法国大革命教学设计

教案设计

单元名称法国大革命教学领域历史适用年级高中二年级教学时间45分钟教材来源人教版教学设计者邢延刚教学研究在现实的课室中，每位学生个别学习的需求与表现，总是存在些许的差异与矛盾。因此，在老师无法于同一时间让每位学生有「齐头式」精熟程度的现实情况下，数字学习课程的计算机辅助教学模式提供了具体的解决方案。课堂上教学的部分，可使用学习课程中教学PPT，搭配学案的内容纲要来实施教学。课堂后，学生可使用本数字学习课程进行充实活动。学习课程中「课程内容」的五个影片，涵盖了学习讲义的内容纲要。也可搭配从「学案」中获得综合版本的完整课程内容。另外，「牛刀小试」则是精选题目制作而成，可让学生藉由练习提升学习兴趣。如果学生想要进一步学习，学习课程中的「延伸活动」有适当的素材提供其发挥。因此，藉由因特网的发达，学生可轻易地不受时间、场地、天候限制，重复学习课堂上的教学内容，进一步改善传统精熟学习的限制。教学目标一、法国大革命的背景。二、法国大革命的步骤。三、法国大革命的影响。四、法国大革命的相关试题练习。教学准备一、教师1.准备学习讲义中的学案(每位学生一份)。2.准备「牛刀小试」Flash测验档案。3.准备教学PPT文件。4.准备计算机辅助教学器材(需要一部计算机及投影机)。二、学生1.复习。2.预习本单元教材。数字学习单元活动设计授课教师可参考学习课程中课程内容的五个影片文件来使用教学PPT文件。教学PPT文件一：法国大革命的背景1-1.课前引导：何谓旧体制？其困境为何？1-2.简单说明法国大革命的由来：法国的困境、财政的崩溃、启蒙思想。1-3.由法国的困境带出两个问题：(1)主因：社会不公平。(2)波旁王朝专制集权。1-4.说明财政的崩溃为革命的导火线。1-5.复习启蒙思想，为法国大革命的思想背景。教学PPT文件二：法国大革命的步骤12-1.简单说明法国大革命爆发的过程。2-2.说明「国民会议」成立的背景与过程：三级会议→网球场宣言→国民会议2-3.说明攻陷巴士底监狱的行动与意义。（可配合影片〈法国大革命〉的播放）2-4.说明之后法国各地陷入暴动的情形。教学PPT文件三：法国大革命的步骤23-1.说明法国大革命的初步成功：(1)国民会议时期的改革内容。(2)发表〈人权宣言〉。（可配合影片〈法国宣布〈人权宣言〉〉的播放）3-2.引起普、奥干涉的原因、情形及结果。3-3.说明革命走向激进的背景与对内、对外的情形。3-4.说明「第一共和」的成立与革命的高潮：(1)改组「国民公会」的情形。(2)恐怖统治的情形。(3)路易十六被公开处死的情形。教学PPT文件四：法国大革命的步骤34-1.简单指出暴起暴落的强人拿破仑。4-2.说明拿破仑崛起的背景与生平。4-3.说明拿破仑独揽大权的情形：(1)夺权的经过。(2)对国家内部的建设情形。(3)对外称霸欧洲的情形。（可配合影片〈拿破仑独霸欧洲〉的播放）4-4.说明拿破仑的挫败：(1)「大陆政策」的失败。(2)「半岛战争」的消耗。(3)征俄失败。(4)解放战争。(5)滑铁卢之役。教学PPT文件五：法国大革命的影响5-1.说明拿破仑革命的历史意义。5-2.说明法国大革命的影响。5-3.藉由图表整理并复习法国大革命的大事记。5-4.藉由图表整理并复习法国大革命政治制度变化。5-5.举例《变调的马赛曲》与《双城记》两书为补充与总结。活动：回家进行充实活动1.透过课程内容的五个影片档，复习学习讲义中的内容纲要与本文。2.透过「牛刀小试」Flash，测验并复习。3.透过「延伸活动」，做更进一步的学习。学习评价一、在授课过程中，教师可以随时提出问题，请学生思考后回答，从中检验学生的学习效果。二、形成性评价：学习讲义的练习题库。三、校正活动：每位学生完成练习题库的错误订正。四、利用「牛刀小试」Flash测验档案，进行再次的练习与测验。注：本表得依个别需求酌予调整

