三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵教案2 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命安全、道德修养、法律意识。

1.生命安全：通过教学，使学生了解生命的宝贵，认识自我保护的重要性，学会在日常生活中注意安全，避免意外事故的发生。

2.道德修养：培养学生尊重生命、关爱他人的美德，使他们明白在危险面前如何做到见义勇为、挺身而出，同时学会自我保护，不伤害自己和他人的生命安全。

3.法律意识：帮助学生了解与生命安全相关的法律法规，使他们能够在遇到危险时，运用法律武器保护自己和他人的生命安全。同时，培养学生遵纪守法的意识，强化法治观念。三、学情分析三年级的学生处于小学中年级阶段，他们的生理和心理发展具有一定的特点。在道德与法治课程学习中，他们的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生在二年级的道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和法律法规，对生命安全、自我保护有一定的认识。但他们对生命安全的理解较为肤浅，需要在课程中进一步深化。

2.能力方面：学生的思维能力逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍以具体形象思维为主。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，但在实践操作和解决问题的能力方面有待提高。

3.素质方面：三年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇。同时，他们的自觉性、自律性和责任感逐渐形成，有利于他们在道德与法治课程学习中形成良好的行为习惯。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中逐渐形成了一定的行为习惯，但仍有部分学生存在安全意识不强、自律性不足等问题。这将在一定程度上影响他们在道德与法治课程学习中对生命安全、道德修养和法律意识的培养。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，从实际生活入手，引导学生深入理解生命安全的重要性。

2.针对学生的能力特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和实践操作能力。

3.注重培养学生的道德素养和法律意识，引导他们树立正确的价值观和行为习惯。

4.结合学生的行为习惯，加强课堂管理和引导，提高学生的自律性和责任感。

5.采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，鼓励他们积极参与课堂学习和实践活动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解生命安全、道德修养和法律意识的重要性，为学生奠定理论基础。

案例研究法：分析生活中的安全事故案例，引导学生学会从中吸取教训，提高安全意识。

讨论法：组织学生就生命安全相关问题展开讨论，培养他们的思维能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

环节一：情境模拟

让学生扮演不同角色，如行人、司机等，模拟日常生活中可能出现的安全事故，引导学生认识到生命安全的重要性。

环节二：小组讨论

将学生分成若干小组，让他们就模拟情境中的安全事故展开讨论，分析事故原因，并提出预防措施。

环节三：分享与交流

邀请学生分享自己或身边人的安全事故经历，让全体学生从中吸取教训，提高安全意识。

环节四：法治教育游戏

设计一款法治教育游戏，让学生在游戏中学会遵守法律法规，增强法治观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的课件，展示教学内容、安全事故案例及注意事项，方便学生理解和记忆。

视频：播放与生命安全相关的事故视频，让学生直观地认识到安全事故的严重后果。

在线工具：利用在线工具进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生命安全最宝贵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“生命安全最宝贵”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生命安全最宝贵”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生命安全的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生命安全的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命安全的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解生命安全的重要性，掌握自我保护技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生命安全最宝贵”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生命安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的生命安全知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.生命安全的重要性：让学生了解生命只有一次，生命安全对个人和社会的意义，认识到保护生命的重要性。

2.自我保护的方法和技巧：教授学生如何在生活中预防意外事故，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等，以及在紧急情况下如何采取措施保护自己的生命安全。

3.道德修养：培养学生尊重生命、关爱他人的美德，使他们明白在危险面前如何做到见义勇为、挺身而出，同时学会自我保护，不伤害自己和他人的生命安全。

4.法律意识：帮助学生了解与生命安全相关的法律法规，使他们能够在遇到危险时，运用法律武器保护自己和他人的生命安全。同时，培养学生遵纪守法的意识，强化法治观念。

5.社会责任：引导学生认识到每个人都有保护生命安全的社会责任，要关心他人的生命安全，积极参与社会安全建设。七、板书设计本节课的板书设计应包括以下几个重点知识点：生命安全的重要性、自我保护的方法和技巧、道德修养、法律意识、社会责任。

2.词句：

生命安全的重要性：生命只有一次，生命安全对个人和社会意义重大。

自我保护的方法和技巧：遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。

道德修养：尊重生命、关爱他人，见义勇为、挺身而出。

法律意识：了解与生命安全相关的法律法规，运用法律武器保护自己和他人的生命安全。

社会责任：每个人都有保护生命安全的社会责任，关心他人的生命安全，积极参与社会安全建设。

3.艺术性和趣味性：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用生动有趣的形式，如图片、漫画、图表等。同时，可以使用颜色鲜艳的粉笔，将重点知识点突出显示。此外，可以设置一些互动环节，如让学生上台展示他们的板书设计，以此激发学生的参与感和创造力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

教师通过观察学生的课堂表现，了解他们对生命安全、道德修养、法律意识和社会责任的理解和掌握程度。同时，观察学生的参与程度，如是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否主动提问等。

2.小组讨论成果展示：

教师组织学生进行小组讨论，让他们就生命安全相关问题展开讨论，分析事故原因，并提出预防措施。教师通过观察学生的讨论过程和成果展示，了解他们的思维能力和团队合作能力。

3.随堂测试：

教师设计随堂测试题，检验学生对生命安全、道德修养、法律意识和社会责任的理解和掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。

4.作业完成情况：

教师通过检查学生的课后作业完成情况，了解他们对生命安全、道德修养、法律意识和社会责任的理解和掌握程度。同时，观察学生是否能够独立完成作业，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

5.教师评价与反馈：

教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，对学生的学习进行综合评价。教师在评价中要注重鼓励和表扬，同时也要指出学生的不足之处，并提供改进的建议。通过反馈，帮助学生明确自己的学习目标，激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与总结教学反思：

在教授生命安全、道德修养、法律意识和社会责任等知识点时，我采用了讲授法、案例研究法、讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或缺乏自信。今后，我需要更多地关注学生的兴趣和需求，设计更具启发性和参与性的讨论话题，鼓励学生发表自己的观点。

其次，在教学策略方面，我发现自己在讲解法律意识和社会责任时，过于注重理论知识，而忽视了实践操作的培养。为了提高学生的法律意识和责任感，我需要在教学中增加更多与实际生活相关的案例和实践活动，让学生在实践中加深理解和体验。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果较好，学生在生命安全、道德修养、法律意识和社会责任等方面都有了一定的收获和进步。通过课堂讨论、角色扮演、实验等活动，学生们积极参与课堂，提高了他们的思维能力和实践操作能力。同时，通过教