2024-2025学年高中物理 第一章 抛体运动 第4节 平抛物体的运动教案2 粤教版必修2

2024-2025学年高中物理第一章抛体运动第4节平抛物体的运动教案2粤教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中物理抛体运动

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够建立抛体运动的基本观念，理解平抛运动的特点和规律，形成对抛体运动的空间观念和运动观念。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识进行分析、推理、判断的能力，使学生能够运用科学思维解决实际问题。

3.实验探究：通过观察和分析实验现象，培养学生运用实验方法验证物理规律的能力，使学生能够运用实验探究方法解决问题。

4.科学态度：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，使学生能够积极参与物理学习，养成敢于质疑、勇于探索的科学态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）平抛运动的特点：平抛运动是只在重力作用下的运动，具有水平初速度，运动轨迹是抛物线。

（2）平抛运动的规律：在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动。

（3）平抛运动的合成与分解：平抛运动可以看作水平方向和竖直方向运动的合成，也可以通过水平方向和竖直方向的分速度来表示。

2.教学难点：

（1）平抛运动规律的理解：学生难以理解为什么平抛运动在竖直方向上会做自由落体运动，需要通过图示、动画等方式进行形象化教学。

（2）平抛运动合成与分解的运用：学生难以掌握如何将平抛运动分解为水平方向和竖直方向的运动，以及如何通过分解后的运动来求解平抛运动的问题。需要通过大量的练习和教师的引导来突破这一难点。

（3）抛体运动问题的解决方法：学生难以掌握如何将抛体运动问题转化为平抛运动问题，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版必修2中关于抛体运动的教学内容。教师需要准备教材供学生查阅和参考。

2.辅助材料：准备与平抛运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备平抛运动的示意图、抛物线的图示、物体在空中运动的过程动画等，以帮助学生更好地理解平抛运动的特点和规律。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备实验所需的器材，如小球、抛网、计时器、测量尺等。确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等。在教室内设置whiteboard或黑板，以便于教师进行板书和解释。

5.教学课件：教师需要准备本节课的教学课件，包括教学内容的介绍、例题的讲解、练习题的展示等。课件应简洁明了，突出重点，能够引导学生逐步理解平抛运动的知识。

6.练习题和作业：准备与平抛运动相关的练习题和作业，以便于学生巩固所学知识，并通过练习来提高解决问题的能力。练习题应涵盖本节课的重点和难点，难度适中，能够激发学生的思考和探索。

7.教学反馈工具：准备教学反馈工具，如问卷调查、学生提问箱等，以收集学生对教学内容的反馈和疑问，帮助教师及时了解学生的学习情况，并调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平抛运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平抛运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平抛运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保平抛运动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平抛运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平抛运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的抛体运动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为平抛运动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平抛运动知识点，结合实例帮助学生理解。

突出平抛运动重点，强调平抛运动难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平抛运动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平抛运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决平抛运动问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与平抛运动内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合平抛运动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习平抛运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的平抛运动内容，强调平抛运动重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的平抛运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于平抛运动在实际应用中的案例，如航天器发射、高尔夫球技巧等。此外，还可以提供一些关于抛体运动在科学研究中的应用，如流体动力学中的抛体运动研究等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以深入研究平抛运动的数学表达式和物理原理，尝试解决一些实际问题，如如何计算抛出物体的落点位置等。此外，学生还可以探索平抛运动在不同的地球重力加速度下的变化，如在月球或火星上的平抛运动等。

3.学生可以进行一些实践活动，如自己动手制作简单的抛体运动模型，进行实验观察和数据分析。或者利用计算机软件模拟平抛运动，观察不同参数对运动轨迹的影响。

4.鼓励学生参与相关的学术讨论和交流活动，如加入物理学术社团或参加物理竞赛等。通过与他人的交流和竞争，学生可以进一步加深对平抛运动的理解和应用能力。

5.引导学生关注平抛运动在现实生活中的应用，如体育比赛中的投掷项目、工程设计中的抛物线设计等。鼓励学生思考平抛运动在解决实际问题中的作用和方法。教学反思与改进每节课后，我都会花时间反思教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会在课堂上观察学生的反应，听他们的提问，看他们做的练习，以此来评估我的教学效果。我还会让学生填写教学反馈问卷，了解他们对本节课的看法和建议。

我还发现有些学生在解决实际问题时，不知道如何将平抛运动的规律应用到具体的场景中。为了解决这个问题，我计划让学生更多地参与实践活动，比如自己设计一些小实验，或者解决一些实际问题。这样，他们就能更好地理解平抛运动的实际应用。

此外，我也注意到有些学生在课堂上比较内向，不太愿意提出问题和分享自己的想法。为了鼓励他们更多地参与到课堂讨论中，我计划设置一些小组讨论的环节，让他们在小组内交流和分享。作业布置与反馈作业布置：

1.针对本节课的教学内容，布置适量的习题，包括平抛运动的规律、平抛运动的合成与分解、平抛运动的实际应用等。

2.要求学生在作业中运用所学知识解决实际问题，如计算平抛运动物体的落点位置、分析平抛运动在实际生活中的应用等。

3.鼓励学生进行自主探究，如研究平抛运动在不同地球重力加速度下的变化、利用计算机软件模拟平抛运动等。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，检查学生对平抛运动知识的掌握情况，了解学生的学习难点和问题。

2.在批改作业时，指出学生在解题过程中的错误和不足，给出具体的改进建议，帮助学生理解和掌握平抛运动的知识。

3.对于学生在作