工业设计专业人才培养调研报告

工业设计专业人才培养调研报告专业人才需求调研报告区域经济发展需求文化创意产业CulturalandCreativeIndustries，是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人（团队）通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业主要包括产业设计、信息软件、建筑景观、文化传媒、咨询等方面的创意群体。《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》明确提出了国家发展文化创意产业的主要任务，上海也推出相关政策支持推动文化创意产业的发展，工业设计业成为发展重点之一。随着工业设计行业的迅猛发展和人才培养改革的不断深入，工业设计的理念已从产品内在实用性能的研发、外观形象的装饰延伸到产品推广、市场营销等一系列全过程，工业设计包括了平面设计、形象设计、环境设计、展示设计、服装设计、装饰设计直至传统手工艺设计等众多相关行业。与此相关，工业设计专业呈现出多样化、多学科交叉互动发展的良好态势。但是，由于种种原因，目前不少职业院校还存在着培养目标模糊、课程体系设置不合理、专业核心课程及其内涵不明确，教学标准差异显著，低水平重复建设等问题。根据麦可思对2009届艺术设计传媒大类高职高专毕业生的分析，专业教学中认为最应该改进的三大方面依次是“实习和实践环节不够”（39%）、“课程内容不实用或陈旧”（16%）、“培养主动学习能力不够”（12%）。中国在2011年正式超越日本经济总值而成为世界第二大经济实体，在2012年正式超越北美车辆市场总值成为世界第一民生工业市场。短短的五年时间，国内经济发展浓缩了欧美地区二、三十年的成长果实，其挟带的冲击也是巨大的挑战，能否由量变转化为质变是中国当下最严峻的课题。国内本科和高职院校的工业设计教育日益普及，规模越来越大。事实上，我们已经走到了与创建专业时完全不同的历史关头。必须从“外延扩张”转向“内涵深化”，对设计人才的培养和对设计教育体制的改革紧相关联，显得十分迫切。这新一轮的改革，眼光不能囿于学院一隅，思维不能拘于既往格局，必须在对全国和上海的工业设计现状、前景以及高职院的地位和改革取向有全面的考察、了解，方可为科学决策提供事实与理论依据，使改革路向明确，措施可行。1.1国家高度重视工业设计的创新，把推动产品创新设计，作为提升国家的竞争力的一项长期的战略任务在应对国际金融危机冲击的背景下，在“保增长、扩内需、调结构”的总体要求下，有利于实现产业升级和企业自主创新的工业设计产业，更能凸显在制造业乃至国民经济中的局性和关键性作用。中国城市耐用消费品正在整体进入更新换代的阶段，传统家电产品和新兴电子通讯类产品拥有巨大的市场。工业设计是提升企业品牌、加快制造业发展的先导，随着未来中国经济发展和出口贸易的不断扩大，通过外观造型的提升和功能的实用性、人性化、人体工程学方面的设计创新，可以使产品满足消费者日益增长的需求，为产品带来更高的附加值，在市场上更具竞争力。工业设计产业面临新的机遇，高新技术产品凝聚着极大的生产增长潜力，是中国未来人均收入可持续提高最有力的发动机。为避免外商只把低技术环节放在中国，从而导致高新技术产品出口含金量大大降低的问题，中国需要更多自主创新的产品来改善出口产品结构，形成更强大的国际竞争力。国家将利用产业扶持、优惠政策，加快高新技术产业和资金密集型产业的发展，努力培育具有较强国际竞争力的主导产业，提供更多高附加值产品，形成出口产品的竞争优势。但是，我们也明显看到了一对突出的矛盾：一方面，设计产业正在成为建设创新型国家的主战场，力争走出一条具有中国特色的自主创新之路；另一方面，我国的工业设计还处于初级阶段，与工业发展要求和发达国家水平相比仍有很大差距，在发展过程中还存在许多突出的问题，与快速发展的趋势不相适应。