2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室备课资料教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室备课资料教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室》是新人教版化学教材的重要章节，旨在引导学生初步认识化学实验室，了解实验基本操作与安全常识，激发学生对化学实验的兴趣。本章内容紧贴课本，以实际操作为核心，通过讲解实验室规则、仪器使用、实验操作步骤等，强化学生对化学实验基本技能的掌握，为后续学习打下坚实基础。本章课程设计注重实践性、实用性和安全性，旨在培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。核心素养目标本章课程以培养学生的化学学科核心素养为导向，注重提升以下能力：

1.实验探究：通过实验室实践，使学生能够设计简单实验方案，进行观察、记录和分析，培养科学探究能力。

2.知识理解：深化对化学实验基本概念的理解，掌握实验原理，形成系统的化学知识体系。

3.安全意识：强化实验室安全意识，培养学生遵循实验规程，预防事故发生的责任感。

4.思维创新：鼓励学生在实验中提出问题、解决问题，激发创新思维和科学想象力。

5.团队协作：培养学生实验过程中的团队协作精神，提高沟通与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的化学知识，如物质的性质、变化和简单的化学反应等，这些知识为学习化学实验奠定了基础。此外，学生已在前期课程中接触过一些简单的实验操作，如使用试管、漏斗等，对实验有初步的认识和了解。

2.九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对化学实验这种实践性较强的课程内容具有较高的学习兴趣。他们在逻辑思维、动手操作和团队协作方面具备一定能力，但学习风格各异，有的善于观察思考，有的则更倾向于动手实践。

3.学生在实验学习中可能遇到的困难和挑战有：对实验原理的理解不够深入，操作过程中细节掌握不足，实验安全意识较弱，容易忽视实验规程。此外，部分学生可能在团队协作中表现出依赖性，沟通与交流能力有待提高。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服问题，提升实验技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《2024年秋九年级化学上册》教材，以便于在课堂中及时翻阅和参考第一单元“走进化学世界”课题3“走进化学实验室”的相关内容。

2.辅助材料：

-准备化学实验室仪器设备的图片和图表，包括显微镜、试管、烧杯、酒精灯等，以便于学生在理论学习时能够直观认识实验器材。

-收集实验室安全操作的视频资料，通过具体案例展示正确和错误的操作方式，增强学生对实验安全的认识。

-编制实验操作流程图和注意事项清单，帮助学生清晰掌握实验步骤和关键点。

-设计互动问答和思考题，激发学生课堂参与和思考，促进师生互动。

3.实验器材：

-根据教学需求，提前检查并准备足够的实验器材，如试管、烧杯、酒精灯、镊子、滴定管等，确保器材的完整性和功能性。

-确保所有实验器材符合国家安全标准，进行必要的安全检查，如检查气密性、损坏情况等。

-配备实验防护用品，如安全眼镜、手套、围裙等，保证学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-将教室分为理论学习区、实验操作台和小组讨论区，以便于学生在不同环节进行有效的学习活动。

-在实验操作台附近设置安全通道，确保在紧急情况下学生可以迅速撤离。

-张贴实验操作流程图、注意事项和紧急处理措施，提醒学生在实验过程中注意安全。

-准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，以便于展示辅助材料，提高教学效果。

为确保教学活动的顺利进行，教师应提前检查和准备上述资源，并根据学生实际情况和教学环境进行适当调整。通过充分的教学资源准备，为学生在化学实验室的学习提供良好的支持和保障。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验室是怎样的地方吗？它在我们的学习中扮演着怎样的角色？”

展示一些化学实验室的图片和视频片段，让学生初步感受实验的魅力和特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、仪器设备和操作原理。

过程：

讲解化学实验室的定义，包括其主要仪器设备和功能。

详细介绍实验室规则、仪器使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解在实验室中如何进行安全、有效的实验操作。

3.化学实验室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验室操作的安全性和正确性。

过程：

选择几个典型的实验室操作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤、注意事项，让学生全面了解实验室操作的规范性和严谨性。

引导学生思考这些案例对实验操作的影响，以及如何避免实验中可能出现的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验室相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验室的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验室的基本概念、仪器设备、操作规范等。

强调化学实验室在科学探究中的价值和作用，鼓励学生遵循实验规程，积极探索化学世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室安全操作规范的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了化学实验室的基本概念、仪器设备和操作原理，能够熟练运用实验室器材进行简单的化学实验。

-学生了解并遵循实验室安全规程，能够识别实验中可能存在的安全隐患，降低事故发生的风险。

-学生掌握了实验操作的基本步骤，如试管加热、溶液配制、滴定等，提高了实验操作的准确性和规范性。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析和小组讨论，学会了如何分析实验问题，提出解决方案，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在课堂展示和点评环节，提高了表达和沟通能力，学会了如何有效地向他人传递自己的观点和想法。

