《风》幼儿园大班教案

编号：__________《风》幼儿园大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《风》幼儿园大班教案目录一、教学内容1.1诗歌欣赏1.2风的现象观察1.3风的作用理解1.4创意绘画二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2诗歌学习环节5.3现象观察环节5.4创意绘画环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1诗歌欣赏1.1.1《风》原文朗读1.1.2诗歌内容解析1.2风的现象观察1.2.1自然环境中风的观察1.2.2风吹过的物体的变化1.3风的作用理解1.3.1风吹动物体的作用1.3.2风对环境的影响1.4创意绘画1.4.1风的主题绘画引导1.4.2绘画作品的分享与讨论二、教学目标2.1认知目标2.1.1能够理解诗歌《风》的内容2.1.2能够描述风吹动物体的现象2.2技能目标2.2.1能够通过观察描绘风的作用2.2.2能够用绘画表达自己对风的理解2.3情感目标2.3.1培养对大自然的热爱和好奇心2.3.2培养合作交流和分享的意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解诗歌中抽象的意象3.1.2观察和描绘风的细微变化3.2教学重点3.2.1诗歌《风》的体验与理解3.2.2风的观察与绘画表达四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1诗歌《风》的文本4.1.2图片或视频资料4.1.3绘画材料4.2学具准备4.2.1记录本和笔4.2.2观察风的道具（如风车）五、教学过程5.1导入环节5.1.1自然情景引入：感受微风5.1.2提问引导：风的特征是什么？5.2诗歌学习环节5.2.1朗读诗歌《风》5.2.2分句解析诗歌内容5.3现象观察环节5.3.1户外观察风吹动物体的现象5.3.2分享观察结果5.4创意绘画环节5.4.1引导幼儿绘画风吹过的场景5.4.2幼儿绘画创作时间5.5.1回顾诗歌内容5.5.2分享绘画作品并讨论六、板书设计6.1板书主题6.1.1《风》诗歌学习6.2板书内容6.2.1诗歌《风》的主要意象6.2.2风吹动物体的现象描述七、作业设计7.1作业内容7.1.1回家后观察风的变化7.1.2和家长分享风的观察结果7.2作业要求7.2.1记录观察到的风的现象7.2.2家长的协助与鼓励八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1幼儿对诗歌的理解程度8.1.2幼儿绘画作品的创意和表现力8.2教学改进措施8.2.1对教学方法和内容的调整8.2.2针对幼儿兴趣和反应的调整九、拓展及延伸9.1拓展活动9.1.1制作风向标并测试9.1.2阅读更多关于风的诗歌或故事9.2延伸活动9.2.1组织户外风的自然探索活动9.2.2邀请家长参与幼儿的绘画作品展示重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌欣赏1.1.1《风》原文朗读1.1.1.1朗读的节奏和情感表达1.1.1.2引导幼儿感受诗歌的韵律和意境1.1.2诗歌内容解析1.1.2.1抽象意象的阐释，如“轻柔的风”、“狂野的风”1.1.2.2诗歌中的自然现象，如“风吹树叶响”、“风吹雪花飘”二、教学目标2.1认知目标2.1.1能够理解诗歌《风》的内容2.1.1.1通过提问和讨论，检验幼儿对诗歌内容的理解2.1.2能够描述风吹动物体的现象2.1.2.1通过观察和分享，训练幼儿的观察和表达能力三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解诗歌中抽象的意象3.1.1.1通过图片和实物辅助，帮助幼儿形象化理解3.1.2观察和描绘风的细微变化3.1.2.1设计详细的观察任务，指导幼儿观察和记录3.2教学重点3.2.1诗歌《风》的体验与理解3.2.1.1通过户外观察和绘画活动，加深幼儿对风的体验3.2.2风的观察与绘画表达3.2.2.1鼓励幼儿用自己的方式表达风的特点，培养创造力和表达能力四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1诗歌《风》的文本4.1.1.1选择适合幼儿阅读的版本，字体要大且清晰4.1.2图片或视频资料4.1.2.1收集有关风的自然现象的图片或视频4.1.3绘画材料4.1.3.1提供丰富的绘画材料，如彩色笔、水粉、画纸等五、教学过程5.1导入环节5.1.1自然情景引入：感受微风5.1.1.1带幼儿到户外感受微风，引导他们关注风的细微变化5.1.2提问引导：风的特征是什么？