2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B 第一课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB的第一课时教案。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习并掌握动物名称，如panda,tiger,cat,dog等。

2.句型练习：学生通过模仿和练习，掌握句型"Ihave...Doyouhave..."，用于询问和描述动物。

3.听力理解：学生通过听对话，理解并回答相关问题，提高听力技能。

4.口语表达：学生通过小组讨论和角色扮演，运用所学词汇和句型，进行动物主题的口语交流。

5.书写练习：学生根据所给图片，用所学词汇和句型进行书写练习，巩固所学知识。

本节课旨在通过动物主题的学习，提高学生的词汇、句型、听力、口语和书写技能，培养他们对英语学习的兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习动物名称和句型，提高学生的词汇量和语言运用能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行口语交流和书写练习。

2.文化意识：通过学习有关动物的知识，使学生了解不同文化背景下对动物的看法和态度，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力理解、小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析语言信息。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，使他们能够有效地掌握学习方法和技巧。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握动物名称词汇，如panda,tiger,cat,dog等。教师可以通过图片展示、实物引入等方式，帮助学生直观地学习和记忆这些词汇。

（2）句型练习：学生需要掌握句型"Ihave...Doyouhave..."，用于询问和描述动物。教师可以创设情境，让学生在实际语境中练习和运用这个句型，提高他们的语言运用能力。

（3）听力理解：学生需要通过听对话，理解并回答相关问题，提高听力技能。教师可以选择与动物主题相关的有趣对话，引导学生关注关键信息，提高他们的听力理解能力。

（4）口语表达：学生需要在小组讨论和角色扮演中，运用所学词汇和句型，进行动物主题的口语交流。教师可以设计不同层次的口语任务，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

（5）书写练习：学生需要根据所给图片，用所学词汇和句型进行书写练习，巩固所学知识。教师可以提供模板和示例，指导学生进行书写，提高他们的书写能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆动物名称词汇可能存在困难。教师可以采用生动形象的教学方法，如动画展示、故事讲解等，帮助学生记忆词汇。

（2）句型练习：学生可能对句型"Ihave...Doyouhave..."的运用感到困惑。教师可以通过举例、示范和练习，让学生在具体情境中理解和运用这个句型。

（3）听力理解：提高听力理解能力对学生来说是一个挑战。教师可以提供听力训练材料，让学生多听多练，逐渐提高听力水平。

（4）口语表达：部分学生可能在口语交流中感到紧张或不知如何表达。教师可以创造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与口语交流，并提供必要的支持和指导。

（5）书写练习：学生可能在书写过程中出现拼写错误和语法错误。教师可以提供正确的示范和反馈，引导学生注意书写规范和语法正确。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、黑板、白板笔、音箱、动物玩具或图片等。

2.课程平台：人教PEP三年级英语教学课本、教学PPT或课件、教学活动指导手册等。

3.信息化资源：在线动物图片库、英语动画视频、听力练习材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、书写练习等。

5.教学辅助工具：单词卡片、动物贴纸、听力耳机等。

6.教学评价工具：学生课堂表现记录表、学生作业评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、特点和分类。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特点和分类。

详细介绍不同种类动物的特点和习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些动物案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、特点、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关爱动物、保护环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）动物故事绘本：推荐学生阅读关于动物的绘本，如《爱心树》、《小王子》等，让学生在阅读过程中了解动物的情感和价值。

（2）动物科普视频：引导学生观看科普视频，如BBC纪录片《野生地球》、《动物世界》等，了解动物的生活习性和生态环境。

（3）动物保护组织网站：介绍一些国际和国内的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，让学生了解动物保护的相关知识和活动。

（4）动物主题歌曲：推荐一些与动物相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。

（5）动物游戏和互动活动：推荐一些动物主题的游戏和互动活动，如动物角色扮演、动物知识竞赛等，让学生在游戏中学习动物知识，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生进行动物观察：让学生在家附近的公园、动物园或自然保护区进行动物观察，记录观察到的动物种类、行为和生态环境，提高学生的观察力和实践能力。

（2）开展动物保护主题活动：组织学生参加动物保护主题活动，如植树造林、清理野生动物陷阱等，让学生亲身体验保护动物的重要性，培养学生的社会责任感和关爱动物的意识。

（3）鼓励学生进行动物保护创作：邀请学生发挥创意，进行动物保护相关的绘画、摄影、写作等创作，通过作品展示动物的魅力和保护动物的意义。

（4）开展动物保护辩论赛：组织学生进行动物保护辩论赛，让学生深入研究动物保护的议题，提高学生的辩证思考和表达能力。

（5）推荐学生参加动物保护志愿者活动：引导学生参加动物保护志愿者活动，如救助受伤野生动物、关爱流浪动物等，让学生亲身体验动物保护的实践，培养学生的关爱动物和乐于助人的品质。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并针对性地进行解答和讲解。

（2）观察：在课堂活动中观察学生的参与程度、互动交流和思维表现，了解学生的学习状态和合作能力。

（3）测试：通过课堂小测或小组讨论测试学生的学习效果，及时发现学生的掌握情况，并对教学内容进行调整和补充。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，检查学生的学习效果和作业质量，及时发现学生的错误和不足。

（2）点评：对学生的作业进行详细点评，给予肯定和鼓励，指出学生的优点和进步，并提出改进建议和指导。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，鼓励学生继续努力和提高。

3.学生互评：

（1）小组内互评：鼓励学生在小组内进行互评，相互学习和借鉴，提高学生的评价能力和团队合作意识。

（2）全班互评：组织全班学生对彼此的作业或表现进行评价，促进学生之间的交流和学习。

4.家长沟通：

（1）与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进步，让家长了解学生的学习状态和需求。

（2）鼓励家长参与学生的学习活动，与家长共同关注学生的学习和发展。

5.教学反思：

（1）教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。

（2）教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学计划和教学内容，提高教学的针对性和有效性。教学反思与总结本节课的教学内容是三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB，主要目标是让学生学习动物名称词汇，掌握句型"Ihave...Doyouhave..."，通过听力练习和口语交流提高学生的语言运用能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括图片展示、实物引入、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

首先，在词汇学习中，我通过图片展示和实物引入的方式，帮助学生直观地学习和记忆动物名称词汇。我发现这种方法非常有效，学生们能够快速地记住并正确地发音这些词汇。这让我意识到，直观的教学方法对于低年级学生来说非常重要，能够提高他们的学习效果和兴趣。

其次，在句型练习中，我通过创设情境，让学生在实际语境中练习和运用句型"Ihave...Doyouhave..."。我发现学生们在实际交流中能够较好地运用这个句型，但仍有部分学生需要更多的练习和指导。因此，我计划在今后的教学中，继续加强句型练习的环节，提供更多的实际语境，帮助学生更好地掌握这个句型。

此外，在听力练习和口语交流中，我发现学生们对听力材料的选择和难度有一定的敏感性。一些难度适中的听力材料能够吸引学生的注意力，提高他们的听力理解能力。而难度过高的听力材料则可能导致学生的焦虑和挫败感。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的实际水平和兴趣，选择合适的听力材料，以提高学生的听力理解能力。

在小组讨论和角色扮演中，我发现学生们在实际交流中能够较好地运用所学知识，展示出良好的团队合作和沟通能力。这让我感到