能力合格证书、普通话等级证书；2、获得制图员、电工、钳工、电焊工、烧结工、球团工、炼钢工、炼铁工、连铸工等职业资格证书中任意一项。（四）学分要求1、学生毕业需修满149学分，其中必修课129学分；选修课20学分。2、推行学分奖励制。学生在省级以上期刊上公开发表专业论文计2学分、公开发表其他文章计1学分；申请立项省级以上、市级、院级科研课题分别计4、3、2学分；获国家授权的发明专利、实用新型专利、外观设计专利分别计6、2、2学分；学生考取职业技能证书，按等级初级、中级、高级、技师分别计2、3、4、6学分；考取职业资格证书计4学分。学生参加各类技能竞赛等，由教育行政部门主办的，获国家级一、二、三等奖分别计6、5、4学分；获省级一、二、三等奖分别计4、3、2学分；获市级一、二、三等奖分别计2、1.5、1学分；由行业协会等主办的，获国家级一、二、三等奖分别计5、4、3学分；获省级一、二、三等奖分别计3、2、1学分；获市级一、二、三等奖分别计1.5、1、0.5学分。获院级一、二、三等奖分别计1、0.5、0.2学分。学生参加各类体育比赛，省级第一、二、三名分别计4、3、2学分，第四、五、六名计1学分；市级第一、二、三名分别计2、1.5、1学分，第四、五、六名计0.5学分；获院级第一、二、三名分别计1、0.5、0.2学分；学生参加书法、舞蹈、文艺演出、演讲、朗诵等比赛，获国家级一、二、三等奖分别计5、4、3学分；获省级一、二、三等奖分别计3、2、1学分；获市级一、二、三等奖分别计1.5、1、0.5学分。获院级一、二、三等奖分别计1、0.5、0.2学分。各类技能竞赛和各类比赛，同一项目分别参加不同级别的比赛并获奖的，按最高获奖等次计学分，不重复计算。学生参加由学院和系组织的各类社会实践活动、社团活动、文艺汇演等，以30个课时为1学分。学生自主创业，每个项目计4学分。3、学分认定。培养方案规定的必修课、选修课由任课教师根据考核成绩认定后报学生所在系和教务处；学生职业资格证、技能竞赛、体育比赛、创业项目等的学分由所在系认定，报教务处审批；学生参加社会实践活动、社团活动、文艺汇演及演讲、书法等比赛的学分由所在系认定，报学生处审批；学生发表论文（文章）、获取专利、科研立项的学分由所在系认定，报研发办审批。4、学分替代。学生获得技能竞赛等奖励学分，可以替代一门考试不合格的必修课学分，也可以选择替换专业选修课、公共选修课学分；学生获得职业资格证、公开发表本专业论文、获得与本专业有关的专利、科研课题、自主创业等奖励学分，可以替代专业选修课及公共选修课学分；学生参加社会实践活动、社团活动、文艺汇演等取得的学分以及公开发表非专业文章、体育比赛、演讲比赛书法比赛等获得的奖励学分可以替代公共选修课学分。奖励学分可以替代规定范围内上学期考试不及格的课程学分，也可以免修下学期选修课的学分，但累计最高可替代本专业专业选修课、公共选修课规定学分的50%。专业必修课学分与专业选修课学分不可跨类代替。奖励学分除替代课程学分以外的学分可记入学生学业成绩档案。5、学生进行学分替代，需填写《学分替代申请表》，并提供获得奖励学分的依据和材料，由系汇总审核后，报教务处审批。八、教学实施（一）人才培养模式实施“工学结合、实境育人”人才培养模式，突出学生的实践动手能力。1、“工学结合”实施内容：一是所有专业核心课程实施项目化教学，教师亲身实践、体验工作过程，结合学校实训条件、课程能力目标、知识目标、素质目标，选取适合工程项目，经改造设计后作为教学项目，使课程内容和职业标准对接；二是课程教学实施教学做一体化的教学模式，以能力培养为核心，以学生为主体，让学生在做中学，在学中做，使教学过程和生产过程对接；三是学生必须参加不少于半年的顶岗实习，进行综合的实践锻炼。保障措施：一是建立和完善工学结合培养模式的实施方案、激励机制、考核方案；二是完善工学结合的实施条件，包括：项目化课程建设、教学做一体化的教学模式实施、校内外实训条件完善、双师结构教学团队建设等；三是加强实训教学体系的建设，包括实训教学组织与管理、实训指导书建设、实训教学考核，保证实训教学质量。