Unit6 Happy birthday!A let's learn（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

Unit6Happybirthday!Alet'slearn（教学设计）人教PEP版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit6Happybirthday!Alet'slearn

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年9月28日上午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够正确使用“Happybirthday!”等祝贺语，并用“Howoldareyou?”等句型询问他人的年龄，提高学生使用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家过生日的习俗，提高对不同文化的认知和理解能力。

3.思维品质目标：通过本节课的学习，学生能够通过观察、思考和交流，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握新词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流，提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学习者是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的日常英语交流。学生已经学习了“Happybirthday!”等祝贺语，并能够用“Howoldareyou?”等句型询问他人的年龄。此外，学生已经接触了一些西方的节日文化，如圣诞节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的主题是生日，这是一个学生非常感兴趣的话题。学生喜欢过生日，喜欢收到礼物和祝福，因此他们对学习与生日相关的英语知识会有很高的兴趣。在学习能力上，学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过观察、思考和交流来解决问题。在学习风格上，学生喜欢通过游戏和活动来学习，他们喜欢参与和互动，能够通过实践活动来更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对西方国家过生日的习俗不太了解，这可能会影响他们对相关英语知识的掌握。其次，学生可能对一些新的词汇和句型不太熟悉，这可能会影响他们的日常英语交流。最后，学生可能对如何运用所学知识进行实际交流感到有些困难，需要老师的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是人教PEP版英语三年级上册，学生需要准备好课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解西方国家过生日的习俗，准备一些相关的图片和视频，如生日蛋糕、礼物、生日派对等。同时，准备一些与年龄相关的图片，如不同年龄的孩子和成人，以及一些与年龄相关的词汇卡片，如“one”、“two”、“three”等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂活动，将教室布置成分组讨论区，每组分配一张桌子，每桌配有一套学习资料和多媒体设备。同时，在教室的一角设置一个展示区，展示一些与本节课相关的图片和视频。

5.教具：准备一些教具，如生日蛋糕模型、礼物盒等，用于激发学生的兴趣和参与度。

6.教学软件：准备一些教学软件，如PowerPoint、Flash等，用于展示教学内容，增强课堂的互动性和趣味性。

7.教学环境：确保教室环境舒适、安静，有利于学生的学习。调整室内温度和湿度，确保学生能够在舒适的环境中学习。

8.教学资源：收集一些与本节课相关的阅读材料和练习题，供学生课后巩固学习内容。

9.评价工具：准备一些评价工具，如测试卷、作业批改等，用于评估学生的学习效果。

10.教学反馈：准备一些反馈工具，如问卷调查、学生反馈表等，用于收集学生的意见和建议，以改进教学方法和内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生日的图片或视频片段，让学生初步感受生日的快乐和特点。

简短介绍生日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日的基础知识、庆祝方式和历史背景。

过程：

讲解生日的定义，包括其主要庆祝方式和历史演变。

详细介绍生日的庆祝方式，如吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日案例进行分析，如儿童生日派对、成人生日庆祝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过庆祝生日增进家人和朋友之间的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日的基本概念、庆祝方式、案例分析等。

强调生日在我们生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日庆祝方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生日的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

为了拓展学生的学习，可以提供一些与本节课内容相关的资源。例如，可以提供一些关于西方生日的习俗、生日庆祝活动的文章和视频，让学生了解更多的文化背景。此外，还可以提供一些关于年龄和时间的词汇和表达方式的学习材料，帮助学生更好地掌握本节课的知识。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和应用本节课的知识，可以提供一些具体的拓展学习建议。例如，可以建议学生在课后与家人和朋友一起讨论生日的庆祝方式，通过实践来加深对知识的理解。同时，可以鼓励学生在日常生活中多使用本节课学习的词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等，以提高英语口语能力。此外，可以建议学生通过阅读相关的英语文章和书籍，了解更多的关于生日的文化背景和习俗，拓宽知识面。典型例题讲解1.例题一：填空题

题目：在下列句子中填入合适的单词。

-Ihaveabirthdayparty.

