《玲玲的画》课件

编号：__________《玲玲的画》优秀课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《玲玲的画》优秀课件目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2角色分析1.3故事情节发展二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2自主学习5.3合作探究5.4课堂讲解5.5实践练习5.6课堂小结六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生学习反馈九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2学习方法拓展9.3课堂活动延伸教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述《玲玲的画》是一篇描绘小学生在绘画比赛中如何发挥创意，通过巧妙构思和努力获得成功的故事。故事以小主人公玲玲的绘画过程为主线，展示了她克服困难、发挥想象力的过程。1.2角色分析主要角色有玲玲、老师和同学。玲玲是故事的主人公，她聪明、热爱绘画，具有丰富的想象力和创造力。老师是引导者和启发者，同学是合作伙伴和竞争对手。1.3故事情节发展故事情节包括：玲玲参加绘画比赛，面临画作被弄脏的困境，通过巧妙构思，将污渍变成可爱的小狗，最终获得比赛第一名。二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够理解课文内容，把握故事情节，认识主要角色。2.2过程与方法目标学生通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读理解能力和口语表达能力。2.3情感态度与价值观目标学生能够感受到创作的乐趣，培养热爱绘画、勇于创新的意识。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解玲玲的创意过程，以及如何将污渍变成可爱的小狗。3.2教学重点学生通过阅读课文，理解故事情节，认识主要角色，体会创作的乐趣。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体课件、黑板、粉笔。4.2学具准备课文文本、画纸、画笔、彩泥等绘画工具。五、教学过程5.1导入新课通过展示一幅玲玲的画作，引导学生猜测作者的创作灵感来源，激发学生对课文的兴趣。5.2自主学习学生自主阅读课文，理解故事情节，认识主要角色。5.3合作探究学生分组讨论，分析玲玲的创意过程，以及如何将污渍变成可爱的小狗。5.4课堂讲解教师针对学生的讨论进行点评，讲解课文中的重点内容，引导学生深入理解。5.5实践练习学生动手实践，尝试创作一幅画作，将污渍变成有趣的小动物。5.6课堂小结六、板书设计6.1板书内容课文、主要角色、故事情节、创作过程。6.2板书结构采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理，展示故事情节的发展。七、作业设计7.1作业类型阅读理解、口语表达、创意绘画。7.2作业内容学生回家后，向家长讲述课文内容，用自己的话描述玲玲的创意过程。7.3作业要求语言表达清晰，画面创意丰富，家长签字确认。八、课后反思8.1教学效果评价通过课堂表现、作业完成情况和学生的反馈，评价教学效果。8.2教学方法改进根据学生的反馈和自身的教学体验，调整和改进教学方法。8.3学生学习反馈了解学生对课文内容的理解程度，以及对创作的兴趣和收获。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐推荐其他与创作、创新有关的故事，激发学生的阅读兴趣。9.2学习方法拓展引导学生尝试不同的创作方法，如写作、绘画、手工等，培养学生的创新能力。9.3课堂活动延伸组织绘画比赛、创意展示等活动，让学生在实践中体验创作的乐趣。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述在《玲玲的画》这篇课文中，我们需要关注的是玲玲面对突发情况时的思考过程，以及她是如何将不幸变成幸运的。这是一个关于创意和乐观的故事，它传达了一个信息：即使面临困难，我们也可以通过积极的态度和创新思维找到解决问题的方法。1.2角色分析在角色分析中，我们需要重点关注玲玲的角色。她是一个天真烂漫、聪明伶俐的小学生，她热爱绘画，具有很强的创造力和想象力。在故事中，她面临了画作被弄脏的困境，但她没有气馁，反而通过创新思维，将污渍变成了一只可爱的小狗。1.3故事情节发展在故事情节发展中，我们需要关注的是玲玲的创意过程。她是如何将污渍变成可爱的小狗的？她是怎样找到这个创意的？这个创意背后蕴含了什么样的思考过程？这些都是我们需要关注的重点。二、教学目标2.1知识与技能目标在这个环节中，我们需要关注学生通过课文学习，能否理解并描述玲玲的创意过程，以及能否运用自己的语言表达出来。