主要是：对工业设计作用认识不足，重视不够；缺乏高水平的专门人才，自主创新能力不足；政策支持、行业管理和知识产权保护亟待加强等。目前，国内许多企业的工业设计还不能适应现代产品快速开发及日新月异的市场需求，仅仅停留在用电脑代替手工制图、利用计算机渲染三维效果图的阶段，未能与现代先进制造技术、信息技术、网络技术相结合。除了工业设计的操作方式滞后，产品设计也存在着模仿化、同质化现象。部分设计师只是按照客户的委托，将注意力放在产品外观的改变，较少关注设计内涵的深化，使产品缺乏灵魂与生命力。其结果是使设计师成为了“形式的供应商”，至于产品是否顺应潮流，是否符合设计的基本原理以及是否被注入具有生命力的“因子”，则往往被疏忽。1.2上海经济社会和工业设计行业发展的需要2010年，上海被联合国正式认定为国际设计之都。上海《创意产业2011～2015年发展规划和促进上海创意产业发展的若干意见》，明确了创意产业发展目标、重点产业、空间布局和推进措施，今年争取建成100家创意产业集聚区，打造一批具有品牌示范效应的“创意社区”和“创意城区”；建立创意产业知识产权保护的工作机制，研究制定创意产业知识产权保护、促进办法，建立“上海创意产业知识产权保护联盟”，围绕创意产业的公共技术研发、信息咨询、人才交流、投资融资资助、创意成果展示发布、产权版权登记交易、园区管理和服务等关键环节，建设和完善一批创意产业公共服务平台，形成总体功能和综合实力列于中国城市之首的创意产业公共服务平台群。上海工业设计行业在政府主管部门、行业协会和设计研究单位的共同努力下，上海近几年积极实施工业设计发展战略，加速推进工业设计产业的发展，显示出良好的开端。借鉴发达国家的经验，运用现有对工业设计的鼓励支持政策，加强对设计产业的知识产权保护，当前，工业设计产业已成为上海产业结构优化升级的重要推动力和产业发展新的增长点，上海工业设计成果产业化成为产业创新发展的核心，将会进一步促进设计产业的健康发展。根据规划，到2010年，上海将建成以中国工业设计地标性的上海国际工业设计中心为龙头，以张江高科技园文化科技创意产业基地、一批创意产业园区为支撑，以50余所高等院校的工业设计艺术院（系）和国际工业设计品牌企业、研究所等为依托的工业设计载体，建立健全工业产品设计创新创业服务体系。上海工业设计产业发展的重点主要在交通工具、装备制造、日用消费品（包括家用电器和文具用品）、服装鞋帽、食品工业、工艺品（包括珠宝首饰和旅游纪念品）、家居环境（包括家具和室内装潢）、视觉传达（包括广告和会展）等8个方面。市政府还制定了加强工业设计产业发展的具体措施，包括：孵化培育，多元拓展上海工业设计企业快速发展，提高产业化程度；建设上海国际工业设计中心，加快工业设计产业的集聚；推动设计文化建设、引导舆论，宣传和树立本地设计品牌；发挥行业组织优势，用好用足各种工业设计社会资源；保护知识产权，为工业设计产业营造良好的法制和市场环境；建设创新人才队伍，加快工业设计产业人才引进和培养步伐；建立工业设计产业统计评估体系，设置工业设计中介机构；设立专项基金，支持和推动上海工业设计产业发展；举办工业设计学术活动，提高工业设计产业发展水平；建设上海市工业设计信息公共服务平台，积极推进上海工业设计产业健康发展；开展国际工业设计交流，尽快使上海工业设计与国际接轨。联合国教科文组织正式批准上海加入“创意城市网络”，并颁发给上海“设计之都”称号，这将给上海创意产业的发展插上翅膀。据调查统计，上海创意产业增加值从2004年的493亿元增加到2009年的1148亿元，占全市GDP的比重从5.8%提升到7.7%以上。2009年上海创意产业总产出3900亿元，增加值比上年增长17.6%，从业人员95万，其中研发设计创意增加值增长23.6%，建筑设计增长18.9%。