18 文言文二则2023-2024学年四年级下册语文同步教案VIP

18文言文二则2023-2024学年四年级下册语文同步教案一、教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年四年级下册语文教材，主要学习的是文言文二则。这部分内容包括《学弈》和《两小儿辩日》两篇文章。

《学弈》出自《孟子·离娄上》，通过讲述孔子与两位学生学习下棋的故事，表达了学习需要专注和思考的观点。文章语言简练，意境深远，对四年级学生来说具有一定的挑战性。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，通过描述孔子与两个小儿讨论太阳的远近问题，展现了古代儿童对知识的渴望和思考能力。文章通过对比孔子与小儿们的对话，凸显了儿童的聪明才智。

本节课旨在让学生通过学习这两篇文章，了解文言文的基本特点，掌握一定的文言文阅读技巧，提高自己的语文素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造四个方面展开。

首先，在语言建构与运用方面，学生通过学习《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文，能够理解并掌握文章中的基本词汇和句式，提高自己的文言文阅读能力。同时，通过课堂讨论和思考，学生能够运用文言文进行简单的交流和表达，提高自己的语言运用能力。

其次，在思维发展与提升方面，学生通过学习文章中的故事和对话，能够培养自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。通过对比文章中的人物和观点，学生能够学会分析和评价，提高自己的思维品质。

再次，在文化理解与传承方面，学生通过学习文言文，能够了解中国古代的文化背景和价值观，提高自己的文化素养。通过对比古代儿童与现代儿童的学习态度和思维方式，学生能够传承和弘扬优秀的文化传统。

最后，在审美鉴赏与创造方面，学生通过学习文章中的优美语言和深刻意境，能够培养自己的审美能力和鉴赏能力。通过模仿和创作，学生能够运用文言文进行美的表达和创造，提高自己的审美水平。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文，重点掌握文言文的基本特点和阅读技巧。

首先，学生需要理解文章中的基本词汇和句式，如“学弈”中的“弈”是指下棋，“两小儿辩日”中的“辩”是指辩论。通过学习这些词汇和句式，学生能够更好地理解文章的内容和表达方式。

其次，学生需要掌握文章中的修辞手法和表达技巧。例如，《学弈》中的“孔子曰：‘吾未见学弈者。’”使用了反问的修辞手法，强调了学习的专注和思考的重要性。通过理解这些修辞手法和表达技巧，学生能够更好地欣赏和理解文章的美。

最后，学生需要理解文章中的文化内涵和价值观。例如，《两小儿辩日》中的小儿们对太阳的远近问题的讨论，展现了古代儿童对知识的渴望和思考能力。通过理解这些文化内涵和价值观，学生能够更好地传承和弘扬优秀的文化传统。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对文言文的阅读和理解。文言文的语言特点和表达方式与现代汉语有所不同，学生需要克服语言障碍，理解文章的内容和表达方式。

首先，学生需要克服词汇和句式的障碍。文言文中的一些词汇和句式与现代汉语有所不同，学生需要通过学习和练习，掌握这些词汇和句式的用法和意义。

其次，学生需要理解和运用文言文的修辞手法和表达技巧。文言文中的修辞手法和表达技巧丰富多样，学生需要通过学习和练习，理解和运用这些修辞手法和表达技巧，提高自己的阅读和理解能力。

最后，学生需要理解和传承文章中的文化内涵和价值观。文言文中的文化内涵和价值观与现代社会有所不同，学生需要通过学习和思考，理解和传承这些文化内涵和价值观，提高自己的文化素养。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示文章内容和讲解。

-学生的笔记本电脑，用于学生进行自主学习和练习。

-教师的手提电脑，用于备课和课堂演示。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布学习资料和作业。

-教学软件，如PPT制作软件，用于制作教学课件。

3.信息化资源：

-网络上的文言文阅读材料和练习题，用于学生自主学习和练习。

-教学视频，如文言文朗读和讲解视频，用于学生学习和模仿。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内交流和讨论文章内容，提高学生的参与度和思考能力。

-角色扮演，让学生扮演文章中的人物，通过角色扮演来理解和掌握文章内容。

-课堂提问，教师通过提问引导学生思考和理解文章内容，检查学生的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文言文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文言文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文言文的图片或视频片段，让学生初步感受文言文的美和特点。

简短介绍文言文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和阅读技巧。

过程：

讲解文言文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文言文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文言文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文言文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文言文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文言文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文言文解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文言文的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文言文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文言文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文言文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文言文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文言文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文言文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文言文的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古代文学作品选集，如《古文观止》、《史记》等，供学生进一步阅读和理解古代文学作品。

-古代文学研究著作，如《中国古典文学研究》、《古代文学史》等，供学生深入研究古代文学。

-古代文学作品朗读和解读视频，如《古代文学作品朗读》、《古代文学作品解读》等，供学生学习古代文学作品的朗读和理解。

-古代文学教育网站，如“古代文学网”、“古代文学论坛”等，供学生交流学习经验和心得。

-古代文学作品改编的电影和电视剧，如《红楼梦》、《三国演义》等，供学生从不同角度理解和欣赏古代文学作品。

-古代文学作品的手稿和文献，如《论语》、《道德经》等，供学生了解古代文学作品的原貌和历史价值。

-古代文学教育的在线课程，如“古代文学入门”、“古代文学高级课程”等，供学生系统学习古代文学。

2.拓展建议

-阅读古代文学作品选集，选择自己感兴趣的作品进行深入阅读和研究，提高自己的文学素养。

-阅读古代文学研究著作，了解古代文学的发展历程和重要作家作品，培养自己的研究能力。

-观看古代文学作品朗读和解读视频，学习古代文学作品的朗读技巧和理解方法，提高自己的阅读能力。

-参与古代文学教育网站的讨论和交流，与其他学习者分享学习经验和心得，提高自己的交流能力。

-观看古代文学作品改编的电影和电视剧，从不同角度理解和欣赏古代文学作品，提高自己的艺术鉴赏能力。

-查阅古代文学作品的手稿和文献，了解古代文学作品的原貌和历史价值，培养自己的历史素养。

-参加古代文学教育的在线课程，系统学习古代文学知识，提高自己的学术水平。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