2.2过程与方法目标在这个环节中，我们需要关注学生是否能够通过自主学习和合作探究的方式，理解并分析课文中的人物和情节。2.3情感态度与价值观目标在这个环节中，我们需要关注学生是否能够从课文中感受到创作的乐趣，是否能够培养出热爱绘画、勇于创新的意识。三、教学难点与重点3.1教学难点在这个环节中，我们需要关注如何引导学生理解玲玲的创意过程，以及如何将污渍变成可爱的小狗。3.2教学重点在这个环节中，我们需要关注学生通过阅读课文，理解故事情节，认识主要角色，体会创作的乐趣。四、教具与学具准备4.1教具准备在这个环节中，我们需要关注多媒体课件的制作，是否能够生动形象地展示课文的重点内容。4.2学具准备在这个环节中，我们需要关注学生是否能够准备好课文文本、画纸、画笔、彩泥等绘画工具，以便于他们进行实践练习。五、教学过程5.1导入新课在这个环节中，我们需要关注导入新课的方式，是否能够激发学生的学习兴趣。5.2自主学习在这个环节中，我们需要关注学生自主学习的过程，是否能够理解并掌握课文的内容。5.3合作探究在这个环节中，我们需要关注学生在合作探究中的表现，是否能够积极思考并参与到讨论中去。5.4课堂讲解在这个环节中，我们需要关注教师的课堂讲解，是否能够清晰地传达课文的重点内容。5.5实践练习在这个环节中，我们需要关注学生的实践练习，是否能够通过动手实践，理解并掌握课文的要点。5.6课堂小结在这个环节中，我们需要关注课堂小结的环节，是否能够帮助学生巩固所学内容。六、板书设计6.1板书内容在这个环节中，我们需要关注板书内容的设计，是否能够简洁明了地展示课文的重点内容。6.2板书结构在这个环节中，我们需要关注板书的结构，是否能够清晰地展示课文的内容和结构。七、作业设计7.1作业类型在这个环节中，我们需要关注作业的类型，是否能够全面地覆盖课文的内容。7.2作业内容在这个环节中，我们需要关注作业的内容，是否能够有效地检查学生对课文的理解和掌握。7.3作业要求在这个环节中，我们需要关注作业的要求，是否能够合理地要求学生完成作业。八、课后反思8.1教学效果评价在这个环节中，我们需要关注教师对教学效果的评价，是否能够真实地反映教学的实际效果。8.2教学方法改进在这个环节中，我们需要关注教师对教学方法的改进，是否能够根据学生的反馈和自身的教学体验，调整和改进教学方法。8.3学生学习反馈在这个环节中，我们需要关注学生对学习的反馈，是否能够了解学生对课文内容的理解程度，以及对创作的兴趣和收获。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐在这个环节中，我们需要关注教师推荐的相关故事，是否能够激发学生的阅读兴趣。9.2学习方法拓展在这个环节中，我们需要关注教师推荐的学习方法，是否能够培养学生的创新能力。9.3课堂活动延伸在这个环节中，我们需要关注教师组织的课堂活动，是否能够让学生在实践中体验创作的乐趣本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《玲玲的画》这篇课文时，教师需要使用生动、活泼的语言，以吸引学生的注意力。在讲述故事情节时，可以适当提高语调，以表达故事的高潮和紧张感。在讲解重点内容时，可以使用缓慢、清晰的语调，以确保学生能够充分理解和吸收。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入新课时，可以使用510分钟的时间，激发学生的兴趣。在自主学习和合作探究环节，可以分配1520分钟的时间，让学生充分思考和讨论。在课堂讲解和实践练习环节，可以分配1015分钟的时间，确保学生能够掌握重点内容。三、课堂提问四、情景导入在导入新课时，教师可以创设一个情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，可以展示一幅玲玲的画作，让学生猜测作者的创作灵感来源，从而引发对课文的好奇心。五、教案反思附件及其他补充说明一、附件列表：1.《玲玲的画》优秀课件2.课文文本《玲玲的画》3.学生作业样本（包括阅读理解、口语表达、创意绘画）4.教学过程记录表5.板书设计图6.教学方法改进计划7.学生学习反馈表格8.相关故事推荐列表9.课堂活动延伸方案二、违约行为及认定：1.未能按照教学计划完成教学内容2.教学方法不当，导致学生学习效果不佳3.教学资料不齐全或质量不符合要求4.未能按时提交学生作业反馈5.未能按照约定进行课堂活动延伸6.其他违反合同约定的行为三、法律名词及解释：1.教学计划：双方约定的教学内容和进度安排2.教学方法：教师采用的教学方式和手段3.教学资料：用于教学的课件、教材、作业等材料4.违约行为：违反合同约定的行为5.合同履行：按照合同约定进行教学活动6.其他相关法律名词和解释四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生学习兴趣不高解决办法：采用生动有趣的教学手段，如情景导入、互动游戏等2.问题：学生参与度不高解决办法：设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与3.问题：教学资料质量不佳