2、“实境育人”实施内容：一是安排学生到山东日照钢铁控股集团有限公司、山东钢铁股份有限公司莱芜分公司、山东泰山钢铁集团有限公司、山东九羊集团有限公司、山东恒邦冶炼股份有限公司等生产现场进行识岗实训。由企业人员和有实践经验的专业教师共同指导，在真实的生产环境中，使学生对钢铁生产主要设备、生产工艺、工作环境、职业素养有一个比较全面的认识。学生通过亲身体验工作过程，感受企业氛围，磨练意志，培养爱岗敬业的职业素质，使学生的职业道德和职业素养得到进一步提升。二是在校内冶金技术认知实训室、钢铁生产模拟操作实训室、中试雾化制粉车间及金威新材料有限公司采用模拟、仿真等多种形式，营造既像企业车间又便于开展实训教学的实训氛围，生产和教学无缝结合，让学生在具有真实职业情境的实训基地接受锻炼。三是校企合作共同制定顶岗实习实施方案，学生在校企合作单位的实际岗位进行顶岗实习。积极发挥兼职教师和校外实训基地的作用，企业和学校共同管理和考核。顶岗实习期间，企业负责安排经验丰富的技术人员作为指导教师，指导学生在实际工作岗位上训练，提高学生生产实践能力。同时，将职业道德与可持续发展的理论知识融入到人才培养的全过程，全面提高学生的综合素质。四是开展学生转炉炼钢技能大赛，使技能大赛全员化、规范化、制度化，以赛促学、以赛促教、以赛促改和以赛促建。保障措施：一是通过专业调研和人才需求分析，确定本专业的职业领域和就业岗位；根据职业岗位的需求，不断完善基于职业岗位能力分析的课程体系；改革实践教学模式，突出实践环节的教学；构建由第三方参与的教学质量评价体系。二是与山东泰山钢铁集团有限公司、山东九羊集团有限公司、山东恒邦冶炼股份有限公司、山东世阳德尔冶金科金股份有限公司等企业建立长效订单机制。充分利用学校和企业资源，共同制订人才培养方案，共同授课，使学生在真实的岗位工作氛围中培养职业素质、提高实践动手能力，为企业输送对口适用人才，实现与企业的有效对接。（二）教学方法与手段建议1、教学方法建议实现以“项目导向，任务驱动”和“教学做一体化”为行动导向的基于工作过程的教学模式，使用项目法、小组竞赛法等教学方法，学生主体作用凸显，操作技能能明显增强，职业素养明显提高。（1）项目教学法师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学，将工作项目设计改造成教学项目，在教师的指导下，学生围绕项目实施的任务，开展相互协作，相互配合，充分利用各种学习资源，通过分组讨论、实践体验、内化吸收、探索创新等方式来获取本门课程的知识与技能。（2）小组竞赛法为了检验学生的学习效果，激发学生的学习积极性、主动性，在课程实施过程中安排各小组之间的专题竞赛。竞赛题目可由教师灵活设计，比赛制定评比规则和评分标准，并邀请有关教师及企业兼职教师作为评委，以调动完成任务的积极性和主动性，提高学习效果。（3）案例教学法在教学课程中，根据课程特点，广泛引用企业的典型案例，帮助学生体验职业能力行为，快速掌握关键技能。2、教学手段建议（1）信息化教学：充分利用现代教学手段，使用多媒体、微课等多种教学形式，充分利用课程资源库、精品课程共享课等网络平台进行教学方法和手段的改革。（2）虚拟仿真教学：充分利用钢铁冶炼模拟操作系统，在虚拟的环境中营造真实的生产情景，让学生在“做中学、学中做”，真正做到理论和实践的有机结合。（3）通过学生参加每年的行业技能竞赛，以赛促学、以赛促教、以赛促改。具体措施有：将技能大赛列入教学计划，逐步将学生技能大赛普及化、制度化、规范化；大赛聘请行业、企业专家与专业教师组成评委小组，以行业、企业标准来引领学生专业技能训练，提高学生学习兴趣，促进能力培养，促进与社会的交流，提高教师专业技能水平。九、组织与保障（一）教学团队1、专业教师基本情况冶金技术专业现有专业教师30人。其中校内专任教师15人，有2名专业带头人、2名骨干教师，15人具有硕士以上学位；兼职教师15人，兼职教师都是企业一线的工程技术人员，均具有高级职称。“双师素质”的比例达到了95%，是一支专兼结合、双师结构合理的优秀教学团队。