今天，我们学习了《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文。通过学习，我们了解了文言文的基本特点和阅读技巧，掌握了文章中的基本词汇和句式，理解了文章中的修辞手法和表达技巧，以及文章中的文化内涵和价值观。

在《学弈》中，我们学习了下棋需要专注和思考的重要性。通过孔子与学生的对话，我们明白了学习需要专注和思考的观点。在《两小儿辩日》中，我们学习了古代儿童对知识的渴望和思考能力。通过孔子与小儿们的对话，我们感受到了古代儿童的聪明才智。

当堂检测：

1.请简述《学弈》中的孔子与学生的对话，以及它们所表达的观点。

2.请简述《两小儿辩日》中的小儿们对太阳的远近问题的讨论，以及它们所展现的古代儿童的聪明才智。

3.请简述文言文的基本特点和阅读技巧。

4.请简述文章中的修辞手法和表达技巧，以及它们在文章中的作用。

5.请简述文章中的文化内涵和价值观，以及它们对现代社会的意义。八、课后作业

1.阅读《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文，并回答以下问题：

-请简述《学弈》中的孔子与学生的对话，以及它们所表达的观点。

-请简述《两小儿辩日》中的小儿们对太阳的远近问题的讨论，以及它们所展现的古代儿童的聪明才智。

-请简述文言文的基本特点和阅读技巧。

-请简述文章中的修辞手法和表达技巧，以及它们在文章中的作用。

-请简述文章中的文化内涵和价值观，以及它们对现代社会的意义。

2.请根据文章内容，用自己的话简要概述《学弈》和《两小儿辩日》的故事情节。

3.请选择一篇文章，尝试运用文言文的修辞手法和表达技巧进行仿写。

4.请查阅相关资料，了解《学弈》和《两小儿辩日》的历史背景和文化价值。

5.请结合文章内容，谈谈自己对文言文阅读和理解的心得体会。

示例题型及答案：

题型一：请简述《学弈》中的孔子与学生的对话，以及它们所表达的观点。

答案：《学弈》中，孔子与学生的对话表达了学习需要专注和思考的观点。孔子问学生是否见过专注学习下棋的人，学生回答没有。孔子指出，专注学习下棋的人，即使被人打扰也不会分心，这说明学习需要专注。孔子还指出，学习需要思考，下棋的人需要思考每一步棋的策略，这说明学习需要思考。

题型二：请简述《两小儿辩日》中的小儿们对太阳的远近问题的讨论，以及它们所展现的古代儿童的聪明才智。

答案：《两小儿辩日》中，小儿们对太阳的远近问题进行了讨论。小儿们根据太阳在不同时间的位置和温度，提出了太阳远近不同的观点。他们能够观察到太阳的动态变化，并能够根据这些变化进行思考和讨论，展现了古代儿童的聪明才智。

题型三：请简述文言文的基本特点和阅读技巧。

答案：文言文的基本特点包括简练的语言、固定的句式和修辞手法。阅读技巧包括理解词汇和句式、掌握修辞手法和表达技巧、理解文化内涵和价值观。

题型四：请简述文章中的修辞手法和表达技巧，以及它们在文章中的作用。

答案：《学弈》中使用了反问的修辞手法，强调了学习的专注和思考的重要性。通过反问，孔子表达了对学生学习态度的质疑，促使学生反思自己的学习方法和态度。

题型五：请简述文章中的文化内涵和价值观，以及它们对现代社会的意义。

答案：《两小儿辩日》中展现了古代儿童对知识的渴望和思考能力，体现了古代文化中重视知识和思考的价值观。这对现代社会仍然具有重要的意义，提醒我们应当保持对知识的渴望和思考的能力，不断学习和进步。九、板书设计

①《学弈》重点知识点：

-专注学习的重要性

-学习需要思考的观点

-文章中的词汇和句式

②《两小儿辩日》重点知识点：

-古代儿童对知识的渴望和思考能力

-文章中的词汇和句式

-文章中的修辞手法和表达技巧

③文言文阅读技巧：

-理解词汇和句式

-掌握修辞手法和表达技巧

-理解文化内涵和价值观

④板书设计艺术性和趣味性：

-采用生动形象的插图或图案，如下棋的图案和太阳的图案，以增加板书的趣味性。

-使用不同颜色和字体，突出重点知识点，使板书条理清楚，便于学生理解和记忆。

-采用简洁明了的布局，避免过多的文字和复杂的设计，使板书简洁明了，便于学生观看和理解。

-加入适当的空白，以增加板书的整洁度和美观度，同时给学生留下思考的空间。十、教学反思

在本节课的教学中，我发现学生的语言基础是文言文学习的最大障碍。很多学生对文言文中的词汇和句式