习题：1.右图描绘一处刑场，请问画中情景可能出现在哪一个时期？(A)宗教改革时期，罗马教廷迫害异端的情景(B)法国大革命时期，恐怖统治的景象(C)斯大林统治时期，俄共处决反革命分子的一幕(D)二次世界大战期间，纳粹德国屠杀犹太人的情况答案：(B)2.近代民族主义的传布与拿破仑四处征伐有密切的关系。请问下列哪一次革命与拿破仑的崛起密切相关，同时也是将「人民」(people)转化为「民族」(nation)的革命运动？(A)英国光荣革命(B)美国独立革命(C)俄国十月革命(D)法国大革命答案：(D)3.有一分文件，其中有两段话:「从此刻起，至敌人被逐出共和的土地为止，全国民均须随时待命，准备应征人伍。」「未婚青年须上战场；已婚男子须制造武器、运送补给：妇女须缝制军服与帐蓬，或充当看护；儿童须将旧布变成绷带；而老人则应主动到公共场所，去鼓舞战士士气，散布对君主的仇恨，宣扬共和的一体感。」就其内容判断，这分文件应是：(A)美国独立战争前夕，大陆会议发表的「独立宣言」(B)法国大革命战争时，国民公会发布的「全民皆兵令」(C)普法战争时，俾斯麦对普鲁士人民发布的总动员令(D)国民革命军北伐时，革命军向广东绅民发布的告示答案：(B)4.小明在伦敦旅游时，看到一座「纳尔逊记功碑」，附近还有一个「特拉法加」广场，据说是为了纪念18o5年的一场海战而命名的。小明查出纳尔逊是英国海军上将，在此次战役中殉国，特拉法加则是伊比利半岛的一个呷角。但小明并不清楚这是英国与哪一个国家进行的战争，请你帮他指出来(A)法国(B)俄罗斯(C)西班牙(D)普鲁士答案：(A)5.漫画的出现甚早，许多政府曾拿它做宣传的工具，这一张出现在公元1790年代末期的漫画就是明证。请问：(1)右图右下方一位自称「小约翰牛(LittleJohnnyBull)」的人物，企图阻止这位在意大利战场获胜的将军继续对外扩张，双方发生冲突，持续相当久。根据你对历史的了解，这个「小约翰牛」是指哪一个国家？(A)荷兰 (B)英国 (C)西班牙(D)奥地利(2)在双方的长期冲突中，这位将领采用什么方法来对付「小约翰牛」?(A)发动半岛战争 (B)采用经济封锁 (C)迫使割让领土 (D)册立他人为王答案：(1)(B)；(2)(B)6.右图这幅漫画中，某位政治人物被比喻为面包师傅，烘焙出许多「王国」，根据你对历史的了解，这幅画是指哪个历史事件？(A)十一世纪时，教皇号召欧洲诸侯攻打回教徒，并以荣誉做为奖励(B)十八世纪初，布兰登堡选侯自称普鲁士国王，他国纷纷起而仿效(C)十九世纪初，拿破仑横扫欧陆，赶走原有君主并大封其亲戚为王(D)维也纳会议以后，许多被黜的国王在梅特涅扶助之下，重登王座答案：(C)7.英国作家狄更斯(CharlesDickens)在(双城记)有一段话：「这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是人类希望的春天，也是充满绝望的冬天。」狄氏描写的是何时的情况?(A)独立战争时的美国 (B)大革命时的法国(C)克伦威尔统治下的英国 (D)普法战争时的法国答案：(B)8.右图是18世纪的政治漫画，图中所指出的现象，最后导致了何种结果？