教师定级论文

PAGEPAGE4浅谈初中音乐教学中学习兴趣的培养学校：昭阳区田坝乡酒房小学教师姓名：何大兵摘要：如何培养学生在音乐学习的兴趣？如何在学生接受众多科目学习承受巨大压力同时接受老师的音乐教学？在短短的一节课为求达到最佳的效果教学中培养学生学习兴趣的最重要的，而集中学生学习的注意力，采用恰当的教学手段和方法灌输音乐的理念逐步培养学生的学习兴趣这是我们能否为音乐教学获得成功的关键，师生融洽相处和谐的情感交流，生动活泼的课堂教学，精美最为学生喜好熟知的教具运用，借鉴生活、时代流行因素，这是让学生喜好音乐接受音乐每个教师面对音乐教学采取的最好的培养方式，才能使每个学生在音乐的教学中产生学习的兴趣。关键词

：初中音乐教学；兴趣培养；重要性；方法师范院校人才培养主要面向的是教师人才的培养，作为一个即将走入教师队伍的我如何教好书，如何能使自己的学生喜欢自己的课程，使学生融入到自己的课堂中来，并达到很好的效果这是我和每一个教师面临和思考的。教育倡导德艺双修的全面素质教育，培养一个全面的优秀人才，但是以我实习学校里的中学生来说：他们面对中考的压力只是把音乐课当作休息和娱乐来看待，在学生的意识上是学好数理化以及学好升学必考的科目才是首要，而音乐课在学生心里得不到应有的的重视，音乐课是一门综合学科它含盖了文学、历史、物理、数学等众多学科，学好音乐对学生其他科目的学习形成辅助作用，一个怀着满腔热情的我如何上好一节音乐课培养学生学习的兴趣成为我的首要。一、音乐教学中学习兴趣培养的重要性世界上共通的东西有数字、符号、和音乐，音乐的多样性能够传递多种信息，能够触摸内心深处和传达一切喜怒哀乐的情感变化，音乐是洞察一切事物变化的利器，而培养学生学习音乐的兴趣就是开启了解内心深处和事物变化的金钥匙。兴趣“是最好的老师。”它可以让你对事物产生喜好或关切的情绪，让你经常趋向于认识、掌握某事物、希望参与到其中去产生积极情绪色彩，它是求知者追求知识的前提和动力，开启成功大门的一把金钥匙。音乐课它又是以“审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，综合其它学科，传承多元文化的一门学科，”培养中学生的学习兴趣就如他们热爱生活，适应环境成为他们一种向上的精神支柱一样，在这种支柱的配合下他们会感到生活的充实和人际相处的美好进而会产生一系列积极的情绪体验，在兴趣的驱动下使他们就像热爱生活寻觅知音一样用专业的态度去学习音乐，而在学习中可以开发学生的智力遇到困难他们能够认真思索、钻研，直到解决问题，培养他们学习的兴趣就是培养他们一个积极向上敢于面对现实的健康心理，让学生积极主动参与音乐、热爱音乐，怀着轻松愉快的心理遨游于音乐知识的海洋，感受音乐共通的情感交流，开阔自己的视野增长见识为辅助其他科目学习起到一定的帮助。二、营造和谐的学习环境是音乐教学中培养学生学习兴趣的前提和谐的学习环境是音乐教学方案能否执行的前提、塑造良好的课堂气氛、融洽师生在教学默契的程度，是音乐教学以及整个教育的一条规律，是激发学生学习的热情取得教学效应的重要条件。首先，教师在教学中希望有一个良好安静的学习环境。在我自己实习作为一个老师的角色希望同学们遵规守纪共同维护课堂秩序，不愿看到学生迟到、缺席，交头接耳，窜位等破坏课堂秩序打乱老师的教学思路，但有句话说的好“其身不正，何以服人？”这就要求老师在约束别人中要先为学生做榜样，在实习中时刻都端正态度和要求自己，课前准备、课间教习及课后总结等每一个细节都要竭力做到完善，在时间观念、辅导教师要求、建议都须谨慎遵守。虽然我们真正走入教师岗位不一定要经历哪么多的细节，但在自己音乐教学中对学生要体贴爱护，对音乐教学怀有强烈的工作责任心，发自内心为学生成长成才，灌输学生自己所有知识为目标，投身教育,献身教学重视自己的职业工作，把先严己后育人为教育奉献自己作为神圣的使命，这样教师对职业的真挚热爱，工作态度的端正，塑造自己恪守尽职良好形象加以对学生关心爱护产生一种自觉遵守课堂秩序的心理，适量加进奖惩措施实施奖罚分明杜绝学生消极的心理，实现共同维护一个良好的学习环境，创造一个积极向上的学习氛围。再次，塑造良好的讲台形象是吸引学生投入到音乐教学中来的引导，已是为学生在长久学习认识音乐的美妙和无穷的魅力。良好的讲台形象要求老师衣着得体，言行举止大方，如果能教师做到以可敬可亲和入情入理的诱导，开启学生引导学生进入到正题，可以消除学生的无助、自卑的心理，以会减少对老师的畏惧亲近教师教学，从而激发学生向往、自信、兴趣等正常心理，容易赢得学生对教师教学的留恋，希望下次教学早点来临的迫切心理。如在初中音乐的安排中一个星期只有一节课程，为了减缓学生学习的压力和无助心理，上课初上讲台可以说：“同学们好！