2、专业教师要求（1）专业带头人①坚持四项基本原则，教书育人，顾全大局，团结同志，勇于奉献，治学严谨，具有良好的职业道德和思想品德。②掌握现代教育理论，能够运用现代教育思想、教育手段和教学方法开展教育教学改革。③在本专业领域内具有扎实的理论基础、系统的专业知识和较高的实践技能，具有一定的行业企业影响力，能及时掌握本专业的前沿信息，把握本专业的发展方向。④具有副高级以上专业技术职称或业务工作特别突出具有硕士以上学位的讲师。⑤近三年以担任本专业核心课程的教学为主，独立系统地讲授过本专业一门以上的专业核心课程，或负责本专业校内实训基地建设，教学效果好，教学质量高，至少有2次教学质量评价在前50%。⑥教师教学设计能力考核成绩合格。⑦具有较高水平的专业能力，在专业建设、课程建设和课程改革等方面起到带头作用；⑧科研工作成绩突出，承担院级以上科研、教改课题2项以上；⑨具有团队领导力和凝聚力，能够指导骨干教师和青年教师。（2）骨干教师①坚持四项基本原则，教书育人，顾全大局、团结同志、无私奉献、治学严谨，具有良好的职业道德和思想品德。②掌握现代教育理论，能够运用现代教育思想、教育手段和教学方法开展教育教学改革。③在本专业领域内具有扎实的理论基础、系统的专业知识和较高的实践技能，能及时了解本专业的前沿信息，开展课程建设。④具有讲师以上专业技术职称或业务工作特别突出具有硕士以上学位的教师或教研室主任。⑤近三年独立系统地讲授过一门以上课程，教学效果好，教学质量高，至少有2次教学质量评价在前60%。⑥教师教学设计能力达标考核成绩合格。⑦具有较高水平的专业能力，在专业建设、课程建设和课程改革等方面取得一定成绩；⑧科研工作成绩明显，承担院级以上科研、教改课题1项以上。（3）青年教师①具有硕士以上学位；②掌握一定的职业教育理论和教学方法；③承担1-2门专业基础课和专业核心课程教学；④能参与教学改革研究、课程开发和教材建设；⑤能参与应用技术研究和技术服务。（4）兼职教师①具有中级及以上职称和执业资格证书；②具有5年以上的工程技术与管理经验，或是建筑行业的技术能手或能工巧匠；③具有良好的表达能力、沟通能力和一定计算机使用能力；④支持职业教育工作，有良好的职业道德和品质。（二）实践教学条件1、校内实践教学条件表4校内实践条件一览表实验（实训）教学类别实验（实训）教学场所实验（实训）教学任务实验（实训）设备序号名称单位数量基础实验粉末冶金工艺实训室①典型零件硬度检测②拉伸、压缩试验③冲击、裂韧性试验④疲劳强度试验1布氏硬度计台22洛氏硬度计台23维氏硬度计台24拉伸试验机台15一次摆锤冲击弯曲试验机台16断裂韧性试验机台17旋转弯曲疲劳试验机台18冷热疲劳试验机台1基础实验金相检测实训室①金相显微镜的使用②金相试样制备③铁碳合金平衡组织观察④碳钢的热处理⑤铸铁金相组织观察9预磨机台210抛光机台211切割机台112吹风机台113金相显微镜台2014显微颗粒图像分析仪套115金相图像分析系统套1技能实训工程制图实训室①零件图的绘制②简单装配图的绘制16投影机台517电子讲台套518实物投影仪台519变速箱台5020教学模型、挂图套5技能实训CAD机房①CAD绘制扳手、吊钩、轴、齿轮、箱体、泵盖的零件图②绘制简单的装配图21多媒体套222电脑台14823多媒体设备套324CAD绘图软件套2技能实训液压与气压传动教学做一体实训室①液压泵拆装实训②液压阀拆装实训③液压回路组装实训25液压传动透明演示实验台YCS-A台226液压传动综合测试实验台YCS-B台227气体传动综合实验台QCS-A台228德国FESTO气动实验台FESTO台2技能实训钳工实训室钳工实习实训29工作台个10030台钻台1031摇臂钻床台432平板块50技能实训中试雾化制粉车间①烧结矿与球团矿②粒度组成及筛分指数③感应炉炼钢实训④钢包吹氩试验33方孔筛个734感应炉及相关配套设备套135模拟钢包套1技能实训材料化学实训室钢质量分析36X射线衍射仪套137电脑多元素分析仪套1技能实训冶金技术专业认知实训室①转炉炼钢设备认知②高炉炼铁设备认知38转炉炼钢设备套139高炉炼铁设备套