(A)北美洲殖民地人民反抗英国，建立新政府(B)西班牙人反抗法军，进行长期的半岛战争(C)英、俄、普、奥等国联合，发动解放战争(D)法国民众反抗苛政，自组政府，爆发革命答案：(D)9.图(一)和图(二)是描述法国史上同一重大政治事件的图画。图(一)的高大建筑是监狱，图(二)是当时一张文宣海报，上通写着「自由、平等、博爱或死亡」。下列有关这次重大政治事件的说明，哪些是正确的?圖(一)圖(一)(A)图(一)的监狱，象征法国的专制(B)图(二)传达了「人权宣言」的政治理念(C)革命爆发当年，国王被俘下狱，随即被处死(D)革命以前，法国贵族和教士占有大半土地，享有特权(E)革命以后，一百年间，法国一直顺利地迈向民主政治 答案：(A)(B)(D)10.法国大革命前夕所召开的三级会议(Estates-General),依其出席代表的成员、权利、功能来比较，类似下列那种组织？ (A)北美十三州于1774年召开的第一次大陆会议 (B)18世纪中叶英国的国会(Parliament)(C)克伦威尔所实行的共和政体(D)19世纪初，日耳曼邦联所设立的公会(Diet)。 答案：(B)

学案法国大革命一、法国大革命的背景社会不公平（主因）：18世纪的法国贵族和高级教士只占人口的2%却拥有80%的土地，又拥有许多特权，包括免税特权；而98%的平民，即第三阶级（TheThirdClass,中产阶级、农人、工人）却必须负担各种苛捐杂税。教士贵族教士贵族中产阶级工人、农人生活困苦，负税重有财富、无政治权力(革命的领导阶级)特权阶级(免税)第一阶级第二阶级第三阶级1789年所画反映法国阶级不平等的讽刺漫画教士（图中坐在老者背上的第一人，胸中戴十字架者）与贵族（图中坐在老者背上的第二人，配剑者）阶级富有却拥有免税特权，国家财政负担全落在平民（背着二人的老者）身上造成极大的负担。1789年所画反映法国阶级不平等的讽刺漫画教士（图中坐在老者背上的第一人，胸中戴十字架者）与贵族（图中坐在老者背上的第二人，配剑者）阶级富有却拥有免税特权，国家财政负担全落在平民（背着二人的老者）身上造成极大的负担。法国社会阶级华盛顿像民主思想的影响：法国为启蒙运动的中心，他们攻击专制，批判教会、贵族。而美国独立成功，证明启蒙思想的可行性―孟德斯鸠：主张行政、立法、司法三权分立防止个人独裁专制。卢梭：强调「共同意志」（GeneralWill）及「主权在民」的观念。伏尔泰：不断宣扬自由，反传统权威，扫除迷信，因此先后两次被囚禁在巴黎的巴士底（Bastille）监狱，四次流亡国外。百科全书派：对理性、人道主义和信仰自由的提倡。大众文化散布新思想：许多知识分子经常出入沙龙，批评时政；民间各种报刊杂志刊登自由改革的言论，甚至扑克牌也以「自由」和「平等」的卡通图像取代「国王」和「王后」。政治制度混乱：当时的波旁王朝专制集权，中央政治混乱，权责不明，缺乏行政效率；地方政府各行其是，各地的度量衡、货币、关税等也都各自独立。导火线：财政困难―1.王室的财政问题：自路易十四以来，在好大喜功的作为及长期对外战争下，国家表面上强盛兴隆，却潜伏着财务危机。2.法国财政不健全：无预算制度、委托包税人收税、税制不公。3.社会经济危机：1788年农作物欠收，致物价上涨，工业萧条，失业人口大增。4.法国在17、18世纪参加多次国际战争：如七年战争（结束后法国丧失了大部分殖民地）及美国独立战争，而负债累累。二、法国大革命的经过召开三级会议：为了解决国家财政危机，国王路易十六在1789年5月召开传统的全国性「三级会议」（Estates-General），讨论增税等问题。