7《什么比猎豹的速度更快》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

7《什么比猎豹的速度更快》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《什么比猎豹的速度更快》是五年级上册语文统编版教材中的课文，本节课的主要教学内容包括：

1.理解课文内容，了解猎豹的速度特点及其在自然界中的地位。

2.学习课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

3.理解课文所传达的科学知识，了解不同动物的速度特点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过速度的概念，了解速度是衡量物体运动快慢的物理量。

2.学生已经学习过动物的相关知识，知道一些动物的速度特点。

3.学生已经学习过比喻、拟人等修辞手法，能够分析其在课文中的运用效果。核心素养目标1.培养学生的科学素养，通过课文了解猎豹的速度特点，引导学生关注自然科学知识。

2.培养学生的语文素养，通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达和审美能力。

3.培养学生的思维素养，通过理解课文内容，引导学生进行逻辑思考和判断，培养学生的批判性思维和创新意识。

4.培养学生的合作素养，通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和团队意识。重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，了解猎豹的速度特点及其在自然界中的地位。

解决办法：通过图片、视频等直观资料展示猎豹的速度特点，引导学生深入理解课文内容。

2.难点：学习课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

解决办法：结合具体例子，讲解比喻、拟人等修辞手法的特点和作用，让学生通过实际操作来体会其表达效果。

3.难点：理解课文所传达的科学知识，了解不同动物的速度特点。

解决办法：通过分组讨论、展示分享等形式，让学生互相交流，共同探讨不同动物的速度特点，培养合作意识和探究精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：在线教育平台、校园网、教学软件等。

3.信息化资源：猎豹速度相关图片、视频、动画等。

4.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作等。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法，培养合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽知识视野，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界的速度之王》：介绍不同动物的速度特点，让学生了解更多关于动物速度的知识。

-《猎豹的奇妙世界》：详细介绍猎豹的生活习性、繁殖方式等内容，让学生对猎豹有更深入的了解。

-《修辞手法在写作中的应用》：通过具体例子，讲解比喻、拟人等修辞手法在写作中的运用，提高学生的写作能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过阅读拓展材料，深入了解动物速度的特点和修辞手法在写作中的应用。

-布置相关作业，让学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作练习，提高学生的语言表达和审美能力。

-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和写作成果，培养学生的合作精神和团队意识。内容逻辑关系-重点知识点：猎豹的速度特点、在自然界中的地位。

-重点词：猎豹、速度、自然界。

-重点句：课文中的相关描述，如“猎豹是陆地上速度最快的动物”等。

2.修辞手法学习

-重点知识点：比喻、拟人等修辞手法的特点和运用。

-重点词：比喻、拟人。

-重点句：课文中的相关例子，如“猎豹像一道闪电一样飞奔而过”等。

3.科学知识拓展

-重点知识点：不同动物的速度特点。

-重点词：动物、速度。

-重点句：课文中的相关描述，如“猎豹的速度可以达到每小时110公里以上”等。

板书设计：

1.猎豹的速度特点及其在自然界中的地位

2.比喻、拟人等修辞手法的特点和运用

3.不同动物的速度特点教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和互动情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和见解，评估他们在讨论中的表现和合作能力。

3.随堂测试：进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，评估学生对课文知识点的掌握程度和理解能力。

4.作业评价：收集学生的作业，包括预习作业和课后作业，评估他们对课文内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈。鼓励学生的积极表现，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

6.学生自我评价：引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，并提出自己的改进建议。

7.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长对学生学习表现的反馈，以便更好地了解学生的整体情况。典型例题讲解答案：猎豹是陆地上速度最快的动物，它的速度可以达到每小时110公里以上。

2.题目：请举例说明课文中使用了哪些修辞手法来描述猎豹的速度。

答案：课文中使用了比喻和拟人等修辞手法来描述猎豹的速度。例如，“猎豹像一道闪电一样飞奔而过”使用了比喻手法，将猎豹的速度与闪电相比喻，形象地表达了它的快速。另外，“猎豹的速度令人惊叹”使用了拟人手法，将猎豹的速度赋予了人类的情感，表达了人们对猎豹速度的惊叹之情。

3.题目：请简述猎豹在自然界中的地位。

答案：猎豹是自然界中的顶级捕食者之一，以其出色的速度和狩猎技巧而著称。它位于食物链的顶端，对维持生态平衡起着重要作用。

4.题目：请举例说明课文中是如何描述不同动物的速度特点的。

答案：课文中通过比较猎豹与其他动物的速度特点来描述它们。例如，“猎豹的速度比狮子快得多，是狮子速度的两倍”和“猎豹的速度比大象快得多，是大象速度的三倍”等句子，通过与其他动物的对比，突出了猎豹速度的惊人之处。

5.题目：请根据课文内容，写出一段描述猎豹速度的段落。

答案：猎豹是陆地上速度最快的动物，以其