五年级下册音乐教案 第九课 彼得与狼湘艺版

五年级下册音乐教案第九课彼得与狼湘艺版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《彼得与狼》，让学生了解交响乐的基本知识，培养学生对音乐的鉴赏能力。

2.教学重点：掌握交响乐的特点，了解《彼得与狼》的背景及音乐主题。

3.教学难点：培养学生对交响乐的欣赏和分析能力。

三、教学过程

1.导入：教师播放《彼得与狼》的片段，引导学生关注音乐的特点。

2.新课导入：教师讲解交响乐的基本知识，包括交响乐的起源、发展以及组成。

3.作品分析：教师详细解析《彼得与狼》的音乐主题及情感表达。

4.实践环节：学生分组，每组选择一个主题，用乐器演奏出来。

5.总结：教师对学生的演奏进行点评，总结本节课的学习内容。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对问题的回答和互动。

2.学生作品展示：评价学生在实践环节中对主题的把握和演奏效果。

3.学生音乐鉴赏能力：通过课堂提问和课后作业，了解学生对音乐作品的理解和欣赏水平。

五、课后作业

1.学生回家后，观看《彼得与狼》的完整版本，并写下观后感。

2.学生结合课堂所学，为自己喜欢的交响乐作品进行分析，下周分享。

六、教学资源

1.教材：《彼得与狼》乐谱

2.多媒体设备：投影仪、音响设备

3.乐器：钢琴、小提琴、长笛等核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在音乐鉴赏、审美创造和人文素养三个方面。

1.音乐鉴赏：通过学习《彼得与狼》，让学生掌握交响乐的基本知识，培养学生的音乐鉴赏能力，使其能够理解和欣赏交响乐的美。

2.审美创造：在实践环节，学生分组选择主题并用乐器演奏，旨在培养学生的审美创造能力，使其能够将所学的音乐知识运用到实际演奏中。

3.人文素养：通过讲解《彼得与狼》的背景和音乐主题，引导学生关注音乐作品背后的人文精神，提升学生的人文素养。

综上，本节课旨在通过音乐教学，培养学生的音乐鉴赏能力、审美创造能力和人文素养，使其能够在音乐学习中得到全面发展。学情分析本节课的教学对象为五年级二班的学生，他们已经学习过一些基础的音乐知识，对音乐有一定的理解和欣赏能力。但在交响乐方面，他们可能还较为陌生，需要通过本节课的学习，逐步培养这方面的素养。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、和弦等，但交响乐的知识还较为欠缺。因此，在本节课中，需要加强对交响乐的介绍，让学生了解其特点和发展历程。

2.能力层次：学生在音乐实践方面有一定的基础，如唱歌、演奏乐器等，但在交响乐的演奏和欣赏方面，还需要进一步提高。通过本节课的实践环节，可以让学生在演奏中提高自己的音乐能力，在欣赏中提高自己的音乐理解能力。

3.素质层次：学生在音乐素质方面各有差异，有些学生对音乐有较强的感知力，有些学生则相对较弱。在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的音乐素质。

4.行为习惯：学生在音乐课上的行为习惯各异，有些学生喜欢积极参与，有些学生则比较内向。对于积极参与的学生，可以鼓励他们分享自己的观点和感受，激发其他学生的学习兴趣；对于内向的学生，教师需要多关注他们，引导他们发表自己的看法，逐渐培养他们的自信心。

5.学习影响：学生在音乐学习方面的影响因素主要有家庭背景、兴趣爱好和同伴影响等。有些学生可能在家里接触过交响乐，对这方面有一定的了解；有些学生可能对音乐没有太大的兴趣，需要在教学中激发他们的学习热情；有些学生可能受到同伴的影响，学习态度不够积极，需要教师进行针对性的引导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解交响乐的基本知识、分析《彼得与狼》的音乐主题，使学生了解和掌握交响乐的相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生就《彼得与狼》的音乐特点、情感表达等方面进行讨论，激发学生的思考，提高他们的音乐鉴赏能力。

（3）实践法：学生分组进行乐器演奏，亲身体验交响乐的魅力，培养学生的音乐实践能力和团队协作精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用投影仪、音响设备等多媒体设备，播放《彼得与狼》的片段，让学生更直观地感受交响乐的魅力。

（2）教学软件：教师运用教学软件，展示交响乐的乐谱、图片等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解交响乐的发展历程、著名作曲家等相关知识，拓宽视野，提高音乐素养。

（4）乐器：教师引导学生亲自动手演奏乐器，感受交响乐的音色特点，增强学生的实践体验。

（5）评价软件：教师使用评价软件，对学生的课堂表现、作业完成情况进行量化评价，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

综上，本节课将采用多种教学方法和现代化教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力、实践能力和人文素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彼得与狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交响乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交响乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交响乐的基本概念。交响乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交响乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交响乐的特点和《彼得与狼》的音乐主题这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交响乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交响乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交响乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交响乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交响乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《交响乐史》、《著名交响乐作品鉴赏》、《彼得与狼》乐谱解析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解交响乐的发展历程，研究不同历史时期的代表性交响乐作品。

