2024–2025学年八年级物理上册暑假提升讲义（苏科版）第21讲 升华和凝华（原卷版）

第21讲升华和凝华模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三核心考点精准练模块四小试牛刀过关测1．知道升华和凝华现象；2．理解升华和凝华的概念；3．理解升华吸热与凝华放热；4．掌握升华吸热和凝华放热的应用。■知识点一：升华1．定义：物理学中，把物质由固态直接变成气态的现象，叫做升华。2．现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。3．升华是指物质从固态直接变为气态的现象，注意在此物态变化中并不存在液态。4．一般在任意温度下，任何固体的表面都会发生升华现象。某些干燥的固体物质，如香皂发出气味这就是固体表面发生升华。■知识点二：凝华1．定义：物理学中，把物质由气态直接变为固态的现象，叫做凝华。2．现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。3．凝华是物质由气态直接变成固态的现象，在此物态变化过程中没有经过液态。4．凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。■知识点三：升华吸热和凝华放热1．人工降雨：关于人工降雨原因：一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流熔化成小水珠，小水珠越结越大，水珠下落到地面就形成雨。2．舞台烟雾：

关于舞台“烟雾”的之谜：干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华降温，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。3．储藏食物、医学手术：固态二氧化碳可以直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，还没有残留物。利用该特点，可以用来作强制冷剂，用来储藏食物或用在医学研究上，现代医学中的“冷冻疗法”就是把干冰（固态二氧化碳）放在部分组织上，利用干冰升华吸热迅速降温，使其组织坏死。4．升华吸热，有制冷作用；凝华放热。升华和凝华互为逆过程。5．学习了物质的三态之间的六种变化，在分析物态变化现象时，弄清物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件。如冰冻衣服晾干，是因为衣服下的冰吸热升华成水蒸气，初始状态是冰，最终状态是水蒸气，条件是吸热，物态变化是升华。考向一：升华【例1】下列物态变化现象中，属于升华的是（）A．初春，冰雪消融汇成溪流B．盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C．金秋，清晨的雾在太阳出来后散去D．寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干考向二：凝华【例2】当深秋的某天早晨，我们看到了覆盖在树叶、草地上的茫茫白霜（如图所示）时，这预示着冬季即将来临。固态的霜是空气中的水蒸气经下列哪一物态变化形成的（）A．凝华B．升华C．液化D．汽化一、单选题1．水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。下列关于该过程中的物态变化说法正确的是（

）A．阳光晒暖了海洋，海水吸热升华成为水蒸气上升到空中B．上升到空中的水蒸气与冷空气接触，会液化成小水滴C．如果上升到空中的水蒸气遇到更加寒冷的气流，水蒸气就会凝固成小冰珠D．小冰珠下落过程中汽化成小水滴落下，形成雨2．下列关于物态变化的说法正确的是（）A．升华和凝华都需要在某一固定温度下才能进行B．水蒸气不能在的环境中存在C．固体在熔化过程中有可能温度持续升高D．气体通过压缩体积液化时不会放热3．物态变化是固态、液态、气态之间的变化，下列物态变化中没有涉及到液态的是（）A．凝华 B．汽化 C．熔化 D．凝固4．学校举行“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的现象解释正确的是（）A．“青青园中葵，朝露待日晞”——露的形成是汽化吸热B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固放热C．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”——雾凇的形成是凝华放热D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——“蜡炬成灰泪始干”是晶体的熔化5．夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，如图所示，就做成了一个“简易冰箱”，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。与“简易冰箱”的工作原理相同的是（）A．吃冰棒解热 B．衣箱中的樟脑丸逐渐变小C．烧开水时冒“白气” D．在中暑病人的额头上擦酒精6．小明应用所学的物理知识设计了如图所示的两种制霜的方法：图—1，把冰块放在装有适量食盐的易拉罐中；图—2，将一块干冰（固态二氧化碳）放在金属勺子上。过一会儿就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了白霜。下列说法正确的是（）A．两种方法中，霜的形成经历的物态变化不同B．图—1的方法制霜是将空气中的水蒸气凝华成小冰晶C．制霜的过程中，冰吸热，干冰放热D．勺子下方出现的“白气”是二氧化碳二、多选题7．二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成像雪一样的白色固体，俗称干冰。干冰被抛到空中，会迅速变为气体，促使其周围水蒸汽凝结成小水滴或小冰晶，从而实现人工降雨。下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是（）A．二氧化碳气体变成干冰，是凝华 B．水蒸汽凝结成水是凝固C．干冰变成二氧化碳气体，吸收热量 D．水蒸气凝结成小冰晶，吸收热量8．在试管中放少量固态碘，塞紧塞子后放入热水中。当固态的碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。在上述实验中，碘经历的过程是（已知标准大气压下碘的熔点约114℃，沸点约184℃。）（）A．熔化和凝固 B．汽化和液化 C．升华和凝华 D．吸热和放热9．如图所示，将冰块放于单层的不锈钢盆中，并加入适量的糖，用筷子搅拌大约半分钟，盆中冰与糖水混合物的温度低于0℃，将装有西瓜汁的小塑料杯放在盆中的冰块里，几分钟后西瓜汁变成了水果冰棍，这时观察到盆外壁出现白霜，下列说法中正确的是（）A．西瓜汁变成水果冰棍的过程属于凝华B．西瓜汁变成水果冰棍的过程要放热C．白霜是盆周围的水蒸气放热形成的D．吃冰棍感觉凉爽，是因为冰棍升华时吸热三、填空题10．每年到了这个季节，气温变化较大，儿童极易感冒发烧，为了降温常在额头贴上（如图）所示的退热贴，退热贴内部是一种呈固态的胶状物，在使用过程中胶状物会逐渐消失，请问在这过程中胶状物发生的物态变化是，此过程需要热（填“吸/放”）。11．2024年春节期间，多地出现了一种罕见的天气现象——霰，它是指在高空中的水蒸气遇到冷空气（选填物态变化的名称）成的小冰粒，多在下雪前或下雪时出现，霰又称雪丸或软雹，由白色不透明的近似球状（有时呈圆锥形）的、有雪状结构的冰相粒子组成的固态降水，直径2-5mm，着硬地常反跳，松脆易碎。12．固态、液态和气态是自然界中物质最常见的三种状态，图是物质三态的微观模型。其中图表示液态物质，某物质由图丙的状态直接变为图甲的状态时，发生的物态变化是，请列举一例：。

