2024年秋九年级化学上册 3.2 原子的结构教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册3.2原子的结构教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册3.2原子的结构教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：2024年秋九年级化学上册3.2原子的结构

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解原子结构的基本概念，包括原子核和电子云。

-掌握原子的构成要素，即质子、中子和电子。

-了解原子核内的强相互作用和电磁相互作用。

-掌握原子的电子排布规律，包括泡利不相容原理、奥卡规则等。

-理解元素周期表的排列原理，即原子序数与电子排布的关系。

2.教学难点

-原子核内强相互作用的解释，以及它对原子稳定性的影响。

-电子云的概念和概率分布的理解。

-泡利不相容原理和奥卡规则的推导和应用。

-元素周期表中过渡元素和镧系元素的特殊排布。

-利用原子结构解释化学反应和物质的化学性质。

```教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、实验器材（包括显微镜等观察工具）、化学模型和挂图。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料和作业，以及学生互动。

-信息化资源：电子版的教材、教学PPT、相关的在线视频和科普文章。

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、互动式教学、在线测验和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子的图片或视频片段，让学生初步感受原子的魅力或特点。

简短介绍原子结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的基本概念、构成要素和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要构成元素或结构。

详细介绍原子的构成要素，即质子、中子和电子，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应的影响，以及如何应用原子结构解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原子结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原子的基本概念、构成要素、案例分析等。

强调原子结构在化学反应中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原子结构。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原子结构的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：如《原子：世界上最小的发现者》、《原子的秘密生活》等，帮助学生更深入地理解原子结构和原子的世界。

-在线科普文章：如《原子的发现史》、《原子与分子的区别》等，提供更多的背景知识和深入解读。

-科学实验视频：如原子模型制作、电子排布的动态演示等，让学生更直观地理解原子结构。

-相关学科网站：如化学学科网站、物理学相关网站，提供更多的学习资源和进阶知识。

2.拓展建议：

-让学生阅读科普书籍，写一篇读后感，加深对原子结构的理解和兴趣。

-引导学生搜索并阅读在线科普文章，增加对原子知识的了解，并鼓励学生提出自己的疑问或观点。

-观看科学实验视频，加深对原子结构的直观感受，并了解实验原理和方法。

-引导学生浏览相关学科网站，探索更多的原子结构知识，提高学生的自主学习能力和知识广度。

-组织学生进行小组项目，如制作原子的模型，加深对原子结构的理解，并培养学生的动手能力和团队合作能力。

-鼓励学生参与科学讲座或研讨会，与专业人士交流，拓宽视野，提高对原子结构的认识。

-布置相关的研究性学习任务，如调查原子结构在现代科技中的应用，让学生通过实践和探究，更深入地理解和应用原子结构知识。板书设计-原子结构的基本概念：原子、原子核、电子云

-原子的构成要素：质子、中子、电子

-原子核内的相互作用：强相互作用、电磁相互作用

-电子排布规律：泡利不相容原理、奥卡规则

-元素周期表的排列原理：原子序数与电子排布的关系

板书设计示例：

```

原子结构

---------------------

|原子核|电子云|

---------------------

|质子中子|电子|

---------------------

|强相互作用|电磁相互作用|

---------------------

|泡利不相容原理|奥卡规则|

---------------------

|原子序数|电子排布|

---------------------

```

板书设计要求：

-目的明确：板书设计应突出原子结构的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

-结构清晰：板书应按照原子结构的层次和逻辑顺序进行布局，便于学生跟随教学思路。

-简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，提高学生的注意力和理解力。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、颜色和布局等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

根据以上要求，教师可以结合实际情况进行调整和创造，以满足教学需求和学生的学习特点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过提问、讨论和实验等方式，激发学生的思考和参与，增加课堂的活力和互动性。

2.visualsandexperiments：利用多媒体演示和实验观察，让学生更直观地理解原子结构，提高学习兴趣和效果。

3.实际应用联系：结合生活实际，举例说明原子结构在化学反应中的应用，帮助学生理解原子知识的实际意义。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在讨论和实验环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.知识深度不足：对于原子的内部结构及其相互作用的讲解，学生可能难以理解深层含义。

3.教学资源利用不充分：教学资源的拓展和利用不够，未能充分发挥资源对教学的辅助作用。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，鼓励学生主动参与讨论和实验，提高学生的积极性。

2.深化知识讲解：通过生动形象的比喻、模型展示等方式，简化复杂概念，帮助学生深入理解原子结构。

3.充分利用教学资源：积极搜寻和整合更多教学资源，如科普书籍、视频资料等，丰富教学内容，提供更多的学习渠道。

4.教学方法多样化：结合不同学生的学习特点，采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，满足不同学生的学习需求。

5.反馈和评价机制：建立有效的反馈和评价机制，及时了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和内容。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问环节，了解学生对原子结构的基本概念和原理的理解程度，及时发现学生的疑惑和问题。

-观察：在实验和小组讨论环节，观察学生的参与度和合作情况，了解学生对原子结构实际应用的理解。

-测试：通过课堂小测或小组竞赛等形式，测试学生对原子结构知识的掌握情况，及时评估教学效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致批改，关注学生的解题思路和答案准确性，及时发现学生的错误和不足。

-点评和反馈：在作业批改过程中，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励和激励：在作业评价中，积极鼓励和激励学生，强调作业的重要性和对学习的帮助，引导学生对原子结构知识进行深入思考和复习。

3.学生表现评价：

-参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和实验等活动，鼓励学生积极发言和思考。

-合作能力：在小组活动和讨论中，评价学生的合作能力，包括沟通、协作和共享成果等方面。

-创新思维：鼓励学生在讨论和作业中提出新的观点和思考，评价学生的创新思