出席者包括教士与贵族各三百名以及平民代表（主要是中产阶级）六百名，然依据旧例，三个阶级分别开会，表决时每个阶级各为一票；第三阶级则坚持三个阶级应共同集会，表决时每位代表各有一票，以免受制于特权阶级。召开国民会议(网球场宣誓)由于特权阶级不愿意妥协，三级会议迟迟无法进行，第三阶级代表在屡次得不到特权阶级的合作后，于6月中旬决定自行转型为「国民会议」（NationalAssembly），并邀请其他两个阶级加入。国民会议的成立代表中产阶级开始掌握了政治的主导权。面对第三阶级的作为，路易十六先是迟疑不决，后来决定诉诸武力。6月20日，国王下令关闭议场，第三阶级代表乃转往附近的网球场继续集会，并发表誓言，宣称在未制订宪法之前绝不解散。此一〈网球场宣誓〉（OathoftheTennisCourt）是第三阶级朝向革命的重要一步。攻陷巴士底监狱1.由于国民会议代表意志坚定，国王只好接受事实，并训令特权阶级加入会议。不过，王室此时频频调动军队，引起巴黎群众的怀疑，以为国王将以武力解散国民会议。1789年7月14日（法国国庆节的由来）巴黎市民拿起简陋武器，攻陷象征专制的巴士底监狱（专门关政治犯），代表自由民主的胜利，也是大革命的开端。从此法国专制瓦解，政权落入国民会议之手。2.同时法国各地农民受巴黎市民行动的激励，也纷纷起事响应，农民变乱造成全国贵族的「大恐慌」（GreatFear）；之后民众游行示威，要求国王改善民生状况，这些行动都显示人民积怨已久。国民会议的改革废除封建制度：取消贵族的封号、特权，宣布旧秩序的结束。发表〈人权宣言〉（DeclarationoftheRightsofManandCitizen）：作为新秩序的原则。此宣言源于启蒙思想，强调天赋人权的理念，揭示主权在民的原则，主张人民享有人身、财产、安全的保障，思想与信仰的自由，以及抵抗压迫的权利。这些主张使法国大革命具有普遍性的意义。〈人权宣言〉中很重视对人权的保障，像是第一条：「人们生来始终是自由的，在权利上是平等的」；第二条：「这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫」；第七条：「未经法律规定，不按法律程序，不得控告、逮捕或拘留任何人。」而其在强调人权之余，也主张「主权为国家所有，任何团体或个人的权力皆出自于国家。」这项观点即是要求人民对政府的效忠与服从，因此又表示「法律是公共意志（generalwill）的体现」，人民可以参与立法，但也有绝对守法的责任，这是卢梭的「社会契约」（socialcontract）论立场，兼有民主与集权的成分。人权宣言人权宣言华盛顿像财政方面没收教会财产，作为发行纸币的担保，以清偿旧政权留下的国债。公布一个基于公平原则的新税制，让人民按能力纳税，取消特权减免。新政府采自由放任的经济政策，废除国内的各种关税，取消行会制度，开放谷物贸易，并统一全国度量衡。宗教方面确立信仰自由的原则，不再设立国教。颁布〈教士法〉：教士民选，教士成为向政府领薪的公职人员；取消教廷对法国教会的管辖权，加强政府对教会的管理；推动教育世俗化，国家教育不再由教会控制。制订宪法：采取君主立宪（但是路易十六形同囚犯）。中央政府采取三权分立的原则，行政权由国王、立法权归于间接选举的立法会议（LegislativeAssembly）、司法权由法院负责。内忧外患内忧新宪法订有选举权的财产限制，中产阶级遂能在选举中获得优势，在取得政权后，已感大功告成，希望结束革命。但下层人民支持继续革命，希望达到平等。立法会议内部派系林立，保守派与激进派斗争激烈，其中雅各布宾俱乐部（JacobinClub）的势力最大，思想激进。