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文档简介

幼儿园托班心理健康活动教案(精选5篇)幼儿园托班心理健康活动教案(精选5篇)作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园托班心理健康活动教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园托班心理健康活动教案1目标:1、初步了解不同情绪对人身体的影响,懂得要保持良好的情绪。2、能正确对待自己的各种情绪,积极寻找调节自己情绪的方法。3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。准备:轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、伤心、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图。过程:一、音乐导入,激发幼儿参与活动的兴趣。1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”(幼儿睁开眼睛)2、出示三个表情娃娃,引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字,并引导幼儿进行猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。二、引导幼儿为表情娃娃投票,了解不同情绪对人身体健康的影响。(1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票,初步了解自己的情绪。(2)引导幼儿看录像,帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。(1)帮助同伴调整心情请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因,集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。提问:你有什么好方法?你认为他该生气(伤心)吗?为什么?怎样能让他开心起来?(2)寻找自我调整心情的方法①出示心情迷宫图,请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来,并走完迷宫。②幼儿介绍自己的迷宫走法,并针对可能出现的争议进行讨论,找出调整心情的正确做法。(3)分享快乐的心情①幼儿互相分享让自己快乐的事情。②教师和幼儿分享自己的好心情。小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,你的快乐就会变成大家的快乐,就能天天拥有好心情,我们的身边就会充满快乐!四、结束活动在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,希望所有人都有好心情。幼儿园托班心理健康活动教案2活动目标1.通过绘本的学习,让幼儿知道什么是困难,在遇到因难时应该怎么办。2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。3.培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。重点难点重点:培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。难点:教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。活动准备绘本PPT、电网。活动过程一、出示绘本封面,激发幼儿的学习兴趣。教师:小朋友们,还有一个月我们就要毕业了,在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过,那你们有遇见过困难吗?遇到因难时你是怎么解决的呢?今天老师带来了一本很好看的绘本,故事里有个小动物也遇到了困难,那么,它是怎么做的呢?我们一起来看看发生了什么事情?二、欣赏绘本1.出示书面,问“书的名字叫什么?”看着画面猜一猜是讲了的故事呢?我们一起来看看。——小熊为什么会掉进洞里?弗洛格挖的洞深深的,小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口,“扑通”一声掉到了深深的,黑暗的洞里。——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么?小熊哭着喊道:“我饿了,我再也不能和老鼠钓鱼了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊,还告诉小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我们吧!”和小熊一起唱歌鼓励自己。——大家是怎么把他俩从洞里救出来的.?鸭子发现了,叫来老鼠,老鼠扛了一把长梯子到洞里,把他们救出来了。小结:其实没有什么困难是我们解决不了的,遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考,怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难,并且战胜困难。三、挑战困难(过电网)1.介绍游戏内容——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一个困难,弗洛格试了好几次都没通过,请小朋友们来试试,看小朋友们能不能顺利通过。2.组织幼儿进行讨论,随后进行游戏。——现在,老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路,请认真思考后,就可以大胆试试了。3.稍加难度(间隔缩小),请幼儿进行挑战。小结:你们真棒,有几位小朋友一下子就过去了,看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说,并不是很困难。我们一起来看看,接下来这段“路”会是怎样的?4.请成功过关的幼儿分享成功的经验,帮助未通关的幼儿总结原因,请失败的幼儿再试一次。——这次的“电网”,有些小朋友不小心就触碰了,但还是有小朋友通过了,我们来听一听,他有什么通关秘诀。5.在“电网”两边加上障碍物(钻圈),再次邀请幼儿尝试。——还有最后一段路,通过这段路,我们就能安全了。活动反思通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难,而困难是能克服的,教育孩子克服依赖思想,明白困难并不可怕,重要的是鼓励孩子独立面对困难,正视困难,树立自信,不慌张、不急躁,心平气和的以良好的心态去寻找解決问题的办法。从而克服困难,战胜困难,“经历风雨才难见彩虹!”幼儿园托班心理健康活动教案3目标:1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。过程:1、请幼儿听录音,进行联想。(1)这是什么声音?(笑声)(2)猜猜看,他为什么会笑?2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?(2)你什么时候会高兴地笑?3、听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)4、出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结:我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。幼儿园托班心理健康活动教案4【教材分析】大班幼儿随着生活经验的丰富,内心世界也逐步丰富起来,不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖,构思巧妙,情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处,互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式,让幼儿了解心情预报的方法,引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化,想办法帮助别人获得健康的好心情,体验帮助他人的快乐。【活动目标】1、了解心情预报的内容、方法,愿意关注同伴的情绪和需求。2、能完整连贯的播报心情预报,掌握2—3种调节消极情绪的方法。3、感受关心、帮助他人的快乐。【活动准备】1、物质准备:天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。2、经验准备:幼儿观看天气预报,了解表示天气情况的各种符号。【活动建议】1.师幼谈论天气,引发兴趣、导入主题。(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气,教师给予积极肯定提问:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”(3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?你还知道哪些天气情况。小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况,给我们的生活带来了很大方便。2、结合课件分段讲述故事,了解心情预报的内容和方法。(1)结合课件讲述故事前半部分,播报森林心情预报,了解心情预报的内容。提问:主持人的第一句话是怎么说的?(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?(2)分析大象的心情,尝试心情预报的方法。提问:①为什么大狮子的心情是大雨天?生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。小结:心情和天气一样,都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。(3)结合课件讲述故事后半部分,讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情,初步感受关心、帮助他人的快乐。提问:如果你是森林里的小动物,你打算如何帮助大狮子,让他的心情好起来?引导幼儿自由讨论,充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感,尝试帮助大狮子获得好心情。(4)结合课件,继续提问:①森林里的小动物是怎么做的?②有了小伙伴的帮助,这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物们的心情又会怎样?小结:狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它,很高兴,心情就慢慢变成晴天了。原来,心情和天气一样,还是可以变化的,我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。3、结合课件尝试做心情预报员,体验播报的快乐,并能帮助他人获得好心情,进一步感受关心、帮助他人的快乐。(1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒),尝试心情播报。提问:生活中,小朋友也会经常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不开心,我们应该怎样让他们变得快乐起来呢?小结:让自己和朋友开心的方法有很多,如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等,这样心里就不会那么难受了。(2)结合第四副图片“笑脸墙”,尝试心情预报。提问:谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最漂亮?小结:任何人都是开心的时候最漂亮,保持高兴的心情经常笑,我们的生活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候,我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸:利用离入园时间开展“心情播报时间”。幼儿园托班心理健康活动教案5活动目标1、学会与同伴友好相处,知道高兴快乐有利于身体健康。2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,培养活泼开朗的性格。活动准备1、趣味练习-各种表情2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。1、教师:今天小木偶来看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)2、小木偶带来了许多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。4、教师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗?5、幼儿看多媒体6、提问:(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?(3)如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己。)(4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?(5)教师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?7.教师小结:小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐的心情。)二、小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?2.教师:小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?三、区域活动1.教师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。有绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!2.小

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