小班儿歌教案范文（汇编10篇）

第第页小班儿歌教案范文（汇编10篇）作为一个辛勤的教育者,教案的编制是特别有必要的,由于教案的编制有助于更好的组织课堂教学活动。以下是我为大家收集整理的小班儿歌教案范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小班儿歌教案范文第1篇目标：1、通过认照片、看录象、试衣裳等活动，感受到本身的长大，加强察看本领。2、乐意较大声、大胆地在集体面前发表本身的想法。准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到本身的长大。活动难点：能够大胆在集体面前叙述本身的想法。活动设计：（一）情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小伙伴们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。（二）操作比较：小伙伴都带来了小时侯穿的衣裳，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据本身的操作叙述本身的发觉。（个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣裳。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）察看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本身的事情本身做。4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。5、小结：我们小时侯都要父亲妈妈帮忙，现在长大了会本身做各种事情，会。希望小伙伴们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。小班儿歌教案范文第2篇1、阅读儿歌中洞洞的特征。2、体验儿歌所带来的幽默感。课件；图片。（一）导入儿歌出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿察看。重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？（二）赏识画面，感知儿歌内容（1）出示课件，请幼儿察看，并适当地进行提问。（2）重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？（3）将幼儿说到画面中的小伙伴的行为，出示图片贴在黑板上。（4）重点提问：小伙伴在生活中会不会显现儿歌中小伙伴的那种行为呢？你喜爱那样的小伙伴吗？引导幼儿发觉小伙伴的不良习惯，并帮忙幼儿养成好习惯。（三）念一念儿歌第一遍，老师念儿歌，幼儿学做小伙伴的动作。第二遍，放慢速度，老师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。第三遍，玩儿歌接龙游戏。（四）有些活动，大家快来学本领游戏规定：老师带着小伙伴学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好予以嘉奖。（五）活动延长：请父母激励孩子找寻正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。小班儿歌教案范文第3篇活动目标：1.理解儿歌内容，知道小兔、小鸭、小猫、小象的基本特征。2.能跟念儿歌，乐意一起参加游戏活动。活动准备：森林背景图、四种小动物图片、大书活动过程：（一）导入活动师：今日，老师请了很多动物伙伴来我们小一班做客。看看谁来啦？出示图片：小兔1.师与小兔打招呼：小兔小兔早上好。2.引导幼儿依照老师的节奏与其它小动物打招呼（小鸭、小猫、小象），3.打招呼：小兔小兔早上好小鸭小鸭早上好小猫小猫早上好小象小象早上好（二）理解儿歌内容1.讨论捉迷藏的玩法：你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？2.幼儿闭眼，老师将小动物的图片插入背景图片。（游戏情境创设）3.幼儿找小动物，引导幼儿学说完整句师：你是怎么找到的`？小兔小兔哪里长？——小兔小兔耳朵长。你是怎么找到的？小鸭小鸭哪里长？——小鸭小鸭鼻子长.1.这些小动物都有很长很长的地方可以用动作来表现一下吗？（请个别小伙伴示范，边示范边念）（三）学念儿歌1.出示大书：老师翻书念儿歌（1遍）小动物捉迷藏，大家都来找一找：小兔小兔耳朵长。小鸭小鸭嘴巴长。小猫小猫尾巴长。小象小象鼻子长。2.师提问引出前两句图片卡，引导幼儿理解儿歌前两句，并学念。师：刚才念的这些小动物们都在干什么呀？蒙住眼睛说明在玩什么游戏？男孩女孩代表什么？（大家）用什么找？眼睛代表什么？（找一找）1.老师翻书，幼儿学念（2——3遍）（四）游戏：捉迷藏1．在每一个孩子的座位底下藏一个小动物角色。2．师：老师现在要和小伙伴一起来玩捉迷藏啦，请小伙伴看看你是什么小动物？要藏好哦。师闭上眼睛问：小兔小兔哪里长？拿小兔卡片的幼儿回答：小兔小兔耳朵长。3.请几个小伙伴上来玩做迷藏游戏。找的小伙伴问，拿卡片的小伙伴答。4.游戏结束，和小动物再见，依照儿歌里的节奏和小动物们再见。小兔小兔再见了，小鸭小鸭再见了，小猫小猫再见了，小象小象再见了。小班儿歌教案范文第4篇我选择这节课是由于这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好伙伴的关系，是可以一起玩游戏。这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是特别不错的。重点：这节课的重点是让孩子精准的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，还要让孩子喜爱跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音仿照动物。难点：这节课的难点是让孩子精准的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子精准的发好这些音还是有一点困的。还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有肯定的困难。1、喜爱跟读儿歌并创编儿歌。2、学习用形体动作和声音仿照动物。阅历准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。一、师幼相互问好。二、谈话引入：小伙伴今日老师请来了几位好伙伴来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？1、猜猜是什么动物。①老师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？师：叽叽叽（呱呱呱）小伙伴们听听老师扮演的是什么小动物啊？请小伙伴们来和老师一起仿照小鸡和青蛙的叫声。2、老师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》。①老师念儿歌，激励幼儿大声念，让幼儿注意“叽，呱”的发音。师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小伙伴在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。②请小伙伴学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要掌控高度，避开受伤。师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗？3、幼儿分组表演，加深理解。①将幼儿分2组，依据老师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最精准为胜利。师：现在老师要切西瓜啦，切成2半，这一半为老虎队，那一半为狮子队。比比哪组最快最精准的最棒。（老师在黑板上贴有狮子，老虎的图片）代表两对。②老师依次呈现，小猫，小鸡的图片。师：瞧，这又是什么动物。请小伙伴们出来学学看谁学的最像。《小猫喵喵喵，小狗汪汪汪》4、完整念儿歌。①引导幼儿完整念儿歌，重点突出“你和我，我和你”师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的时候把你和我，我和你念的很好听。②启发幼儿创编儿歌如“小鸡叽叽叽换成小猫喵喵喵，青蛙呱呱呱换成小狗汪汪汪”。然后请小伙伴上来表演。你和我，我和你，你学小猫喵喵喵，我学小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。三、结束。师：小伙伴的表演特别棒，现在让我们想想它们还有哪些好伙伴还没有来，我们一起去我们找找它们吧！小班儿歌教案范文第5篇活动目标：1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。2、了解月亮从初一到十五的变化。