-Howoldareyou?Iam___yearsold.

-Theyhaveabigbirthdaycake.

答案：

-Ihaveabirthdayparty.

-Howoldareyou?Iam___yearsold.

-Theyhaveabigbirthdaycake.

2.例题二：选择题

题目：Whichsentenceiscorrect?

A.Ihaveabirthday.

B.Ihaveabirthdayparty.

C.Ihaveabirthdaypresent.

答案：B.Ihaveabirthdayparty.

3.例题三：改错题

题目：找出下列句子中的错误并改正。

-Ihaveabirthdays.

-Theyaregivingmeapresents.

-Weareeatingacake.

答案：

-Ihaveabirthdays.改为Ihaveabirthday.

-Theyaregivingmeapresents.改为Theyaregivingmeapresent.

-Weareeatingacake.改为Weareeatingacake.

4.例题四：翻译题

题目：将下列句子翻译成英文。

-我们正在吃蛋糕。

-他们给我礼物。

-我今年六岁了。

答案：

-Weareeatingacake.

-Theyaregivingmeapresent.

-Iamsixyearsold.

5.例题五：写作题

题目：请用英语写一段关于你最喜欢的生日派对。

答案：

MyfavoritebirthdaypartywaswhenIturnedeightyearsold.Myparentsorganizedabigpartyformeatourhome.Wedecoratedtheroomwithballoons,streamers,andaHappyBirthdaybanner.MyfriendsandIplayedgames,hadatreasurehunt,andatedeliciousfood.Intheend,weallblewoutthecandlesonmybirthdaycakeandmadeawish.ItwasafunandmemorabledaythatIwillalwayscherish.教学反思今天的课程结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着这节课的教学过程。我的心情既兴奋又有些紧张，因为我知道这节课对于学生来说非常重要。他们需要掌握关于生日的基本知识和表达方式，这对于他们的英语学习和日常生活都有着重要的影响。

首先，我感到非常满意的是课堂的导入部分。我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。他们兴致勃勃地参与到课堂中来，这为接下来的教学打下了良好的基础。

其次，我在讲解生日基础知识的部分也感到非常顺利。我详细地介绍了生日的庆祝方式和历史背景，并使用图表和示意图来帮助学生理解。我看到学生们认真听讲，积极思考，这让我感到非常欣慰。

然而，我也意识到在讲解生日案例分析的部分，我可能没有给予足够的关注。我选择了几个典型的生日案例进行分析，但我可能没有充分地引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生日庆祝方式来增进家人和朋友之间的关系。这是我在接下来的教学中需要改进的地方。

此外，我也注意到在学生小组讨论的部分，我可能没有给予足够的指导。我看到学生们在讨论中有些迷茫，不知道如何深入地讨论主题。我需要在今后的教学中，更多地给予学生指导，帮助他们更好地组织讨论和表达自己的观点。

最后，我认为课堂展示和点评的部分非常成功。我看到学生们积极展示自己的讨论成果，其他学生和教师也积极参与提问和点评，这促进了课堂的互动交流。我感到非常欣慰，因为我知道这节课的教学目标已经达到了。课堂1.课堂评价

在课堂导入部分，我通过提问和展示图片的方式，观察学生的反应，了解他们对生日的兴趣和认知程度。通过他们的回答和表现，我能够及时调整教学方法和内容，确保他们能够更好地理解和掌握知识。

在讲解生日基础知识部分，我通过提问和观察的方式，了解学生对生日的庆祝方式和历史背景的掌握程度。通过他们的回答和反应，我能够及时发现他们可能存在的问题，并给予适当的指导和帮助。

在讲解生日案例分析部分，我通过提问和观察的方式，了解学生对生日案例的理解和分析能力。通过他们的回答和思考，我能够及时发现他们可能存在的问题，并给予适当的指导和帮助。

在学生小组讨论部分，我通过观察和提问的方式，了解学生对生日主题的讨论和思考能力。通过他们的讨论和回答，我能够及时发现他们可能存在的问题，并给予适当的指导和帮助。

在课堂展示和点评部分，我通过提问和