想死你们啦，上节课同学们活泼可爱散发青春活力的张张面容给我留下深刻的印象，一周哪么漫长啊，我一直期待着给同学们上课”教师运用几句简短的开场白即表扬了同学们，让老师看到同学优秀的方面，让学生把老师看作身边最亲近的人，为学生禁受繁重科目的学习压力建立一个轻松愉快的心理下有效学习音乐。三、生动活泼的教学是培养学生学习兴趣的关键生动活泼的教学可以分为一是教学内容的丰富性、质量性，二是教学过程运用方法的灵活性；丰富的知识，教师过硬的专业水平和如情入境的教学方法加以诱导学生，分秒注意学生的注意力，步步紧扣教学内容，时刻牵引学生的学习思路，让学生在心里形成知道问题的提出紧接是发展怎样的扩大，最后又有什么样的结束，或者更大是与问题联系紧密的牵连和影响。如果形成这样一个发散思维，举一反三的这样一个全面的学习思路，哪么培养学生学习兴趣就成功了大半，学生以会加以借鉴，把掌握的方法和心得运用到其他课程的学习上，更会为长久的学习增添信心一直奋勇直前。如何表现出课堂教学的生动活泼我谈一谈我的认识与观点。（一）教师应具备过硬的专业水平教师为人师表，不仅要爱岗敬业，工作责任强，行为、语言的文明，上课态度认真、亲切、自然大方、衣着文雅等，还要在教学过程具备过硬的专业水平，也就是一个专业合格的教师，教学能力表现为教学语言表达力，组织课堂的教学能力，自弹自唱的能力和对音乐作品的鉴赏能力，灵活运用教学和教学工具的能力等。过硬的专业水平要由丰富的音乐理论知识积累所成，音乐课堂中教学内容，教学思路设计，都要由丰富的理论知识，广泛阅历各异民族音乐风采点滴的加以积累，在施教中才能把所学运用到实际中来，密切联系音乐、组织音乐，完满的完成每个问题；能弹会唱的熟练技巧是表现我们专业功底高矮的鉴定，音乐音乐在学生的第一认识就是会要唱，清晰的吐字饱满热情的演唱，完整的在学生面前体现出来，充满活力激情四溢的新一代希望要把征服学生的第一武器歌唱技巧完美的呈现给他们，钢琴的运用是初高中音乐教学常见的教学工具，是为学生伴奏伴唱辅助完善音乐学习，学生学生钢琴增强技能的一个学习工具；伴奏伴唱是增强学生学习歌曲，增强学生歌唱兴趣，所以教无穷乐趣和真实的自然生活。（二）教学工具的运用现代教学技术进入课堂是推进教学主体化、实现教育创新的一个有效途径，像现在随着社会的进步，科技的日益飞速发展，绝大不分的高等教育结构在集体教育的场所教室都有多媒体工具，运用洪亮清晰的音响，一目了然的投影视觉等减少以往手抄口念乏味的事情，现在我们音乐教育专业的学习科目中都特别安排了《音乐教学论》、《初中音乐新课程教学法》、《轻松制作音乐教学课件》等都是有关多教学中课件制作和多媒体技术运用的书籍，以便适应现代的音乐教学，随着教育体制的改革，要求每个教学机构在硬件设备、软件技术都要符合教学的标准，现在的中学都有自己的多媒体教室和传播信息的电子设备，就连接近城市或市中心的小学以配备这样的设施，所以现在的音乐课并不是一台录音机、一架钢琴或是费劲费力的抄写歌词多次教唱哪么简单；现在优秀的音乐教师在教学中会合理的引入网络，充分运用网络的无尽资源、MIDI技术使一堂课的教学效果锦上添花，即使经验不足的教师学会运用网络、MIDI技术以会缩小老师与学生之间的差距，一个学校的多媒体设备虽然不能时时供应每个班级的音乐教学，但一个音响一个电子储存用具已能运用网络资源，现在网络的全面书本上的教学大纲甚至每一个内容在Ieternet搜索都能找到，它成了我们最直接最有效的学习伙伴，对于我们的音乐教学拷贝几首教学乐曲目更是轻轻松松，完美的音质给学生最贴心的感受莫大于教师反复的教唱，现在随处可见学生身带MP3、MP4、手机等播放工具，每个同学有自己喜欢的音乐及其音乐风格，课堂中可以适当采用学生的播放工具满足他们的喜好，并三五个的轻声进行试唱无疑是活跃课堂气氛的好方法；多媒体教室进行的音乐教学，给学生视觉的体验是绝不能少的，教学的内容通过投影很清新的展现出来，充分的运用媒体展现教学技术的多样行，投影展示曲目内容教师精心设计的的问答与思考，有效的聚集同学的注意力，而不是每个人都盯着自己的书本，如果条件的允许远程教育，观看名家讲坛，吸收外来文化来完善教学，专题性电视音乐、音乐电影的组织学习观看已是开阔学生视野的来源，课间广播播放舒缓优美的旋律，呈现学校平静祥和的画面，消除学生繁重的学习负担，为一如既往的学习保持良好的心态，激发他们学习兴趣起着事半功倍的作用。其实，培养学生学习兴趣的方法还有很多，每个教师对于自己的专业专长所采用的方法以不尽相同，每个教师都会充分的展示的所长来吸引学生，充分运用自己的教学方式来增强学生的学习兴趣，但我认为培养学生学习兴趣必须贴近学生，相互沟通，让老师充当学生哥哥姐姐、亲朋好友贴心对象，再把专业的教学通过学生接受的限度一步步实施灌输，采用流行前沿接近生活的最先进最直接的方式融