目前，上海创意产业已形成研发设计、建筑设计、文化传媒、咨询策划和时尚消费等5大门类，形成了总建筑面积达250万平方米的82家创意产业集聚区，入驻企业超过5000家，吸引了来自世界30多个国家和地区的从业人员8万多人，累计吸引近百亿元社会资金参与。上海制定《创意产业2011～2015年发展规划和促进上海创意产业发展的若干意见》，进一步明确创意产业发展目标、重点产业、空间布局和推进措施，将从营造良好的产业发展环境，构筑完整的创意产业链，促进创意优秀人才和企业集聚，积极开展国内外交流与合作，扩大影响力等方面推动上海创意产业加快发展。在实行产业集聚战略，结合旧城区、旧工业建筑的改造和利用方面，上海今年争取建成100家创意产业集聚区，打造一批具有品牌示范效应的“创意社区”和“创意城区”；建立创意产业知识产权保护的工作机制，研究制定创意产业知识产权保护、促进办法，建立“上海创意产业知识产权保护联盟”，围绕创意产业的公共技术研发、信息咨询、人才交流、投资融资资助、创意成果展示发布、产权版权登记交易、园区管理和服务等关键环节，建设和完善一批创意产业公共服务平台，形成总体功能和综合实力列于中国城市之首的创意产业公共服务平台群。其中，为促进创意优秀人才和企业集聚，上海将实行创意大师培育计划，用5年时间培育和引进100位设计大师，覆盖工业产品设计、建筑和室内设计、服装设计、珠宝首饰设计、广告包装设计等重点领域；实施创意产业品牌战略，创意产业增加值保持15%以上增长率，在未来3～5年，引进和培育100个设计领军企业，形成一批具有自主创新能力和核心竞争力的自主设计品牌，引领时尚潮流和风尚，成为创意产业实现规模优势、拓展国际化市场的中坚力量。建设创意产业展示和服务平台，为国内外创意产品、创意企业、创意大师提供展示、交易和推广服务，支持创意企业和创意人才的发展。从上海工业设计行业近年来的的走势，分析得知其特点是：工业设计成为上海经济发展的助推器。上海工业经济正在从制造向研发设计、集成服务转变，工业设计日益成为上海经济发展的助推器。上海工业设计协会以经济建设和社会发展为中心，聚集优化资源，推动现代工业设计发展，提升了上海产业发展的核心竞争力。根据《上海工业设计产业发展规划》，协会加强行业调查和规范服务，引导设计产业健康发展；积极推动消费类产品不断创新、追求时尚，世博会特许产品的设计开发有所突破；努力将工业设计融入到装备产品的研发设计中，鼓励企业同步实施“技术创新与设计创意”。强大动力促进工业设计行业的发展。丰富的海派工业设计遗产、千载难逢的世博机遇、上海企业对“上海创造”的强烈渴望和上海工业设计对“长三角”的强劲辐射，正凝聚成上海打造以设计为主题的“创意城市”的强大动力。截至2009年6月底，上海已建成80家以产品设计为特色的创意产业园区，如以服装设计为主的上海时尚产业园、以数字媒体产业为主的上海多媒体产业园、以动漫设计为主的张江高科技园文化科技创意产业基地等。近两年，创意设计产业的GDP已占上海GDP的7％以上，一批服务先进制造业的工业设计产学研结合试点项目正在积极进行。配套的政策支持，为上海工业设计的发展提供了有力保障。2008年，上海市经济和信息化委员会制订了《上海工业设计产业发展三年规划（2008—2010年）》，提出以发展工业设计产业化为主线，努力提升上海城市的综合竞争力，打造中国“工业设计之都”，以诞生新“上海牌”为推动力，加速产业形态由“上海制造”向“上海创造”跃升的总体目标。到2010年，借上海“世博会”举办之势，把上海打造成先进设计理念传播地、先进设计技术发明应用地、优秀设计产品展示地、设计知识产权交易地.上海是中国近代工业的发祥地，也是中国工业设计的发源地。工业设计在上海历史悠久、成果辉煌。当前，工业设计已成为产业发展的源泉和核心动力之一，成为全球发展最快的生产性服务业之一，成为一个国家或城市创新能力和经济发展水平的“晴雨表”。尤其是在经济全球化日趋深入、国际市场竞争日益激烈的形势下，国际竞争力将首先取决于设计开发能力。