140多媒体教学设备套141冶金生产原料展台套142冶金生产成品展台套1仿真模拟钢铁生产仿真实训室①烧结矿与球团矿生产仿真②转炉炼钢生产仿真③高炉炼铁生产仿真实训④连续铸钢生产仿真实训43计算机台4044网络交换机台245炉前出铁操作台台146铁水预处理操作台台247炼钢操作台台148精炼操作台台149LF连铸操作台台250多媒体教学设备套251转炉炼钢仿真软件套3052铁水预处理仿真软件套3053炉外精炼仿真软件套3054烧结矿生产仿真软件套3055高炉炼铁仿真软件套3056连续铸钢生产仿真软件套30技能实训金威新材料有限公司钢铁生产综合实训57压力机台258电火花数控线切割-快走丝台159推舟式烧结炉台160真空脱脂烧结一体炉台261数控车床台262立式数控铣床台1633D打印机台22、校外实践教学条件表5冶金技术专业校外实训基地一览表序号校外实训基地企业地址可接纳学生实训人数（人）1山东省莱芜市新甫路001号502山东省莱芜市羊里镇50（三）教材与数字化教学资源1、教材使用及开发为保证教材的先进性和实用性，优先选用十二五规划高职高专教材和学院立项批准编写的校本教材。目前教师编写出版的校本教材主要有：表6冶金技术专业校本教材一览表序号教材名称合作企业出版时间主编1烧结矿与球团矿生产山东莱钢铁源炉料有限公司2014.08陈立胜（校）2高炉炼铁生产山东泰山钢铁集团有限公司2014.08崔鑫鑫（校）3转炉炼钢生产山东泰山钢铁集团有限公司2014.08许毅（校）4电炉炼钢生产山东九羊集团有限公司2014.08亓俊杰（校）5炉外精炼生产山东泰山钢铁集团有限公司2015.05陈立胜（校）6连续铸钢生产山东九羊集团有限公司2015.05孙海身（校）2、课程资源库建设建设冶金技术专业的专业核心课程资源库。课程资源库包含行业标准、课程标准、电子教案、教学课件、综合试题库、实训指导书、图片、专业教学影像视频资料等内容。目前已完成的资源库主要有：表7冶金技术专业课程资源库一览表序号资源库名称建设内容负责人1烧结矿与球团矿生产课程库、案例库、视频库、动画库、虚拟仿真库、在线测试系统、行业标准库、课程标准、网上课程资源、兼职教师资源库、烧结球团仿真系统软件陈立胜2高炉炼铁生产课程库、案例库、视频库、动画库、虚拟仿真库、在线测试系统、行业标准库、课程标准、企业文件、网上课程资源、兼职教师资源库、炼铁工艺仿真系统软件崔鑫鑫3转炉炼钢生产课程库、案例库、视频库、动画库、虚拟仿真库、在线测试系统、行业标准库、课程标准、网上课程资源、兼职教师资源库、炼钢工艺仿真系统软件许毅（四）教学质量监控本着教育以学生为主体、学生以能力为本位、教学以质量为核心的原则，在学院教学管理体系的大框架下，构建以系部为主体的教学质量监控体系，突出系部在教学质量监控中的主体地位。1、建立健全教学质量监控组织体系在教学质量监控过程中通过“分级管理、分工负责、协同监控”的原则实现教学质量各环节的逐级监控。①学院教学质量监控以教学过程监控为主，在分管教学院长的领导下，充分发挥教务处、教学督导办公室的作用，负责对本校的整体教学工作、教师的教学情况、学生的学习情况进行监控。②系级教学质量监控以教学环节的日常监控为主，成立系主任为组长，专业带头人、骨干教师为成员的教学质量评价小组，对本专业的专业建设、课程建设、课堂教学、实践教学、顶岗实习等进行检查、评估。2、完善教学质量监控制度以建立健全规章制度为先导，严格执行为保障，全面监控教学质量。①科学制定各主要教学环节质量标准。遵循教学工作的规律，融入现代教育管理思想，建立科学系统、简便易行的各主要教学环节质量标准；结合相关制度规范，在教学工作中认真遵照执行，切实保证教学质量。②坚持学院、系、教研室三级听课制度和院、系两级督导制度，对教学活动、教学管理的各环节进行督导、监控。③学生教学信息员制度。树立学生在教学工作中的主体地位，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，加强学生教学信息员的指导和管理，提高学生教学信息员制度的实效性，为教学管理、教师教学、学生学习服务。