七年级历史下册 第二单元 第13课 灿烂的宋元文化（一）教案 新人教版

七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是新人教版七年级历史下册第二单元的第13课《灿烂的宋元文化（一）》，主要内容涵盖了宋元时期的政治、经济、科技、文化等方面。本节课是学生对宋元时期历史知识的初次接触，需要通过生动有趣的方式引起学生的兴趣，同时注重培养学生的分析、综合能力。

教学目标：

1.了解宋元时期的政治、经济、科技、文化等方面的特点；

2.掌握宋元时期的重要历史事件和人物；

3.培养学生的分析、综合能力，提高学生的历史思维能力。

教学重点：

1.宋元时期的政治、经济、科技、文化特点；

2.宋元时期的重要历史事件和人物。

教学难点：

1.宋元时期的科技、文化成就；

2.学生对历史知识的理解和运用。

教学方法：

1.采用多媒体教学，展示宋元时期的历史场景和图片，激发学生的学习兴趣；

2.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题，培养学生的分析、综合能力；

3.采用案例教学法，以具体的历史事件和人物为例，深入讲解宋元时期的历史特点。

教学过程：

1.导入新课，通过展示宋元时期的图片，引导学生对宋元时期产生兴趣；

2.讲解宋元时期的政治、经济、科技、文化特点，重点讲解重要历史事件和人物；

3.分析宋元时期的科技、文化成就，引导学生深入理解宋元时期的历史地位；

4.进行课堂讨论，让学生分享自己所学的历史知识，提高学生的表达能力；

5.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalinterpretation核心素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用historicalthinking素养，对宋元时期的历史事件和人物进行时间线上的串联，理解历史发展的脉络，提高学生的历史逻辑思维能力。

2.运用culturalunderstanding素养，深入理解宋元时期的文化背景，掌握宋元时期的科技、文化成就，增强学生对中国历史文化的认识和理解。

3.运用criticalinterpretation素养，对宋元时期的历史资料进行分析和解读，培养学生的批判性思维，提高学生的历史研究能力。重点难点及解决办法重点：

1.宋元时期的政治、经济、科技、文化特点；

2.宋元时期的重要历史事件和人物。

难点：

1.宋元时期的科技、文化成就；

2.学生对历史知识的理解和运用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示宋元时期的历史场景和图片，生动有趣地呈现政治、经济、科技、文化特点，帮助学生形象记忆；

2.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题，培养学生的分析、综合能力，突破学生对科技、文化成就的理解难点；

3.以具体的历史事件和人物为例，深入讲解宋元时期的历史特点，结合案例分析，帮助学生更好地理解和运用历史知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解宋元时期的政治、经济、科技、文化特点，以及重要历史事件和人物，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：学生分组讨论宋元时期的历史问题，培养学生的分析、综合能力，提高学生的历史思维能力。

-案例研究法：选取具体的宋元时期历史事件和人物，深入分析其背后的历史原因和影响，帮助学生更好地理解历史知识。

-项目导向学习：学生分组完成宋元时期文化成就的项目，培养学生的实践能力，提高学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演宋元时期的历史人物，模拟历史场景，增强学生对历史知识的理解和运用。

-实验：通过实验演示宋元时期的科技成就，如指南针的原理等，帮助学生直观地感受历史知识。

-游戏：设计关于宋元时期的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示宋元时期的历史场景、图片、地图等，生动有趣地呈现政治、经济、科技、文化特点。

-视频：播放关于宋元时期的纪录片或历史剧，让学生更直观地了解历史背景和人物形象。

-在线工具：利用互联网资源，如历史知识网站、在线讨论平台等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习。

-纸质资源：提供相关的历史书籍、论文等，为学生深入学习宋元时期的历史知识提供支持。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《灿烂的宋元文化（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道宋元时期有哪些著名的文化成就吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宋元文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宋元文化的基本概念。宋元文化是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或影响）。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了宋元文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解我国古代文化的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宋元时期的科技成就和文学艺术这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宋元文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示宋元时期科技成就的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宋元文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宋元文化的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宋元文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握宋元时期的政治、经济、科技、文化特点，对这一时期的历史发展有一个清晰的认识。

