七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A3a-4教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教案（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在真实情境中听懂、会说、会读、会写关于交通工具和出行方式的句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的出行方式和文化背景，增强对文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：本节课将引导学生运用观察、分析、推理等思维方式，探讨出行方式的选择和影响因素，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习英语的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和策略。学情分析本节课的授课对象为七年级一班的学生，他们已经学习了一个学期的英语课程，对基本的英语语法和词汇有所了解。通过对学生的学习情况进行分析，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。

1.基础层学生：这部分学生对英语学习的兴趣不高，基础知识掌握不牢固，词汇量和语法知识有限。他们在听、说、读、写方面的能力较弱，尤其是在口语表达和写作方面存在明显的困难。此外，他们的学习习惯和行为习惯有待改进，往往需要更多的关注和引导。

2.提高层学生：这部分学生对英语学习有一定的兴趣，基础知识相对扎实，词汇量和语法知识较为丰富。他们在听、说、读、写方面的能力较为均衡，但仍有提高的空间。这部分学生通常需要更多的挑战和激励，以保持他们的学习动力。

3.优秀层学生：这部分学生在英语学习方面表现出色，对英语有浓厚的兴趣，基础知识扎实，词汇量和语法知识丰富。他们在听、说、读、写方面的能力都非常强，具备一定的语言运用能力。这部分学生通常需要更多的拓展和挑战，以保持他们的学习热情。

针对不同层次的学生，本节课的教学方法和教学内容需要进行相应的调整。对于基础层学生，需要注重基础知识的复习和巩固，提供更多的听、说练习，以增强他们的自信心。对于提高层学生，需要提供一定的挑战和激励，引导他们进行更深入的思考和探讨。对于优秀层学生，需要提供更多的拓展和挑战，引导他们进行更深入的研究和应用。

此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有很大的影响。一部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，与老师和同学互动良好；而另一部分学生则可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题。针对不同学生的学习习惯和行为习惯，教师需要采取不同的教学策略，引导他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对交通工具和出行方式的理解，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同交通工具的图片，如自行车、汽车、公交车、地铁等，以及相关的统计数据和信息图表，以帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生的合作学习和讨论，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生能够在小组内进行讨论和合作。此外，可以根据需要设置一些展示区，以便学生能够展示他们的学习和成果。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、计算机、音响设备等，以便进行多媒体教学和展示。同时，确保教室内的网络连接正常，以便能够使用在线教学资源和平台，提供更多的学习和交流机会给学生。

此外，为了确保教学资源的充足和有效性，教师还需要在课前进行资源的检查和准备工作，包括教材的发放、多媒体资源的制作和整理、实验器材的检查等。同时，教师还需要根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学资源的使用，以提高教学效果和学生的学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是如何来到学校的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同交通工具和出行方式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本内容。本节课主要讨论了人们日常出行的方式和交通工具。我们将学习如何用英语描述不同的交通工具和出行方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人们在日常生活中如何用英语描述他们的出行方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用交通工具和出行方式的词汇。对于如何用英语描述出行方式这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与出行方式相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述不同的出行方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中用英语描述出行方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了出行方式的基本概念、如何用英语描述不同的出行方式以及在日常生活中如何灵活运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语语言的应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《全球交通方式概览》、"TheEvolutionofTransportation"、"HowTransportationShapesSociety"等。这些材料将帮助学生更深入地了解交通工具和出行方式的历史、发展和对社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中利用网络资源，了解不同国家的交通系统和出行方式，比较其异同，并思考交通方式对人们生活的影响。此外，学生还可以尝试寻找相关的英语学习网站或应用程序，进行英语听、说、读、写的练习，以提高他们的英语水平。

3.推荐学生参加英语俱乐部或参与英语角活动，与其他同学一起进行英语交流和讨论，练习使用本节课所学的出行方式的表达方式。通过这些活动，学生将能够更好地运用所学知识，提高他们的英语口语能力和团队合作能力。

4.鼓励学生进行创意写作，例如编写一篇关于自己出行方式的短文，或者设计一个与交通工具和出行方式相关的英语小游戏，与同学分享和交流。这些活动将激发学生的创造力和想象力，同时巩固他们对出行方式的知识和表达方式。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）。我们了解了不同交通工具和出行方式的表达方式，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识的理解和应用。以下是本节课的主要内容和知识点：

1.交通工具和出行方式的词汇和表达方式，如自行车、汽车、公交车、地铁等。

2.如何用英语描述自己的出行方式，例如：“Igotoschoolbybike.”、“Shetakesthebustowork.”等。

3.交通方式对人们生活的影响，以及不同国家的交通系统的异同。

当堂检测：

为了巩固本节课所学的内容，我们将进行一个当堂检测。这个检测将包括以下几个部分：

1.词汇填空：根据句子意思，填入正确的交通工具或出行方式的词汇。

例如：Iusuallygotoschool____________.(bybus/onfoot/bycar等)

2.选择题：根据句子内容，选择正确的答案。

例如：HowdoesTomgotoschool?

A.Onfoot.

B.Bybus.

C.Bybike.

3.句子翻译：将中文句子翻译成英文。

例如：我每天骑自行车去学校。

4.对话填空：根据对话内容，填入正确的句子。

例如：

A:Howdoyougotoschool?

B:____________.(Igotoschoolbybike./Itakethebustoschool./Iwalktoschool,etc.)

请同学们认真完成当堂检测，这将帮助你们巩固本节课所学的内容，并提高你们的英语应用能力。在检测结束后，我们将进行答案的讲解和解析，以便大家更好地理解和掌握所学知识。教学反思与总结在教授七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）的过程中，我进行了以下教学反思和总结：

首先，我在教学方法上进行了一些尝试，包括小组讨论、角色扮演和自主学习等。这些方法有助于提高学生的参与度和积极性，同时也能够锻炼他们的合作能力和自主学习能力。然而，我也发现有些学生可能需要更多的引导和激励，以确保他们能够积极参与并充分利用这些活动。

其次，我在教学内容上注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动让学生更好地理解和应用所学的知识。我特别强调了一些重点词汇和表达方式，并通过举例和比较来帮助学生理解和掌握。然而，我发现有些学生可能需要更多的练习和反馈，以确保他们能够熟练掌握这些知识点。

此外，我在课堂上注重与学生的互动和反馈，鼓励他们提问和表达自己的观点。这有助于建立良好的师生关系，同时也能够激发学生的思考和创造能力。然而，我也发现有些学生可能需要更多的关注和支持，以确保他们能够积极参与并充分表达自己的观点。

最后，我对于课堂的管理和纪律也进行了一些思考。我尽力营造一个积极、有序的学习环境，鼓励学生积极参与和遵守课堂纪律。然而，我也发现有些学生可能需要更多的引导和管理，以确保他们能够保持专注和积极参与。

总体来说，我认为这节课的教学效