（2）探索交响乐在电影、舞台剧等领域的应用，分析其对戏剧、影视作品的影响。

（3）研究交响乐中的和声、旋律、节奏等基本元素，分析它们在作品中的作用和表现力。

（4）欣赏《彼得与狼》的全曲，深入了解其音乐主题及情感表达，尝试分析作品背后的故事和寓意。

（5）收集其他著名的交响乐作品，进行比较分析，探讨它们的异同点及其艺术价值。

（6）参加音乐会或交响乐演出，亲身体验交响乐的魅力，提高对音乐的鉴赏能力和欣赏水平。

（7）撰写交响乐评论文章，分享自己的观点和感受，与他人交流和探讨。典型例题讲解例题1：

《彼得与狼》是谁作曲的？这首交响乐创作于哪一年？

答案：《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫于1936年作曲的。

解题思路：这个问题主要考查学生对《彼得与狼》的基本信息了解。通过查阅教材或相关资料，可以轻松找到答案。

例题2：

《彼得与狼》由几个乐章组成？每个乐章的主要角色是什么？

答案：《彼得与狼》由八个乐章组成，每个乐章的主要角色如下：

第一乐章：彼得-小提琴

第二乐章：老爷爷-大管

第三乐章：少年-长笛

第四乐章：猎人-双簧管

第五乐章：狼-低音弦乐器

第六乐章：羊-木管乐器

第七乐章：猫-打击乐器

第八乐章：彼得与狼-全体乐器

解题思路：这个问题考查学生对《彼得与狼》乐曲结构的了解。通过聆听乐曲和参考教材，学生可以得出答案。

例题3：

请简述《彼得与狼》第一乐章的音乐特点。

答案：《彼得与狼》第一乐章以小提琴独奏开头，旋律优美、抒情，充满童真。随后，大管、长笛等乐器加入，音乐变得丰富多样。整个乐章节奏明快，富有活力，表现了彼得的勇敢和智慧。

解题思路：这个问题考查学生对《彼得与狼》第一乐章音乐特点的分析。学生需要通过聆听乐曲和参考教材，了解该乐章的主要旋律、节奏和乐器等，从而得出答案。

例题4：

请分析《彼得与狼》第五乐章中低音弦乐器的表现手法。

答案：《彼得与狼》第五乐章中低音弦乐器主要采用以下表现手法：

（1）音色：低音弦乐器发出低沉、浑厚的音色，表现出狼的凶猛和威严。

（2）节奏：低音弦乐器演奏的节奏较为简单，以稳定的长音为主，强调狼的气势。

（3）动态：音乐中出现大幅度的音量变化，突显狼的动态形象。

解题思路：这个问题考查学生对《彼得与狼》第五乐章低音弦乐器表现手法的分析。学生需要通过聆听乐曲和参考教材，了解低音弦乐器在该乐章的演奏方式和音乐效果，从而得出答案。

例题5：

请从音乐主题、节奏、旋律等方面分析《彼得与狼》第八乐章的特点。

答案：《彼得与狼》第八乐章的特点如下：

（1）音乐主题：第八乐章的主题融合了之前各个乐章的主题元素，表现出彼得与狼之间的斗争和和解。

（2）节奏：第八乐章的节奏复杂多变，有快有慢，表现了乐曲情感的起伏。

（3）旋律：第八乐章的旋律以高音部为主，充满希望和欢乐，展现了胜利的喜悦。

解题思路：这个问题考查学生对《彼得与狼》第八乐章的整体分析能力。学生需要综合聆听乐曲和参考教材，从音乐主题、节奏、旋律等方面进行分析，从而得出答案。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据《彼得与狼》的剧情，为每个角色编写一段简短的音乐描述，要求描述角色的性格特点和情感变化。

（2）要求学生收集其他著名的交响乐作品，并简要介绍作品的背景、创作特点及音乐主题。

（3）请学生尝试分析《彼得与狼》中的和声、旋律、节奏等基本元素，并说明它们在作品中的作用和表现力。

（4）鼓励学生参加音乐会或交响乐演出，亲身体验交响乐的魅力，并撰写观后感，分享自己的感受和收获。

（5）请学生选择一个与交响乐相关的实际问题，进行研究和探究，并撰写研究报告，展示研究成果。

2.作业反馈

（1）教师将对学生编写的音乐描述进行批改，指出存在的问题，如描述不准确、情感表达不恰当等，并提出改进建议。

（2）教师将对学生收集的交响乐作品介绍进行批改，检查是否涵盖了作品的背景、创作特点及音乐主题等方面，并提出改进建议。

（3）教师将对学生分析《彼得与狼》中的基本元素进行批改，检查分析是否准确、清晰，并提出改进建议。

（4）教师将对学生的观后感进行批改，检查是否表达了真实的感受和收获，并提出改进建议。

（5）教师将对学生的研究报告进行批改，检查研究是否严谨、深入，并提出改进建议。板书设计①本节课的主要知识点：交响乐的基本概念、《彼得与狼》的背景和音乐主题、交响乐的特点和演奏方式。

②重点词句：交响乐、交响乐队、交响乐作品、音乐主题、音乐表现力、音乐元素。

③艺术性和趣味性：通过设计生动有趣的插图，如彼得与狼的卡通形象，以及色彩鲜艳的字体和图案，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，在板书中加入一些音乐符号和乐器的图片，帮助学生更好地理解和记忆交响乐的相关知识。

④板书布局：将本节课的主要知识点、重点词句和艺术性板书设计相结合，合理布局板书内容，使学生能够一目了然地掌握本节课的重点知识。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在讲解《彼得与狼》的音乐主题时，部分学生显得有些迷茫。他们可能对音乐主题的概念不太清晰，导致无法完全理解音乐主题在作品中的作用和表现力。因此，我计划在未来的教学中，加强对音乐主题的讲解，并通过具体的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握音乐主题的概念。

其次，在实践环节中，我发现部分学生对乐器演奏的掌握程度不够，导致演奏效果不佳。这可能是因为学生在乐器演奏方面的练习和经验不足。为了改善这一情况，我计划