Unit 2 Section A (1a-2d)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版河北专版）

Unit2SectionA(1a-2d)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit2SectionA(1a-2d)。该部分涵盖了以下几个方面的内容：

1.单词和短语的学习：包括understand,reading,listening,speaking,writing等；

2.语法知识：一般现在时的陈述句、疑问句和否定句；

3.对话和阅读理解：围绕学校生活为主题，培养学生运用英语进行日常交流的能力；

4.听力练习：通过听力材料，提高学生对一般现在时的理解和运用；

5.口语练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生实践一般现在时的句子。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.单词和短语：学生已学习过一些基本单词和短语，本节课将进一步巩固和拓展；

2.语法知识：学生已学习过一般现在时的基本概念，本节课将对其进行深入讲解和练习；

3.对话和阅读理解：学生已具备一定的阅读理解能力，本节课将通过不同类型的材料，提高他们的理解水平；

4.听力练习：学生已接触过一些听力材料，本节课将进一步提高他们的听力水平；

5.口语练习：学生已具备一定的口语表达能力，本节课将通过各种活动，提高他们的口语水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习一般现在时的陈述句、疑问句和否定句，以及相关的单词和短语，提高学生的英语口语表达和书面表达能力；

2.文化意识：通过学习与学校生活相关的对话和阅读材料，使学生了解和感知英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力；

3.思维品质：通过听力练习、小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维；

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效率和成就感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，如一般现在时的基本概念；同时也已经掌握了一些基本的单词和短语，如understand,reading,listening,speaking,writing等。此外，学生也具备一定的听力理解能力和口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生们的兴趣普遍较高，尤其是对于口语表达和听力理解方面的学习。在学习能力方面，学生们对于新知识的接受和理解能力较强，能够快速掌握新学的单词和短语。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和活动来学习，希望能够通过真实的语境来运用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生们可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：

-一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用；

-新的单词和短语的学习和记忆；

-阅读理解和听力理解的提高，尤其是对于复杂句子的理解和把握；

-在口语表达中正确使用一般现在时，特别是在不同的情境下灵活运用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、单词闪卡、练习册、课本。

2.课程平台：人教版英语教学平台（如有）。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、听力材料、在线练习题、电子词典。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏、任务型学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2SectionA(1a-2d)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活的重要性吗？它与我们的成长有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的丰富多彩。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一般现在时在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活和一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活和一般现在时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、一般现在时的组成部分、案例分析等。

强调学校生活和一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活和一般现在时。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的一般现在时的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit2SectionA(1a-2d)。以下是本节课的知识点梳理：

1.单词和短语：

-understand

-reading

-listening

-speaking

-writing

-listento

-writedown

-sayaloud

-readafterme

-school

-class

-teacher

-student

-friends

-subject

-homework

-test

2.语法知识：

-一般现在时的陈述句、疑问句和否定句的构成和运用；

-一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形；

-一般现在时的疑问句结构：Be动词/助动词+主语+动词原形；

-一般现在时的否定句结构：主语+助动词+not+动词原形；

3.对话和阅读理解：

-围绕学校生活为主题的对话和阅读材料，培养学生运用英语进行日常交流的能力；

-对话中的人物、场景和情节的理解；

-阅读材料的理解和把握，提取关键信息；

4.听力练习：

-听取听力材料，理解对话和短文的内容；

-获取听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物等；

-提高听力理解的准确性和速度；

5.口语练习：

-正确使用一般现在时进行日常交流；

-角色扮演，模拟真实的交流场景；

-小组讨论，练习一般现在时的句子；

6.学习策略：

-自主学习：学生通过课本、辅导书等资源自主学习新知识；

-合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，互相学习；

-探究学习：学生通过实践活动、案例分析等探究新知识，提高解决问题的能力。内容逻辑关系1.单词和短语的学习与运用

-重点单词和短语：理解、阅读、听力、口语、写作、听、写、说、读、学校、班级、老师、学生、朋友、科目、作业、测试等；

-逻辑关系：通过引入真实情境，让学生练习使用这些单词和短语，巩固其意义和用法；

2.一般现在时的构成和运用

-重点知识点：一般现在时的陈述句、疑问句和否定句的构成；

-逻辑关系：先讲解一般现在时的基本概念，然后通过示例和练习，让学生掌握其构成和用法；

3.对话和阅读理解

-重点知识点：对话和阅读材料的理解；

-逻辑关系：通过听力练习和阅读理解活动，让学生获取关键信息，提高理解能力；

4.听力练习

-重点知识点：听力材料的理解和把握；

-逻辑关系：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养其获取关键信息的能力；

5.口语练习

-重点知识点：一般现在时的口语表达；

-逻辑关系：通过角色扮演和小组讨论，让学生实践一般现在时的句子，提高口语表达能力；

6.学习策略的运用

-重点知识点：自主学习、合作学习和探究学习的运用；

-逻辑关系：引导学生运用不同的学习策略，提高学习效率和理解能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与学校生活相关的英语短文，如学校活动、学习方法、友谊等主题的文章；

-视频资源：提供与学校生活相关的英语视频，如学校介绍、学生访谈、课堂实录等；

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的短文和观看视频资源；

-学生可以选择自己感兴趣的主题进行深入研究，如学校文化、学习技巧、人际交往等；

-学生可以将自己的学习心得和拓展成果进行记录和总结，鼓励写成短文或报告；

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等；

-学生可积极参与班级或小组的讨论和分享，互相学习和交流拓展成果；

-学生可尝试将拓展学到的知识应用到实际生活和学习中，提高英语应用能力；

-学生可通过阅读和观看拓展材料，提高自己的阅读理解和听力能力；

-学生可培养自己的批判性思维和创新思维，对拓展材料进行分析和评价；

-学生可加强自己的文化意识，了解和感知英语国家的文化背景；

-学生可提高自己的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习等；课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，包括单词和短语的学习、一般现在时的构成和运用、对话和阅读理解、听力练习、口语练习以及学习策略的运用；

-强调一般现在时在日常交流中的重要性，鼓励学生积极运用；

-总结学习策略的运用，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，提高学习效率；

-强调文化意识的重要性，鼓励学生了解和感知英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力；

-鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高口语表达和听力理解能力；

2.当堂检测：

-请学生用一般现在时描述自己的学校生活，包括上课、作业、课外活动等；

-请学生根据听力材料，回答问题，检验听力理解能力；

-请学生阅读一篇与学校生活相关的短文，回答问题，检验阅读理解能力；

-请学生用一般现在时进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，检验口语表达能力；

-请学生用一般现在时描述自己的学习策略，包括自主学习、合作学习和探