5.1.2.1通过提问，激发幼儿对风的兴趣和好奇心5.2诗歌学习环节5.2.1朗读诗歌《风》5.2.1.1用抑扬顿挫的语调朗读，增强诗歌的韵律感5.2.2分句解析诗歌内容5.2.2.1逐句解读诗歌，引导幼儿理解和表达诗歌的意象5.3现象观察环节5.3.1户外观察风吹动物体的现象5.3.1.1设计观察任务，如观察风吹动树叶、吹起纸片等5.3.2分享观察结果5.3.2.1鼓励幼儿分享自己的观察发现，培养表达能力5.4创意绘画环节5.4.1引导幼儿绘画风吹过的场景5.4.1.1提供绘画指导和灵感，如画风吹起的裙子、飞舞的树叶等5.4.2幼儿绘画创作时间5.4.2.1给予幼儿充足的时间创作，鼓励他们发挥想象力5.5.1回顾诗歌内容5.5.1.1通过提问和讨论，巩固幼儿对诗歌的理解5.5.2分享绘画作品并讨论5.5.2.1展示幼儿的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流六、板书设计6.1板书主题6.1.1《风》诗歌学习6.2板书内容6.2.1诗歌《风》的主要意象6.2.1.1用图示或关键词呈现诗歌中的主要意象6.2.2风吹动物体的现象描述6.2.2.1用简短的句子概括风吹动物体的现象七、作业设计7.1作业内容7.1.1回家后观察风的变化7.1.1.1设计观察任务，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调1.1在朗读诗歌时，要注意语调的抑扬顿挫，以增强诗歌的韵律感，吸引幼儿的注意力。1.2在讲解诗歌内容时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。2.时间分配2.1确保每个环节都有足够的时间，不要过于仓促，让幼儿有足够的时间去感受、观察和创作。3.课堂提问3.1提问要具有引导性，能够激发幼儿的思维和好奇心。3.2鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予积极的反馈。4.情景导入4.1利用自然情景引入，让幼儿亲身感受微风，能够更直观地理解诗歌内容。教案反思1.教学内容1.1诗歌内容的选择要适合幼儿的理解水平，过于抽象的内容可能难以让幼儿理解。1.2在绘画环节，可以提供更多样化的绘画素材，让幼儿有更多的选择。2.教学过程2.1教学过程的设计要紧凑，环节之间要过渡自然，避免造成幼儿的注意力分散。2.2在观察环节，可以设置一些小游戏，让幼儿在游戏中更好地观察和理解风的现象。3.教学方法3.1利用图片和视频资料辅助教学，可以帮助幼儿更好地理解诗歌内容。3.2在绘画环节，可以给予幼儿更多的指导，帮助他们更好地表达自己对风的理解。4.教学效果4.1课后可以通过家长的反馈了解幼儿在家的学习情况，以便对教学进行调整。4.2在课后反思中，要关注幼儿的学习兴趣和参与度，思考如何提高他们的学习积极性。附件及其他补充说明一、附件列表：1.诗歌《风》的原文文本2.图片和视频资料3.绘画材料清单4.观察风的道具清单5.作业指导文档6.板书设计模板7.课后反思模板二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学材料2.提供的教学材料不符合约定的质量标准3.未能按照约定进行教学活动4.教学活动未达到约定的效果5.未能履行约定的售后服务三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.合同履行：按照合同约定履行各自的权利和义务3.质量标准：合同中约定的产品或服务的质量要求4.售后服务：合同约定的一方在交易完成后提供的服务四、执行中遇到的问题及