设计创造价值，设计成就未来，设计是创新的钥匙，是原创和知识产权的根本，是企业是利润之源、发展之本。作为中国工业设计的发源地，上海必将再次重塑工业设计的辉煌。值得注意的是，市经信委领导及协会领导规划把工业化和信息化“两化融合”工作内容贯穿在整个设计产业发展链中，提出把上海的设计院校加入“创意城市网络“的平台，以加大设计成果的转化力度。今年要凸现“设计之都”内涵，推进中国工业设计陈列馆、新材料体验馆、八佰秀时尚创意园、卓维700时尚产业集聚区、上海蓝桥数码设计创意园；并推进“江南智造‘创意产业集聚区创建工作。这对我们艺术类设计院校来说，是必须要把握的发展机遇，要积极跟进，争取有所作为。1.3现代工业设计的新内涵传统工业设计的核心是产品设计。在由传统向现代工业社会的发展过程中，设计的内涵不断深化，设计的美学意义和文化意义得到新的提升。虽然，设计的最终物质呈现还是产品，但是，设计所带来的物质文化和精神文化的成就以及对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时代所无法比拟的。当现代人的生活中出现了越来越繁多而新颖的工业设计产品可供选用，不仅提供了丰富的物质消费文化，而且满足了人们在审美化和人性化方面的精神享受需求，这就是工业设计的魅力所在。工业设计教育要注意工业设计、商业设计、消费设计等概念的联结，教育学生从创意发想开始，就想到产品的功能、美感、性价比，考虑到制作者、经销者和消费者的欢迎程度。在从设计到制作的最初阶段，也就是从作品到制品这个“生成链”的初始端，IDEA要变成MODER，呈现产品的型态、样式，让生产者能将其做成批量产品，投放市场得到消费者的亲睐，在使用过程中与其进一步亲密接触，获得实用和审美的双重享受。对于设计者来说，模型是创意的物化，创意的载体，创意展示的“第一落点”。由于其可视、可触、可感、可赏，即便体量小，也要比图纸的价值大。因为，此时由平面转为立体，呈现出了未来实体的雏形。工业设计的学习者，在此阶段可以凭借基本训练、最初的技术知识和经验，以及直接的视觉感受，学习着如何赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质。无论是用油泥、石膏，还是木料、塑料或其它材料，设计者与制作者都会十分关注物的特性和表现力，而且还有必要设身处地从消费者的角度来体验。模型的用材不等同于产品最终所用材质，“以物为本”要服从于“以人为本”，考虑物品对人的生活品质的影响，产生对于使用者身与心的亲和力。专业人才需求情况2.1我国工业设计行业内部的机构模式及人才现状2.1.1.国内工业设计行业的结构设置，基本存在以下四种模式：一是企业内部设置的设计机构；二是政府支持的设计机构模式，其客户对象包括政府机构、信息产业、家具制造业、家电业、医疗业等；三是自由职业设计顾问公司模式，其特点是设计与生产制造紧密结合，以设计的市场实现和销售状态为最主要的评价标准，在时间把握上具有优势，主要客户对象涉及到家电、信息、通讯、医疗等产业领域；四是院校工作室模式，其主要偏重于企业设计课题与设计教育实践的结合，注重设计概念的创新，涉及企业范围包括信息、家电、通讯、医疗、交通工具制造业等范围。2.1.2工业设计行业人才现状工业设计师肩负着创造未来世界、创建未来生活和工作方式的使命，工业产品的设计不仅涉及到一系列传统学科，如材料力学、结构力学、强度理论、色彩构成学等，还涉及到许多新兴学科，如人机工程、价值工程、仿生学、设计美学、心理学等等。一个出色的工业设计师和他创造的优秀设计作品，可以给企业生产带来的利益之巨是无法估量的。在美、日、德等工业发达国家和地区，工业设计师不仅数量多，而且水平高，设计理论与设计手段均属世界先进水平，其工业发展亦因此而受益良多。