-学生在实验操作过程中，培养了观察能力、动手能力和团队协作精神，为未来的科学探究打下了坚实基础。

3.情感态度与价值观：

-学生对化学实验室产生了浓厚的兴趣，激发了探索化学世界的热情，培养了积极的学习态度。

-学生认识到实验在化学研究中的重要性，增强了科学探究的欲望，有利于培养创新精神和实践能力。

-学生在实验中体验到团队合作的力量，学会尊重他人意见，培养了良好的团队精神和人际交往能力。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了许多关于化学实验室改进和创新的想法，如绿色化学实验、智能化实验室等，体现了创新思维和实践能力。

-学生将所学知识应用到实际生活中，如家庭小实验、环保公益活动等，提高了化学知识的应用能力和实践水平。

-学生通过撰写关于化学实验室安全操作规范的短文或报告，加深了对实验室安全的认识，提高了自我保护意识。内容逻辑关系①重点知识点阐述：

-化学实验室的定义及其在科学探究中的作用。

-实验室安全规则、仪器使用方法、实验操作步骤。

-实验室案例分析，强调操作规范性和安全隐患防范。

②词、句重点阐述：

-关键词：化学实验室、安全规程、仪器设备、实验操作、案例分析。

-重点句：实验室是进行化学实验的场所，掌握基本操作方法和安全规则是进行科学探究的前提。

③板书设计：

-板书标题：《走进化学实验室》

-板书内容：

1.化学实验室概述

-定义

-作用

2.实验室安全与规范

-安全规则

-仪器使用

-操作步骤

3.案例分析

-案例背景

-操作要点

-安全提示

-板书设计要求：条理清晰、重点突出、简洁明了，通过视觉呈现强化学生对知识点的记忆和理解。重点题型整理题型1：实验仪器的作用及使用方法

题目：请简要描述试管、烧杯、酒精灯等常用实验仪器的用途及使用方法。

答案：试管主要用于少量试剂的混合、加热等操作；烧杯用于容纳较多试剂进行加热、混合等操作；酒精灯则作为实验室的热源，用于加热试管、烧杯等容器中的试剂。

补充说明：使用试管时，应确保试管口向上倾斜，避免试剂溅出；使用烧杯时，应将其置于石棉网上均匀加热；使用酒精灯时，要注意火焰与试管的距离，避免烧坏试管。

2.重点题型整理：

题型2：实验安全规则

题目：请列举实验室中必须遵守的安全规则。

答案：实验室中必须遵守的安全规则包括：穿戴实验服和防护眼镜；禁止在实验室中饮食、吸烟；禁止私拉乱接电源；禁止在实验室内奔跑、打闹；禁止未经允许接触有毒、易燃、易爆物质等。

补充说明：实验安全是实验室工作的重中之重，学生应严格遵守安全规则，确保自身和他人的安全。

3.重点题型整理：

题型3：实验操作步骤

题目：请简要描述溶液配制的基本步骤。

答案：溶液配制的基本步骤包括：计算所需试剂的质量或体积；称量或量取试剂；将试剂溶解于溶剂中；搅拌均匀；转移溶液至容器中，并贴上标签。

补充说明：在溶液配制过程中，要注意准确称量或量取试剂，避免误差；在溶解过程中，应使用玻璃棒搅拌，确保试剂充分溶解。

4.重点题型整理：

题型4：实验案例分析

题目：请分析以下实验室事故案例，并提出预防措施。

案例：某学生在实验室中进行加热实验时，由于操作不当，导致试管炸裂，造成试剂溅出。

答案：预防措施包括：确保试管口向上倾斜，避免试剂溅出；使用试管夹固定试管，防止试管滑落；加热过程中，应均匀加热，避免局部过热。

5.重点题型整理：

题型5：实验改进与创新

题目：请提出一种绿色化学实验的理念，并说明其优点。

答案：绿色化学实验的理念是在实验过程中，尽量减少对环境和人体的危害。其优点包括：减少实验废弃物，降低环境污染；使用环保型试剂，减少对人体健康的危害；提高实验安全性，降低事故发生的风险。

补充说明：绿色化学实验是化学实验发展的重要方向，学生应关注实验过程中的环保和安全性，培养绿色化学意识。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂提问和讨论环节，学生积极参与，表现出对化学实验室的兴趣和好奇心。他们能够主动思考问题，提出自己的观点，展现出良好的思维能力和沟通技巧。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们积极合作，共同探讨化学实验室相关主题。他们通过分享和讨论，互相学习和借鉴，形成了丰富的讨论成果。在成果展示中，每个小组都能清晰表达自己的观点，并回答其他学生的提问。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对化学实验室基本知识的掌握情况。测试题目涵盖了化学实验室的定义、安全规则、仪器使用等方面。大部分学生能够正确回答问题，显示出对知识点的理解和记忆能力。

4.实验操作评估：在实验操作环节