④教师教学质量评价制度。对教师的教学工作按质和量两方面进行考核，考核内容包括师德师风、教学工作量、课堂教学水平、教学方法手段的应用和改进、课程建设情况、教学研究情况、科研情况、指导顶岗实习和毕业论文（设计）及其效果等方面。通过教师教学工作考核，着力培养一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。⑤第三方评价制度。重视用人单位、毕业生等多元评价主体的作用，加强对学生毕业率、就业率及就业层次、用人单位评价、各项竞赛获奖率、创新能力和科研能力等方面的调查与统计分析，为教学质量评价、教学工作改进提供有力的参考依据。3、注重教学质量信息反馈以日常教学检查与专项评估为契机，以教学督导、学生教学信息员及教研室为依托，加大反馈和调控力度，不断改进教学工作，促进教育教学质量的提高。①常规教学检查反馈调控。及时查找和纠正教学工作中存在的问题，对问题开展总结研究，推动教学工作的持续改进。②专项评估反馈调控。坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，充分发挥各类专项评估的导向作用，进一步加大督促整改的力度，切实规范教学管理，提高教学质量。③教师课程教学质量评价反馈调控。科学设计评价方案，进一步加强教师课程教学质量评价结果的应用，充分发挥其正面导引作用，促进教师改进教学方法和手段，提高教学水平。④学生教学信息反馈调控。坚持执行学生教学信息员制度，以学生教学信息中心为载体，及时收集、整理学生的意见和建议，并反馈至个人，促进教学改革的深化和教学质量的提高。⑤人才培养质量反馈调控。了解用人单位对毕业生的看法以及社会对人才培养的意见和建议；及时调整人才培养方案，使各专业人才培养方案与社会需求保持动态的适应性。十、教学进程安排（一）理论及实践教学安排表表8冶金技术专业理论及实践教学安排表（普通高职）专业：黑色冶金技术学制：3-6年制表时间：2016年6月课程类别序号课程名称学分学时学时分配按学年分学期周学时备注理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年一二三四五六必修课职业素质课程1思想道德修养与法律基础348481w3含1节感恩教育，实践假期进行2毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论456561w4含1节感恩教育，实践假期进行3形势与政策34343111讲座4计算机文化基础464323245高等数学4646446大学英语812010020447体育488187022118大学生就业与创业指导226161029心理健康教育22828210军事理论232322小计36569437192221141专业基础知识与基本技能课程1金属材料与热处理456322442工程制图与CAD81206060443物理化学339192034机械基础452302245液压与气压传动技术452302246冶金炉热工基础339192037电工与电子技术45630264小计30414220194412104专业核心知识与技能课程1烧结矿与球团矿生产452302242高炉炼铁生产452262643转炉炼钢生产460303044电弧炉炼钢生产460303045炉外精炼生产460362446连续铸钢生产460362447钢质量分析46848204小计284122361768164综合实践课1思想政治理论课实践130301w假期进行2公益劳动130301w课外进行3军训及入学教育（含专业认知）260602w4电工与电子基础综合实训130301w5金工实习（车工）260602w6工程制图与CAD综合实训130301w7金工实习（钳工、焊工）390903w8烧结矿生产仿真实训130301w9高炉炼铁生产仿真实训130301w10转炉炼钢生产仿真实训130301w11炉外精炼生产仿真实训130301w12连续铸钢生产仿真实训130301w13专业生产实习130301