路易十六与新政权无法合作，1791年企图逃亡失败，威望尽失，政坛中渐有废除君主、建立共和的呼声。外力干涉法国大革命震撼了欧洲，欧洲各国王室为了防止革命蔓延，对法国采取敌视的态度，其中普鲁士、奥地利的反应尤其激烈。法国群情愤慨，对外宣战，对内则将国民会议解散，政权转交给新成立的立法会议。1792年夏天，普、奥联军侵入法国边境，发表措辞严厉的宣言，警告法国人不得伤害国王，否则将受到重惩。许多法国人深感愤怒，认为国王通敌。在雅各布布布宾党人煽动下，法国向奥国宣战，并自组志愿军，来自马赛港的志愿军高唱着「莱因军战歌」（MarchingSongoftheRhineArmy），慷慨激昂的歌声，鼓舞了沿途的人群，后改名为「马赛进行曲」（LaMarseillaise），后来成为法国国歌。由于革命的局势愈来愈紧张，国外普、奥联军又咄咄逼人，导致立法会议和法国人民进攻王宫，监禁路易十六，停止王权。之后，立法会议又逮捕保王党，处死两千余人，这个事件称为「九月屠杀」（SeptemberMassacres）。国民公会措施1792年9月中，由立法会议改组成立国民公会（NationalConvention），重订宪法。宣布废除君主，建立共和（第一共和），成男普选。处死路易十六：国民公会以叛国罪名，将路易十六与王后送上断头台。法国结束君主专制，革命进入一个新的阶段。但却因此招来普、奥联合英、荷、西结成欧洲「第一联盟」对法作战。实行恐怖统治背景：路易十六被处死以后，欧洲各国的反应激烈，结成联盟意图进攻法国。此时，法国国内又物价高涨、币值低落、粮食短缺，社会陷入不安状态。面临内忧外患的压力，国民公会认为必须采取非常手段，方能解决国家的难题。领导：激进派（雅各布布布宾派）取得革命主导权，主导通过一系列的严厉措施，实行「恐怖统治」（ReignofTerror），以「公安委员会」（CommitteeofPublicSecurity）掌握独裁权力，罗伯斯庇尔（MaximilienRobespierre,1758~1794）取代了温和的中产阶级自由主义者，为此期的中心人物。罗伯斯庇尔在1794年2月5日在国民公会的演讲中曾说道：「在这个国家，我们希望以道德取代以自我为中心的观念，以诚实取代荣耀的追求，以原则规范取代风俗习惯，以义务责任取代礼仪规矩，以理性统治取代习俗暴政，以消灭邪恶的态度取代避免灾祸的态度，……这就是说，要以共和国的德行与奇迹取代王国的邪恶与荒诞。简单说，我们要实现自然的愿望，完成人类的使命，维护理想的境界，使天性从长久的罪恶和残暴的政权中解放。要怎样的政府才能实践这些伟大梦想呢？这就是一个民主的共和国政府。而一个民主共和国的基本原则和力量就是道德。」措施镇压反革命控制物价、稳定经济通过〈全民皆兵令〉，实行征兵（欧洲首次征兵），征调全国18～25岁的青年当兵，保卫祖国。罗伯斯庇尔意图建立一「美德共和国」（RepublicofVirtue），其公民具纯正的道德、崇高的理想与无私的爱国心。影响卢梭的民主学说被举为革命运动的圭臬，下层大众挤上政治舞台，普选的呼声响起，在群众政治之下「自由、平等、博爱」（Liberty,Equality,Fraternity）的口号响彻云霄。法国大革命至此已扩及一般民众。罗伯斯庇尔在政治上，以恐怖手段镇压异己，连雅各布布布宾党人都不能幸免。〈全民皆兵令〉实施后，数十万法人应召参军，瓦解欧洲联盟的攻势，还向外扩张。热月反动：随着对外战争的胜利，革命政权转危为安，「恐怖统治」乃渐失借口。罗伯斯庇尔企图建立个人独裁，国民公会议员人人自危，最后联合起来，发动一场政变，是为「热月反动」（ThermidorianReaction）。