Unit 4SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit4SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit4SectionA1a-2d。该部分内容包括：1a的图片和问题，1b的听力练习，1c的口语交流，1d的词汇学习，2a的阅读理解，2b的练习题和2c的口语任务。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与上一单元的学习话题和词汇有关联，学生需要运用已学的日常用语进行交流，并在此基础上学习新的词汇和表达方式。同时，本节课的阅读理解部分要求学生运用已学的阅读技巧和策略来理解文本，为后续的学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionA1a-2d的内容，学生将能够运用已学的日常用语进行交流，并在新的语境中运用新的词汇和表达方式，提高语言能力。同时，通过阅读理解部分的学习，学生将能够运用已学的阅读技巧和策略来理解文本，提升思维品质。此外，学生将通过小组合作和口语交流等方式，增强团队合作意识，培养文化意识。在学习过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）核心词汇和短语的学习：本节课的核心词汇和短语包括“watch”、“play”、“like”等，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配，例如“watchsb.dosth.”表示观看某人做某事，“playagame”表示玩一个游戏，“likedoingsth.”表示喜欢做某事。

（2）日常对话的交流：学生需要学会运用所学词汇进行日常对话交流，例如询问他人喜欢的运动、电影等，并能够回答相应的问题。

（3）阅读理解技巧的运用：学生需要通过阅读理解练习，掌握略读、寻读等阅读技巧，快速获取文章主旨和细节信息。

2.教学难点：

（1）情态动词的用法：本节课涉及情态动词“can”的用法，学生需要理解并掌握“can”表示能力、请求和允许的用法，例如“Canyouplaytheguitar?”表示询问某人是否会弹吉他。

（2）听力理解：对于部分学生来说，听力理解是难点。学生需要通过听力练习，提高听力水平，获取文章中的关键信息。

（3）口语表达：学生需要在实际语境中运用所学词汇和短语进行口语表达，这对于部分学生来说可能较为困难。教师需要采取有效的教学方法，例如分组讨论、角色扮演等，激发学生的口语表达兴趣，提高口语水平。

（4）文化差异的理解：本节课涉及到运动和电影等话题，学生需要了解不同国家的文化差异，例如在表达喜欢某个运动或电影时，可能需要使用不同的表达方式。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过设定真实的语境，让学生在实际情景中学习并运用英语，提高语言能力。

2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识。

3.视听结合法：利用多媒体教学资源，结合听力练习和视频观看，提高学生的听力水平和语言感知能力。

4.交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习，提高口语表达能力。

5.差异化教学：针对学生的不同需求和水平，采取个性化的教学方法，帮助每个学生达到最佳学习效果。

6.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版英语教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育应用程序、听力材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、阅读理解、互动游戏。

5.教学辅助材料：课文文本、词汇卡片、练习册、小组评价表。

6.教学用品：彩笔、笔记本、文具盒、挂图、教学海报。

7.互动工具：投票器、问答板、在线讨论区。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4SectionA1a-2d的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4SectionA1a-2d内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4SectionA1a-2d教学目标和Unit4SectionA1a-2d重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit4SectionA1a-2d教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit4SectionA1a-2d的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit4SectionA1a-2d学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit3SectionA1a-2d内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit4SectionA1a-2d新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4SectionA1a-2d知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit4SectionA1a-2d重点，强调Unit4SectionA1a-2d难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit4SectionA1a-2d问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit4SectionA1a-2d知识的应用，提高实践能力。

在Unit4SectionA1a-2d新课呈现结束后，对Unit4SectionA1a-2d知识点进行梳理和总结。

强调Unit4SectionA1a-2d的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit4SectionA1a-2d知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit4SectionA1a-2d问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit4SectionA1a-2d错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit4SectionA1a-2d内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit4SectionA1a-2d内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit4SectionA1a-2d的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4SectionA1a-2d内容，强调Unit4SectionA1a-2d重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4SectionA1a-2d内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit4SectionA1a-2d。以下是对本节课涉及的知识点的详细梳理：

1.核心词汇和短语：

-watch：观看、观察

-play：玩耍、参加

-like：喜欢

-want：想要

-usually：通常

-often：经常

-sometimes：有时候

-rarely：很少

-never：从不

-doexercise：做运动

-playsoccer：踢足球

-haveagame：玩游戏

-watchamovie：看电影

-listentomusic：听音乐

2.日常对话的交流：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallywatchmovies/playsoccer/listentomusic.

-Whataboutyou?

-Doyoulikeplayingsoccer?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.阅读理解技巧的运用：

-略读（Skimming）：快速浏览文章，获取主旨大意。

-寻读（Scanning）：仔细阅读文章，寻找特定信息。

4.情态动词的用法：

-can：表示能力、请求和允许

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican./No,Ican't.

