2023四年级数学上册 六 条形统计图说课稿 西师大版

2023四年级数学上册六条形统计图说课稿西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册六条形统计图说课稿西师大版教材分析本节课选用的是西师大版四年级数学上册第六单元“条形统计图”的说课稿。该单元主要内容是让学生掌握条形统计图的概念、特点以及如何通过条形统计图来获取和分析信息。通过本节课的学习，学生能理解条形统计图的作用，能自己制作简单的条形统计图，并能够从条形统计图中获取有用的信息。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学生熟悉的数据，如身高、体重、年龄等，引导学生理解条形统计图的特点和作用，提高学生收集、整理、分析信息的能力。同时，本节课的教学设计注重学生的实践操作，让学生在动手制作条形统计图的过程中，加深对条形统计图的理解和应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的数据处理与分析能力，以及直观表达和逻辑推理能力。通过学习，学生应能理解条形统计图的基本概念和制作方法，能自主收集数据、选择合适的条形统计图形式来展示数据，并从中提取有价值的信息。此外，通过合作交流，发展学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生运用数学语言描述和解释现实世界的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握条形统计图的概念、特点以及制作方法。具体包括以下几点：

（1）理解条形统计图的定义及作用，能够描述条形统计图的特点。

（2）学会用直尺、尺子等工具画出标准的条形统计图。

（3）能够根据实际问题选择合适的条形统计图进行数据展示。

（4）通过条形统计图获取信息，培养学生的数据分析能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够独立地收集数据，选择合适的条形统计图形式来展示数据，并从中提取有价值的信息。具体包括以下几点：

（1）如何引导学生发现生活中的数据，培养学生收集数据的能力。

（2）如何让学生根据数据特点选择合适的条形统计图形式。

（3）如何培养学生从条形统计图中提取信息的能力，发展学生的数据分析意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，通过实际操作、合作交流等方式，帮助学生掌握条形统计图的基本概念和制作方法，培养学生的数据处理与分析能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、尺子、彩色笔、纸张、剪刀、胶水等。

2.课程平台：多媒体教学设备、投影仪、计算机等。

3.信息化资源：《条形统计图》PPT、教学视频、在线练习题等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、学生展示等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条形统计图的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“条形统计图”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“条形统计图”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解条形统计图的基本概念、制作方法和分析数据的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握条形统计图的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验条形统计图的制作和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条形统计图的基本概念和制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握条形统计图的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解条形统计图的基本概念和制作方法，掌握数据分析的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“条形统计图”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“条形统计图”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的条形统计图知识点和数据分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《数学故事会》：通过讲述数学家们的故事，激发学生对数学的兴趣，培养学生学习数学的积极性。

《生活中的数学》：引导学生发现生活中的数学现象，培养学生用数学的眼光观察世界，提高学生的数学应用能力。

《数学思维训练》：通过一系列的数学思维游戏和练习，提高学生的逻辑思维能力，培养学生解决问题的能力。

2.拓展建议：

观看《数学故事会》中与统计学相关的视频，了解统计学的发展历程，培养学生对统计学的兴趣。

阅读《生活中的数学》中与条形统计图相关的文章，学习条形统计图在生活中的实际应用，提高学生的数学应用能力。

完成《数学思维训练》中与数据分析相关的练习，巩固学生对条形统计图的理解和应用，提高学生的解决问题的能力。

观看《数学家访谈》中与统计学相关的访谈节目，了解统计学在科学研究和实际应用中的重要作用，激发学生对统计学的热爱。

参加学校或社区举办的数学竞赛或活动，提高学生的数学素养，培养学生的团队合作意识和沟通能力。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书内容将包括以下几个部分：

1.标题：在黑板上用大字写出“条形统计图”，作为本节课的主题。

2.概念：用简洁的语言写出条形统计图的定义，如“用长短不同的直条表示数量的一种统计图。”

3.特点：列出条形统计图的几个关键特点，如“直观、易读、能比较、可排序。”

4.制作步骤：用列表或流程图的形式展示制作条形统计图的步骤，如“收集数据、确定类别、画直条、标数量、连线。”

5.实例：在黑板上展示一个简单的条形统计图实例，用直条表示不同类别的数量。

6.分析方法：引导学生学习如何从条形统计图中获取信息，如“比较类别、找规律、判断趋势。”

7.互动环节：在课堂上，根据学生的回答，可以在板书上添加或修改内容，使板书成为动态的教学工具。

8.总结：在课程结束时，用几个关键词总结本节课的主要内容，如“条形统计图、数据分析、直观表达。”

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，如使用不同颜色、图案等，可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对条形统计图的理解程度，检查学生是否掌握了条形统计图的概念、特点和制作方法。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、参与讨论和小组活动等，了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。

-测试：设计一些简单的条形统计图题目，让学生在课堂上完成，检验学生对条形统计图的掌握程度和应用能力。

-反馈：根据课堂评价的结果，及时反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

-认真批改：认真批改学生的作业，检查他们的条形统计图制作是否规范，数据是否准确，分析是否合理。

-点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，提供具体的改进建议。

-反馈：及时将作业评价的结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，提出更高的要求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过设计丰富的实践活动，如小组讨论、实际操作等，让学生在实践中掌握条形统计图的制作技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

3.信息技术应用：利用多媒体教学设备和在线平台，提供丰富的教学资源和互动学习工具，提高教学效果，增加学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，有些学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.学生理解程度不均：在课堂上，有些学生的理解程度不够，需要加强个别辅导，帮助学生掌握条形统计图的概念和制作方法。

3.作业反馈不够及时：在作业评价方面，反馈不够及时，需要加强作业批改和评价，及时反馈学生的学习效果。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。

2.加强个别辅导：针对理解程度不够的学生，加强个别辅导，帮助他们掌握条形统计图的概念和制作方法，提高学生的学习效果。

3.及时反馈作业：加强作业批改和评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：

《数据可视化》：通过阅读《数据可视化》一书，了解数据可视化的概念、方法和应用，提高学生对数据可视化的理解和应用能力。

《统计学基础》：通过阅读《统计学基础》一书，学习统计学的基本概念、方法和应用，为学生打下坚实的统计学基础。

《数学家的故事》：通过阅读《数学家的故事》一书，了解数学家的生平和成就，激发学生对数学的兴趣和热爱。

《生活中的统计学》：通过阅读《生活中的统计学》一文，学习统计学在生活中的应用，提高学生对统计学的兴趣和认识