人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-2《迷人的火塘》

人音版（五线谱）五年级下册音乐教案-2《迷人的火塘》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版五年级下册音乐-《迷人的火塘》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过学习《迷人的火塘》，培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的音乐审美能力：通过聆听、演唱、分析《迷人的火塘》，使学生能够体验到歌曲的美感，培养对民族音乐的热爱。

2.增强学生的音乐表现力：通过分组演唱、舞蹈表演等形式，让学生在实践中锻炼自己的音乐表现力，提升团队合作能力。

3.培养学生的人文素养：通过了解《迷人的火塘》背后的文化内涵，使学生了解民族音乐的历史，增强民族自豪感。

4.发展学生的创造性思维：鼓励学生在课堂活动中发挥想象，创作与《迷人的火塘》风格相近的音乐作品，提升学生的创造性思维。

5.提升学生的自主学习能力：引导学生主动参与课堂，通过自主探究、合作学习等方式，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）熟练演唱《迷人的火塘》。

（2）理解并感受歌曲中的节奏变化和音乐情感。

（3）了解歌曲背后的民族文化和音乐特色。

2.难点：

（1）歌曲中特殊的节奏和音准把握。

（2）对民族音乐风格的理解和表现。

（3）创造性地运用民族音乐元素进行创作。

3.解决办法：

（1）针对节奏和音准难点，可以通过分组练习、个别辅导等方式，让学生在集体练习中逐步掌握。

（2）通过欣赏类似风格的民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力，从而加深对《迷人的火塘》的理解。

（3）鼓励学生在课堂活动中积极提问，教师及时解答，帮助学生消除困惑。

（4）设置课后作业，让学生在家庭环境中巩固所学知识，提升音乐素养。

（5）组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴，共同进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：教师对《迷人的火塘》的音乐特点、节奏变化等进行讲解，为学生提供系统的知识体系。

(2)互动式教学：通过分组讨论、课堂提问等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

(3)案例研究：分析其他民族音乐作品，让学生对比《迷人的火塘》的风格特点，提高学生的音乐审美能力。

(4)项目导向学习：组织学生分组创作与《迷人的火塘》风格相近的音乐作品，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生扮演民族音乐表演者，模拟演唱《迷人的火塘》，增强学生的音乐表现力。

(2)实验：学生在课堂上尝试不同乐器演奏《迷人的火塘》，感受音乐节奏和音色的变化。

(3)游戏：设计音乐节奏游戏，让学生在游戏中练习《迷人的火塘》的节奏，提高学生的节奏感。

(4)音乐欣赏：组织学生观看民族音乐表演视频，让学生感受民族音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作教学课件，展示《迷人的火塘》的乐谱、图片、音乐家介绍等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

(2)视频：选用合适的民族音乐表演视频，让学生直观地感受音乐风格和表演形式。

(3)在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，如民族音乐鉴赏课程、音乐创作软件等，方便学生自主学习。

(4)乐器：准备民族乐器，如吉他、琵琶、二胡等，让学生在课堂上亲身体验不同乐器的演奏效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《迷人的火塘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似的民族音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族音乐的基本概念。民族音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏变化和音乐情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示民族音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民族音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国民族音乐鉴赏》：该书详细介绍了中国民族音乐的历史、风格特点和代表性作品，对学生深入理解民族音乐有很大帮助。

《民族音乐创作技巧》：本书介绍了民族音乐的创作技巧，包括旋律、和声、节奏等方面的知识，对学生进行音乐创作具有指导意义。

《中国民族乐器大全》：介绍了各种民族乐器的特点、演奏技巧和代表作品，有助于学生了解民族乐器的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，欣赏更多优秀的民族音乐作品，拓宽自己的音乐视野。

(2)学生可以尝试自学一种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，亲身体验民族音乐的魅力。

(3)学生可以参加学校或社区组织的民族音乐演出活动，感受民族音乐在现场表演中的独特魅力。

(4)学生可以尝试创作自己的民族音乐作品，可以通过分组合作或个人创作的形式，锻炼自己的音乐创作能力。

(5)学生可以深入研究民族音乐的历史和文化背景，了解不同民族的音乐特点和相互影响，提高自己的文化素养。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生回家后，运用所学知识，尝试创作一首民族风格的音乐作品，可以是歌曲或器乐作品。

(2)学生需要将自己创作的民族音乐作品进行录制，并在下一节课上进行分享和交流。

(3)请学生阅读《中国民族音乐鉴赏》一书，并选择一首自己喜欢的民族音乐作品进行分析和总结，写出自己的感受和理解。

(4)学生需要将自己的阅读分析和总结在下一节课上进行分享和交流。

2.作业反馈：

(1)对于学生创作的民族音乐作品，我将及时进行批改和反馈，指出作品中的优点和不足之处，并提出改进建议，以促进学生的创作能力的提升。

(2)在学生分享和交流自己创作的民族音乐作品时，我将鼓励其他学生积极参与评价和讨论，共同学习和进步。

(3)对于学生阅读《中国民族音乐鉴赏》一书并进行分析和总结的作业，我将及时进行批改和反馈，指出学生的分析和总结中的优点和不足之处，并提出改进建议，以促进学生的分析和表达能力的发展。

(4)在学生分享和交流自己的阅读分析和总结时，我将鼓励其他学生积极参与评价和讨论，共同学习和进步。课后作业1.请学生根据《迷人的火塘》的旋律，创作一段自己的歌词，并尝试将歌词与旋律结合起来演唱。

2.学生需要将自己创作的演唱视频录制下来，并在下一节课上进行分享和交流。

3.请学生阅读《民族音乐创作技巧》一书，并选择一种民族音乐创作技巧进行学习和实践。

4.学生需要将自己的创作实践结果在下一节课上进行分享和交流。

5.请学生深入研究《迷人的火塘》背后的民族文化和音乐特色，并在下一节课上进行分享和交流。

举例题型：

1.《迷人的火塘》这首歌曲的旋律特点是什么？请举例说明。

答案：这首歌曲的旋律特点是节奏明快，旋律优美。例如，歌曲中的第一句“火塘里的火焰，跳跃不停”就体现了这种特点。

2.《迷人的火塘》这首歌曲的节奏变化有哪些？请举例说明。

答案：这首歌曲的节奏变化主要有渐快和渐慢的处理。例如，在歌曲的第一段中，节奏从平稳逐渐变为快速，表现出火塘火焰的旺盛。

3.根据《迷人的火塘》的旋律，请创作一段自己的歌词。

答案：例如，“星空下的火塘，闪耀光芒