我国工业设计教育起步较晚，相对西方发达国家晚了很多年，但经过数十年的摸索、引进、消化，已初步形成自己的人才培养模式，为国家输送了不少工业设计人才，在各种不同的工作岗位上，发挥着开拓性的作用，为我国工业设计的普及推广做出了非常重要的贡献。目前，我国工业设计人才市场供求之间的差距很大，接受过专业教育训练的设计师为数不多，出色的设计师更是凤毛麟角。作为国际大都市和“设计之都”的上海，急需培养一批具有创业精神、创新能力、实干精神并善于协作的高素质、技能型工业设计人才。工业设计人员从业者年龄结构呈年轻化，从业人员收入水平较高。中国工业设计行业的从业者主要属于年龄段在20-30岁之间，所占比例达到93％。目前在岗的设计人员大部分从原先技术岗位上转换过来，科班出身的设计人员十分少见，尤其在制造型企业掌握这一技能的专业人才十分紧缺，他们的月收入少的2000-3000元，高的则达到5000-6000元，有的还有项目提成。（2）从业人员集中分布在发达经济地区。创意设计人群集中分布在华北、华东、华南等较发达经济区域，从业者比例分别是24%、22%和20%，西南地区和东北地区所占比例分别占总量的8%和8％，而西北地区的从业者最少，占总数的4%。这与我国人口分布与经济发展水平区域差异相关，与长三角、珠三角等轻工、电子制造业比较发达地区的家电、电子产品、日用品等生产企业的快速发展有关。随着我国轻工、家电的快速发展，北方也将产生众多的塑料产品和电子产品生产厂家，产品的设计将产生巨大的需求。（3）工业设计产业化程度低，工业设计人才匮乏。目前，我国的工业设计师队伍远远不能满足社会发展的需求。轻工系统1000多万职工，44大行业，7万多个工厂，只拥有6000多设计人员，平均11个工厂只有1名专业设计人员。企业的产品设计开发部门、广告公司、设计装潢公司等单位对开展从事新产品的造型设计与模型制作、广告设计、产品展示和包装设计、企业形象设计等工作的高级应用型技术人才需求旺盛。同时，设计师的综合素质与其在社会、企业中所担当的重任和时代的发展要求也不相适应。一方面是整个设计市场人才匮乏，另一方面是设计专业学生分配难，许多人改行从事其他工作，这反映了人才培养方面的缺憾。（4）急需具备综合能力的工业设计人才。工业设计类职业人员通常从事的产品设计，目前主要以汽车、家电为重点，不仅涉及外观造型、新产品开发设计等创意活动，而且还要具有负责与产品相关的广告、包装、环境、展示设计与市场策划活动的能力。工业设计师等优秀人才缺乏，市场的需求旺盛，相关人才却一直稀缺。直接原因，一是我国工业设计人才的培养历史短，二是市场对工业设计人才的旺盛需求在近几年才呈现出来。2.2为社会输送高素质工业设计专业人才的需要工业设计专业人才培养的目标是工业设计师。一个出色的工业设计师和他创造的优秀设计作品，可以给企业生产带来的巨大的利益。目前，由于我国工业设计人才的培养历史短，近几年市场对工业设计人才的又呈旺盛走俏态势，故工业设计人才市场供求之间的差距很大，接受过专业教育训练的设计师为数不多，出色的设计师更是凤毛麟角，远远不能满足社会发展的需求。同时，设计师的综合素质与其在社会、企业中所担当的重任和时代的发展要求也不相适应。作为国际大都市和“设计之都”的上海，企业的产品设计开发部门、广告公司、设计装潢公司等单位，更是急需培养一大批能从事新产品的造型设计与模型制作、广告设计、产品展示和包装设计、企业形象设计等工作的、具有创新意识、敬业精神并善于团队协作的高素质、技能型工业设计人才。主要以汽车、家电为重点，不仅涉及外观造型、新产品开发设计等创意活动，而且还要具有负责与产品相关的广告、包装、环境、展示设计与市场策划活动的能力。当前设计类院校在工业设计专业教学方面所存在的主要问题（1）学生素质不全面。由于招生方式的问题，工业设计专业目前设在工科类和艺术类的学校，造成了入学学生素质不全面。工科院校招收的大部分是理科生，造型能力、色彩分析能力、美学修养不高，不具备设计教育前的一些基本素质的要求。