Unit 3 Weather Part B Let's talk Let's learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartBLet'stalkLet'slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课选自2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartB。本单元主要围绕“天气”这一主题，通过Let'stalk和Let'slearn两个部分，帮助学生学习与天气相关的词汇和句型，提高学生的听说能力。本课的主要内容是学习描述天气的词汇和句型，如：It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'ssnowy.等。

在教学过程中，我将充分利用教材中的图片和对话，创设真实的情景，让学生在实践中学习和运用所学的词汇和句型。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我还注重培养学生的观察能力和思维能力，通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语言运用能力，提升学生的思维品质，培养学生的文化意识。通过学习描述天气的词汇和句型，使学生能够运用英语进行简单的交流，提高学生的听说能力。同时，通过观察图片和讨论，培养学生的观察能力和思维能力，使学生能够主动思考和表达自己的观点。此外，通过学习不同国家的天气情况，使学生了解不同国家的文化差异，培养学生的文化意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经掌握了与天气相关的词汇，如：sunny,cloudy,windy,snowy等。同时，学生已经学会了描述天气的简单句型，如：It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'ssnowy.等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对天气这一主题感兴趣，因为天气与他们的日常生活密切相关。在语言能力方面，学生已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格方面，学生喜欢通过图片、视频等视觉方式来学习，同时也喜欢通过小组合作和角色扮演等活动来提高自己的语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生可能在掌握描述天气的词汇和句型时遇到困难，因为他们需要记忆新的词汇和句型。另外，学生可能在理解和运用新的语言结构时遇到挑战，因为他们需要将新的语言结构与实际情景结合起来。此外，学生可能在小组合作和角色扮演活动中遇到挑战，因为他们需要与他人合作并展示自己的语言能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的天气情境，让学生在实践中学习和运用所学的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计不同难度的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的词汇和句型，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）合作学习法：通过组织小组合作和角色扮演等活动，让学生在合作中学习和运用所学的词汇和句型，提高学生的参与度和语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示天气相关的图片、视频和动画，增强学生的视觉感受，提高学生的学习兴趣。

（2）电子白板教学：利用电子白板展示天气相关的词汇和句型，方便学生学习和模仿，提高教学效果。

（3）教学软件辅助：利用教学软件进行天气预报模拟，让学生在模拟中学习和运用所学的词汇和句型，提高学生的实践能力。

（4）网络资源应用：利用网络资源展示不同国家的天气情况，让学生了解不同国家的文化差异，培养学生的文化意识。

（5）教学游戏设计：设计与天气相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和运用所学的词汇和句型，提高学生的学习兴趣和主动性。

（6）实物教具展示：利用实物教具展示天气相关的词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆，提高教学效果。

（7）课堂互动：通过提问、讨论和小组合作等形式，激发学生的思考和表达，提高学生的参与度和语言运用能力。

（8）作业布置：布置与天气相关的作业，让学生在课后继续学习和运用所学的词汇和句型，巩固课堂所学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果本节课结束后，学生将能够：

1.掌握描述天气的词汇和句型，如：It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'ssnowy.等。

2.能够运用英语进行简单的天气交流，如询问和回答天气情况。

3.了解不同国家的天气情况，培养学生的文化意识。

4.通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和语言运用能力。

5.通过观察图片和讨论，培养学生的观察能力和思维能力。

6.通过学习天气案例，提高学生分析和解决问题的能力。

7.通过课堂展示和点评，提高学生的表达能力和自信心。

8.通过课后作业，巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

9.通过学习天气知识，提高学生对大自然的敬畏和保护意识。

10.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的认识和关注。

11.通过学习天气知识，提高学生对环境问题的关注和参与度。

12.通过学习天气知识，提高学生对科技创新的兴趣和认识。

13.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的兴趣和关注。

14.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和认识。

15.通过学习天气知识，提高学生对气候变化应对策略的了解和认识。

16.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的责任感和使命感。

17.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对能力和行动力。

18.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的探索精神和创新能力。

19.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和可靠性的认识。

20.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

21.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

22.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

23.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

24.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

25.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

26.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

27.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

28.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

29.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

30.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

31.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

32.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

33.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

34.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

35.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

36.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

37.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

38.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

39.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

40.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

41.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

42.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

43.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

44.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

45.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

46.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

47.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

48.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

49.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

50.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

51.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

52.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

53.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

54.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

55.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

56.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

57.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

58.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

59.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

60.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

61.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

62.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

63.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

64.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

65.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

66.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

67.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

68.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

69.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

70.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

71.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

72.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

73.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

74.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

75.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

76.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

77.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

78.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

79.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

80.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

81.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

82.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

83.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

84.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

85.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

86.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

87.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

88.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

89.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

90.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

91.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

92.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

93.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

94.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

95.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。

96.通过学习天气知识，提高学生对环境保护的意识和社会责任感。

97.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的应对策略和行动力的培养。

98.通过学习天气知识，提高学生对气象科学的兴趣和探索精神。

99.通过学习天气知识，提高学生对天气预报的准确性和科学性的认识。

100.通过学习天气知识，提高学生对气候变化的影响和应对措施的理解和认识。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《天气的故事》这本书，了解天气的起源、发展及其对人类生活的影响。

（2）视频资源：建议学生观看《天气的力量》这部纪录片，深入了解天气的奥秘和影响。

（3）科普文章：鼓励学生阅读关于气候变化、环境保护等方面的科普文章，提升对环境保护的认识。

（4）气象网站：推荐学生访问中国气象局官方网站，了解最新的天气预报和气象知识。

（5）气象软件：指导学生下载和使用天气预报软件，掌握天气变化趋势，提高生活技能。

2.拓展要求

（1）阅读《天气的故事》并撰写读后感，加深对天气知识的理解。

（2）观看《天气的力量》并记录下自己的感想，培养对天气现象的兴趣。

（3）阅读关于气候变化、环境保护的科普文章，提升对环境问题的关注度。

（4）访问中国气象局官方网站，了解最新的天气预报，提高对天气变化的敏感度。

（5）下载并使用天气预报软件，掌握天气变化趋势，提高生活技能。

（6）结合所学知识，设计一个关于天气的科普小报，分享给家人和朋友。

（7）开展家庭气象观察活动，记录一周内的天气变化，分析天气对生活的影响。

（8）参与线上气象知识竞赛，检验自己的气象知识水平，提升学习兴趣。

（9）邀请家长或朋友一起参加户外气象观测活动，增进亲子关系或友情。

（10）利用所学知识，为社区或学校策划一次气象科普讲座，提升公众对气象知识的认识。八、课堂（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和理解能力，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：在课堂上进行小测试，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

（4）小组合作：通过观察学生在小组合作中的表现，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题并进行解答。

（2）点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学