5.听力理解：

-听取并理解对话内容，获取关键信息。

-练习听力技巧，提高听力水平。

6.口语表达：

-运用所学词汇和短语进行口语交流。

-练习日常对话，提高口语表达能力。

7.文化差异的理解：

-了解不同国家的运动和娱乐活动。

-注意在表达喜欢某个运动或电影时，可能需要使用不同的表达方式。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生根据Unit4SectionA1a-2d所学的核心词汇和短语，完成相应的练习题，巩固词汇记忆。

2.对话练习：要求学生模仿课文中的日常对话，与同学进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.阅读理解：要求学生阅读一篇与Unit4SectionA1a-2d话题相关的短文，并完成阅读理解练习题，提高阅读理解能力。

4.听力练习：要求学生听取与Unit4SectionA1a-2d话题相关的听力材料，并完成相应的练习题，提高听力水平。

作业反馈：

1.词汇练习：教师应及时批改学生的词汇练习题，指出拼写、用法错误，并给予正确的反馈。对于常见的错误，可以进行集中讲解，帮助学生纠正。

2.对话练习：教师应关注学生在对话中的发音、语调和流利度，给予鼓励和指导。针对学生在对话中出现的问题，可以进行个体辅导，提高口语表达能力。

3.阅读理解：教师应及时批改学生的阅读理解练习题，指出学生在答题过程中的错误，并给予正确的反馈。对于学生的疑惑，可以进行解答和解释，帮助学生理解文本。

4.听力练习：教师应关注学生在听力过程中的反应和理解程度，对于听不懂的部分，可以进行重复播放和讲解，帮助学生提高听力水平。

在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的积极性和自信心，同时指出存在的问题，给出改进建议，引导学生进行自我检查和反思，促进学生的学习进步。板书设计①核心词汇和短语

watch,play,like,want,usually,often,sometimes,rarely,never,doexercise,playsoccer,haveagame,watchamovie,listentomusic

②日常对话交流

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Iusuallywatchmovies/playsoccer/listentomusic.

Whataboutyou?

Doyoulikeplayingsoccer?

Yes,Ido./No,Idon't.

③阅读理解技巧

Skimming:快速浏览文章，获取主旨大意。

Scanning:仔细阅读文章，寻找特定信息。

④情态动词can的用法

Canyouplaytheguitar?

Yes,Ican./No,Ican't.

⑤听力理解

Listening:听取并理解对话内容，获取关键信息。

⑥口语表达

Conversation:运用所学词汇和短语进行口语交流。

八、板书设计

1.核心词汇和短语：通过板书列出本节课所学的核心词汇和短语，帮助学生记忆和复习。

2.日常对话交流：通过板书展示本节课所学的日常对话交流，让学生能够直观地看到对话的结构和内容。

3.阅读理解技巧：通过板书总结本节课所学的阅读理解技巧，帮助学生理解和掌握。

4.情态动词can的用法：通过板书展示情态动词can的用法，帮助学生理解和运用。

5.听力理解：通过板书强调听力理解的重要性，提醒学生注意听力练习。

6.口语表达：通过板书鼓励学生进行口语表达练习，提高口语表达能力。

九、课后反思

本节课的教学设计和实施是否达到了预期的教学目标？学生是否能够理解和掌握本节课的知识点？教学方法和教学手段是否有效？学生的参与度和积极性如何？在课后反思中，教师需要认真思考和总结本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-"HowtoSpendaWeekend"：一篇关于如何度过周末的文章，让学生了解不同活动的方式和意义。

-"SportsandEntertainmentAroundtheWorld"：一篇介绍世界各地体育和娱乐活动的文章，拓宽学生的国际视野。

（2）推荐视频资源：

-"WeekendActivitiesinOurCity"：一部关于本城市周末活动的视频，让学生了解身边的休闲娱乐方式。

-"FavoriteSportsAroundtheWorld"：一部介绍世界各地人们喜欢的体育项目的视频，激发学生的探索兴趣。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间阅读推荐阅读材料，了解文章中的观点和信息，提高阅读理解能力。

（2）自主探索：鼓励学生观看推荐视频资源，了解视频中的内容和观点，拓宽国际视野。

（3）拓展练习：鼓励学生结合阅读材料和视频资源，完成相关的拓展练习题，巩固学习成果。

（4）问题解答：鼓励学生提出在阅读和观看过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问。

九、课后拓展

1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-"TheBenefitsofDoingExercise"：一篇介绍运动好处的文章，让学生了解运动对健康的影响。

-"TheImpactofMoviesandMusiconOurLives"：一篇讨论电影和音乐对我们生活影响的文章，激发学生的思考。

（2）推荐视频资源：

-"PopularSportsinOurCountry"：一部介绍我国流行的体育项目的视频，增强学生的国家认同感。

-"TopMoviesandMusicof2023"：一部展示今年最受欢迎的电影和音乐的视频，培养学生的文化素养。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间阅读推荐阅读材料，理解文章中的观点和信息，提高阅读理解能力。

（2）自主探索：鼓励学生观看推荐视频资源，了解视频中的内容和观点，拓宽视野。

（3）拓展练习：鼓励学生结合阅读材料和视频资源，完成相关的拓展练习题，巩固学习成果。

（4）问题解答：鼓励学生提出在阅读和观看过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问。

九、课后拓展

1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-"TheArtofListeningtoMusic"：一篇介绍如何欣赏音乐的技巧的文章，提高学生的音乐鉴赏能力。

-"ThePowerofSportsinBuildingCharacter"：一篇讨论体育在塑造品格中的作用的文章，培养学生的品德。

（2）推荐视频资源：

-"TopAthletesintheWorld"：一部展示