2.了解宋元时期的重要历史事件和人物，如元大都的建立、科举制度的改革等，以及他们对后世的影响。

3.深入理解宋元时期的科技、文化成就，如四大发明、宋词元曲等，增强对中国古代文化的自豪感。

4.培养学生的分析、综合能力，通过问题驱动法和案例教学法，提高学生对历史问题的思考和解决能力。

5.提高学生的表达能力和团队合作精神，通过分组讨论和成果展示，增强学生的沟通和协作能力。

6.培养学生的批判性思维，通过对历史资料的分析和解读，学会对历史事件进行客观评价和思考。

7.增强学生的历史文化素养，通过对宋元时期的历史文化成就的学习，提高对中国历史文化的认识和理解。

8.培养学生的自主学习能力，通过实践活动和小组讨论，学会独立思考和主动探索历史知识。

9.提高学生的学习兴趣和积极性，通过生动有趣的教学方法和实践活动，激发学生对历史学科的热爱。

10.形成正确的历史观和价值观，通过对宋元时期的历史事件的了解，学会正确看待历史，培养良好的道德品质和社会责任感。课堂1.课堂评价：

观察：教师应关注学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极参与讨论、活动等，以及他们在团队合作中的表现。

测试：在课堂结束后，教师可以设置一次小测验，以了解学生对课堂内容的掌握情况。测试题目应涵盖本节课的重点和难点，以便教师评估学生的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的课后作业进行仔细审查，关注学生对课堂所学知识的掌握情况，以及他们在作业中的表现。对于作业中出现的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生纠正错误。

及时反馈学生的学习效果：教师应定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并给予及时的指导和帮助。同时，教师也应鼓励学生主动向自己请教问题，以增强学生与教师之间的互动。

鼓励学生继续努力：在对学生进行评价时，教师应注重激励和鼓舞，让学生感受到自己的进步和成就。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性；对于表现不足的学生，教师应鼓励他们继续努力，相信他们能够取得更好的成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多历史实物和图片：通过展示宋元时期的文物、图片等，使学生更直观地了解历史，增强课堂的生动性和趣味性。

2.增加互动环节：在课堂上增加更多的小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引入案例分析：通过具体的历史事件和人物案例，引导学生深入分析和思考，培养学生的历史思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：课堂讲授过于单一，缺乏创新，不利于激发学生的学习兴趣。

3.评价方式：作业评价反馈不够及时，无法及时发现和解决学生的问题。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律要求，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力听讲。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、实验操作、角色扮演等，提高课堂的互动性和趣味性。

3.及时反馈作业评价：及时批改和评价学生的作业，及时发现和解决学生的问题，鼓励学生继续努力。课后作业1.请简述宋元时期的政治、经济、科技、文化特点。

2.请列举宋元时期的重要历史事件和人物，并简要说明他们的影响。

3.请举例说明宋元时期的科技、文化成就，如四大发明、宋词元曲等。

4.请结合课堂所学，分析宋元时期的历史事件和人物对后世的影响。

5.请以宋元时期的历史事件或人物为例，撰写一篇短文，阐述你对这一时期历史的理解和认识。

（答案仅供参考）

1.政治特点：中央集权加强，元朝实现了全国的大一统。经济特点：商业繁荣，出现了世界上最早的纸币——交子。科技特点：四大发明中的三项（火药、指南针、印刷术）都在宋元时期得到改进和发展。文化特点：文学艺术繁荣，出现了宋词、元曲等。

2.重要历史事件和人物：元大都的建立、科举制度的改革、成吉思汗的统一等。

3.科技、文化成就：火药的改进和应用、指南针的使用、印刷术的改进、宋词元曲等。

4.对后世的影响：加强了中央集权，为后世提供了统一的模板；推动了商业发展，为后世商业繁荣奠定了基础；推动了科技发展，为后世科技发展奠定了基础；丰富了文学艺术，为后世文学艺术的发展提供了丰富的素材。

5.示例：成吉思汗的统一，不仅促进了民族融合，也为后世提供了一个强大的中央集权国家的模板。他的统一，使得蒙古族走向了世界，也使得世界认识了中国。内容逻辑关系2.重要历史事件和人物：元大都的建立、科举制度的改革、成吉思汗的统一等历史事件，以及宋词、元曲等文化成就。

3.科技、文化成就：火药的改进