艺术类专业学生普遍文化素质较低，尤其是外语、数理，知识面窄，综合能力不够，过分注重“画功”而忽视了“创造性思维”的培养。学生的素质与工业设计师所必备的技能素质具有较大差距。（2）课程体系和教学内容有待完善。由于工业设计是一个边缘性学科，是综合艺术、工程、人文、社会心理等众多学科体系的系统教育工程。目前，大多数院校的情况是，学生接受连贯的艺术教育或工程教育，再加上一些零星的不连贯的工程技术教育或艺术教育，课程跨度大、多、杂，知识系统不稳固，传统学科性教学的痕迹严重。（3）专业教学与企业脱节，缺乏实践训练。工业设计是一项需要从业者熟练掌握设计技能、有实操能力的职业，对实践教学有更高的要求。目前工业设计专业学生普遍缺乏实践经验，对产品的制造工艺和技术等方面的了解较少，且不成体系，这和大多数院校教学与企业脱节有关。教授方式，一般是以老师讲、学生听的灌输式教学方法为主，缺乏启发，缺乏对话研讨，忽视对学生发现问题、分析问题、解决问题能力的培养，学生普遍自主学习与动手能力较差。（4）师资队伍建设亟待加强.由于现代设计学科发展快，专业对口的教师缺乏。目前，工业设计教师队伍中，相当一部分教师由绘画、工艺美术和图学、机械、材料等改行，缺乏工业设计的实践和全面的系统训练，从事高职教育的经验明显不足。3.4工业设计专业建设的急迫性上海是国际化大都市，具有良好的内外部环境条件。工业设计专业人才培养的目标是工业设计师，一个出色的工业设计师和他创造的优秀设计作品，可以给企业生产带来的巨大的利益。目前，由于我国工业设计人才的培养历史短，加之近几年市场对工业设计人才的呈旺盛走俏态势，故工业设计人才市场供求之间的差距很大，接受过专业教育训练的设计师为数不多，出色的设计师更是凤毛麟角，远远不能满足社会发展的需求。同时，设计师的综合素质与其在社会、企业中所担当的重任和时代的发展要求也不相适应。作为国际大都市和“设计之都”的上海，企业的产品设计开发部门、广告公司、设计装潢公司、设计顾问咨询公司等单位，急需培养一大批能从事新产品的造型设计与模型制作、广告设计、产品展示和包装设计、企业形象设计等工作的、具有创新意识、敬业精神并善于团队协作的高素质、实务型工业设计人才，主要以汽车、家电为重点，不仅涉及外观造型、新产品开发设计等创意活动，而且还要具有负责与产品相关的广告、包装、环境、展示设计与市场策划活动的综合能力。近两年来，工业设计专业紧贴市场、行业发展，借鉴国际先进职教经验，明确专业定位，专业建设取得重大突破。在企业调研、专家论证的基础上，形成了与浩汉产品设计（上海）有限公司的校企共建模式，以产品生产设计流程为依据，按照职业教育规律，围绕四大核心能力（2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力、设计思考能力），建立“螺旋式上升的项目训练体系”，以专业技能提升带动本质学能的提升，于2011年成为国家高职教育艺术设计（工业设计）专业教学资源库主持单位。新的专业发展目标，要求进一步夯实工业设计专业的建设平台，拓宽专业接口的广度，提升行业的影响力，尽快将工业设计专业建设成为在全国具有示范辐射作用的高职教育专业。就业面向4.1近两年专业毕业生职业发展情况分析学生的职业岗位综合能力有明显的提升，学生顶岗实习的岗位，由过去的产品设计单一岗位，扩展到行业产品设计工作的所有岗位，顶岗实习的岗位结构进一步优化。就业质量显著提高，就业主渠道由以单一小型产品设计公司为主，向国内、国际制造业、汽车业与相关公司、企业转变，就业岗位逐渐向核心工作岗位迁移。通过与企业的深度合作，为长江三角洲及珠江三角洲产业转型升级提供了强有力的人才支撑。4.2近三年专业毕业生就业专业对口情况工业设计专业对口率单位%08级、09级全国性高职专业平均对口率59%；而本专业的对口率在08级为62%，09级为91%。