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、通过察看图片，引导幼儿叙述图片内容。活动准备：1、六张月亮圆缺不同的图片。2、课前请幼儿对月亮进行察看。活动过程：一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮）二、谈话活动；“你知道的月亮”。1、调动幼儿已有阅历，结合本身的察看记录，说一说本身以前见过的月亮是么样子的。老师；（1）你在哪里见过月亮？（2）你见到的月亮是什么样的？（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。三、赏识儿歌《看月亮》。1、老师有感情的朗诵儿歌。2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？把你的发觉和感受跟四周的同伴说一说。四、学习儿歌《看月亮》。1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。2、请幼儿闭上眼睛再次赏识儿歌，充分想象有月亮的夜晚。4、激励幼儿和同伴之间相互交流本身的想象和感受。用美妙的语言描述儿歌中的内容。儿歌：初一一根线，初二看得见，初三初四像眉毛，十五十六圆又圆。活动反思：幼儿有好动的特点，假如两手空空地上课，肯定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，美丽的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上呈现这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参加课堂的积极性。小班儿歌教案范文第6篇一．活动目标1.察看梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。二．活动准备1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。三．活动过程1.察看水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。2.师与幼一起仿编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。3.老师将儿歌连起来完整地朗读一遍。师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请赏识！4.游戏。《水果歌》（1）出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。四．老师小结：今日小伙伴的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小伙伴回家后，带领父亲妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。附：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。小班儿歌教案范文第7篇1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。3、激励幼儿积极参加游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。一、开始部分。谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个奇妙的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。二、基本部分。1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。小伙伴你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。（对于铃鼓，挂钟等幼儿不谙习的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与本身一起来一遍。3、为儿歌取名。师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。扩散阅历。师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和父亲妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。皮球圆圆，铃鼓圆圆。挂钟圆圆，盘子圆圆。看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌教案范文第8篇1、乐意跟着老师一起念儿歌。2、边念儿歌边做动作。每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。一、引题1、出示叶子。小伙伴们：这是什么呀？你见过它吗？小树叶和我们一起来做游戏。二、学说儿歌：小树叶1、老师念一遍。你听到了什么？小树叶飘到了哪些地方？2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。三、游戏：我是一片小树叶下面我们一起来变成一片小树叶，小伙伴和老师一起变变变，变成小树叶，拿停止里的树叶，边做动作边念。延长：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢？开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小伙伴立刻回答：是树叶。老师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。老师先念一次儿歌，请小伙伴说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，老师分先后拿出图片请幼儿察看图片上有什么？然后老师在归纳总结，完整性的复述一遍。好仿照一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，老师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行仿照。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飘舞的小树叶。在游戏中，幼儿表现的还是特别愉悦的。本次活动的`延长段，老师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的制造本领和想象力。小班儿歌教案范文第9篇活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。2、尝试运用各种感官，感知本身长大了。3、让幼儿大胆表达本身对儿歌内容的猜想与想象。4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的本领。活动准备：1、小伙伴小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣裳、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小伙伴现在的衣裳。（如：孩子们现在的衣裳、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。1、老师带领幼儿参观本身带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。老师：今日，你们带了本身小时候的衣裳和小时候的衣裳来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣裳和现在的衣裳有什么区分。2、引导幼儿穿一穿小时候的衣裳，感知大与小。老师：小伙伴们可以试一试穿一下本身小时候的衣裳，看看是什么感觉？二、幼儿通过赏识儿歌感知本身长大了。1、呈现幼儿带来的小衣裳。老师：这些小衣裳现在能穿吗？老师：为什么穿不了了呢？老师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？老师：哦！原来我们长大了。2、老师完整的朗诵一遍儿歌。老师：今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小伙伴听一听。三、幼儿学习儿歌。1、帮忙幼儿理解儿歌内容。老师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。四、幼儿叙述本身长大了的变化。老师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好伙伴说一说。老师：那个小伙伴乐意上台来告知我们本身的发觉哪些变化？老师：现在，请小伙伴们再把儿歌念一遍。小班儿歌教案范文第10篇设计思路已经是小班