13．物理学伴随在我们生活的各个方面。（1）生活中的物理小文用电烧水壶烧水，水开了，打开壶盖一股“白气”迅速冒出来，“白气”是（“壶内”或“壶外”）的水蒸气（填物态变化）形成的；（2）航天中的物理返回舱返回大气层时，由于和空气高速摩擦而使舱体表面温度很高，为了防止烧坏，会在返回舱表面涂上一层特殊固态物质（又叫“烧蚀层”），这种物质在升温后可迅速（填物态变化）成气体，并（选填“吸收”或“放出”）大量的热。14．常温下把干冰（固态二氧化碳）放入试管里，用气球套在试管口上（如图），会看到气球越来越大，这是由于干冰发生了（填物态变化名称）；过一段时间，试管壁外结了一层霜，这层霜是空气中的水蒸气经过（填物态变化名称）而形成的，霜的形成需要热量（选填“吸收”或“放出”）。一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，它是在常温下，用（选填“压缩体积”或“降低温度”）的方法使它液化后储存在打火机里的。15．干冰是固态的二氧化碳，可以利用它进行人工降雨，用飞机将干冰洒在云上，干冰迅速（填入物态变化名称），并且热量（选填“吸收”或“放出”），使空气中的水蒸气（填入物态变化名称）成小水滴或（填入物态变化名称）成许多小冰晶，冰晶下落时继续熔化成小水滴，这些水滴降落下来成为雨。四、实验题16．某小组同学在做“观察碘的升华”实验时，设计了如图所示的甲、乙两种方案：一是用酒精灯直接给装有固态碘颗粒的“碘锤”加热，二是用酒精灯加热烧杯中的热水，再通过热水利用“水浴法”给装有固态碘颗粒的“碘锤”加热。（酒精灯的加热温度约400～500℃，碘的熔点约113℃，水的沸点是100℃）

（1）为了探究固态碘是否由固体直接变成气体，在实验中要仔细观察，在给碘锤加热的过程中，碘锤内是否有出现；如图所示的两种加热方式中，图（填“甲”或“乙”）更好；（2）实验后，将乙图中的碘锤从热水中拿出，过一段时间会发现碘锤中紫色的碘蒸气逐渐消失，这是现象，这个过程需要热量。17．用如图乙所示的装置“探究海波熔化和凝固规律”的实验，并绘制出了如图甲所示的图像。（1）由甲图可知，海波的熔化过程是段（用图中字母表示）；（2）DE海波的物态是处于态；（3）丙图是碘颗粒升华的实验，也是用水浴法进行加热的，其主要原因是（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃）。A．使碘受热均匀B．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化C．使实验中产生更多的碘蒸气D．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会液化18．小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。（1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是（选填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生现象；（2）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图丙所示。实验中，水中大量的气泡是由发生现象而形成的，水面上大量的白雾是水蒸气发生现象而形成的。看到的白雾会（选填“上升”或“下沉”）；（3）实验后，碘锤还在热水中，同学们就离开了实验室。第二天再进实验室时，发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒：①第一天实验后，他们做的不规范的地方是：；