2届平均对口率为76%，高于全国专业对口率平均数。4.3近三年专业毕业生就业面向08级、09级本专业毕业生就业区域：上海及长江三角地区（IT产品设计）25%，上海及长江三角地区（创意产品设计）42%，上海及长江三角地区（家电产品设计）10%，上海及长江三角、珠江三角（交通工具油土）15%；行业：特殊设计服务，用人单位性质：民营/个体：72%、外资：23%、政府机构/科研事业：4%，用人单位规模：50人一以下（52%）、51—300人（32%）、其余各种规模（16%）。产品造型设计专业立足于上海辐射长江三角地区，毕业生遍布上海乃至全国各大行业，文化创意产业、电子产品行业、机械设备产业、上海、广州汽车设计产业。4.4用人单位对本校毕业生的使用评价从图中可以看出，聘用过本校近两届毕业生的用人单位对本校毕业生的总体满意度为98%，只有2%对本校毕业生表示不满意或很不满意。4.5毕业生就业薪酬水平变化情况 根据麦可思的报告，本专业08级、09级近两年毕业生毕业及1年后平均工资为2756元，与全国211高等本科院校处在同一水平。因新课程体系刚送走第一年毕业生，因此毕业三年后平均工资目前未知。（二）校企合作体制机制1.现状自2009年起，工业设计专业与浩汉公司的合作关系由校企合作转化到教学共建，传统的学科模式遭遇了一场颠覆性的变革，成果的来源并不是传统课程而是企业执行案例。如传统做法，一般将教学责任转嫁到企业承担无异是缘木求鱼，企业的环境是生产营利导向并不具备教学实习的机能，学生只是一昧复制环境中的所见所得而非学习成长，更换企业后将无所适从。企业实习的目的是印证学生的学习情况，进而融会贯通学以致用，没有学习过程为着床自然无从所用。从教学团队建置、硬件教学环境规划到三年教学课程安排，均由企业负责制定指标，由校企结构教学团队执行授课任务，由合作企业提供各阶段的实习机会并印证教学成果，教学体系与项目体系的双轨并进由此诞生雏型。2.十二五规划2.1建立稳定的双轨体系校企合作模式企业的环境是生产营利导向并不具备教学实习的机能，学生只是一昧复制环境中的所见所得而非学习成长，更换企业后将无所适从。企业实习的目的是印证学生的学习情况，进而融会贯通学以致用，没有学习过程为载体自然无从所用。为此，将进一步发展教学体系与项目体系双轨体系校企合作模式，由企业提供教学标准，校企合作教学团队执行教学任务，由企业提供各阶段的实习机会及印证教学成果。双轨体系的建立，主要是避免教学/企业双方“自说自话”、各自表述而搭建互相沟通的讯息平台，也是发达国家产学合作数十年整理归纳出的经验，产学双方是一个互依共生的结构，只有互助合作才能相互长久发展。立意是完善的，方法是清楚的，但不代表达成目标的难度会有所调降。教学与项目要能“双轨并进“，需要的是相互的配合。教学的内容要从现行成立的项目拆解转化而来，项目的实习则要兼顾行业兼容性及未来发展性，这是一个缜密而谨慎的工程。看似完整的架构，实质有其必然的生成限制。若合作只存在单一企业，可能导致企业利益绑架教学目标的恶果，形成自产自销的结构；教学机构亦会成为企业的工具，随着企业兴替而沉沦。因此，合作必须面向存有复数的企业，企业可依据自身利益需求选择进入及退出；而教学系统需维持产业发展的有利条件，方能持续吸引企业与之合作；合作的项目亦因教学需求为依归，随课程需求与不同企业体进行项目合作以求教育的完整性。目前国际驰名的设计殿堂ACCD、RCA、CCS等名校数十年来皆以此兼顾设计教育的独特性及产业对位的普世性，本专业亦以此为校企合作教战守策，持续寻求教学架构的产业支持。双轨体系图示：3.制度保障3.1.成立由专任骨干教师组成的3个专门团队。3.2.建立项目监督制度。项目负责人负责项目建设的信息收集、回馈，定期审查及项目实施进度和建设质量。3.3.设立项目建设专项奖励基金，做到奖罚分明。3.4.制定《工业设计专业技术服务建设专项资金管理办法》，设立专