罗伯斯庇尔在政变中失势，最后也被送上断头台，恐怖统治结束，法国革命重回温和路线。法国国民会议vs.国民公会国民会议国民公会时间1789～17911792～1795均制定宪法采君主立宪采共和立宪路易十六仍为国家名义上的元首被处死均外力干涉普奥联军普、奥邀请英、荷、西结成第一联盟恐怖统治国会分上、下两院：1.英国始于14世纪2.法国始于18世纪末期※相距400年组成督政府：此时中产阶级重掌政权，他们对开放过度的民主政策进行反制，新政府的路线趋向保守稳健。然因民主运动至此已经蔚为风潮，不可能长久压制，因此法国需要一位能保障人民的特权又能招抚民心的英雄，他且须能提振内政和抵御外患，这就是拿破仑（NapoleonBonaparte,1769~1821）崛起的政治环境。三、拿破仑独霸欧洲（1796～1815）拿破仑像华盛顿像（一）崛起：当法国大革命爆发时，在地中海科西嘉岛（Corsica）拿破仑像华盛顿像（二）独揽大权：之后再度受命远征埃及，1799年秘密返国，发动政变，推翻督政府，建立「执政府」（Consulate），自任为「第一执政」（FirstConsul），仅三十岁。（三）1804年策动公民投票而称帝，建立法兰西「第一帝国」。并渴望成为「欧洲皇帝」。（四）成就：以推动革新、恢复治安与达到光荣和平作为口号，在政治与军事方面都极有成就―1.1804年称帝前：积极进行各项改革―拿破仑帝国图内政上：推动行政革新，厉行中央集权；改革司法制度，法官不再民选。拿破仑帝国图财政上：整顿财政，控制预算；成立「法兰西银行」（BanquedeFrance），以调节金融，稳定币值。教育上：成立帝国大学（ImperialUniversity），以督导全国教育；推广中等教育，以培养公务员与专业人才。宗教上：与教廷和解，解决了革命以来法国的政教冲突。2.1811年独霸欧洲改造欧洲政治地图数度击溃欧洲国家的大联盟，屡败奥国、俄国与普鲁士，并进占西班牙与意大利。1806年废除神圣罗马帝国，成立莱茵邦联（ConfederationoftheRhineland）。拿破仑及其兄弟、部将统治意大利、西班牙、荷兰等地。并与普、奥结盟。只有英、俄与法国对立。拿破仑征服欧洲之初，不少地方的人民因为厌恶专制，莫不热烈欢迎他的大军，视之为解放者。拿破仑也积极推广法国大革命的理想，所到之处废除封建制度，建立法国式政府，推行《拿破仑法典》。这些工作对欧洲各国带来深远的影响。制订《拿破仑法典》：整理法国法律，完成《拿破仑法典》（NapoleonicCode）。融入法国大革命的精神，例如：法律之前人人平等、禁止任意逮捕人民、确立信仰自由、保护私有财产、废除嫡长子继承制等。但法典也反映了拿破仑的保守心态，如它虽然准许有限度的离婚，但却规定妇女在法律上必须屈从于父亲或丈夫权威。（五）拿破仑失败原因1.「大陆组织」的失策：拿破仑为使英国屈服，强迫欧洲各国加入「大陆组织」（ContinentalSystem），对英实施经济封锁，却反遭英国以优势海军封锁欧陆。结果造成欧陆工商萧条，各国人民怨声载道。贸易抵制及其影响时间贸易抵制影响18世纪北美十三州人民抵制英货独立战争爆发19世纪法国拿破仑抵制英货英封锁欧陆中国禁鸦片鸦片战争20世纪中国五四运动抵制日货民族思潮澎湃2.「半岛战争」的消耗：为了防范英国，拿破仑入侵西班牙，引发半岛战争（PeninsularWar）。西人在英国的帮助下，发动长期的游击战，消耗法国大量人力、物力。3.争俄失败更是致命伤：俄国违反大陆组织与英国通商，拿破仑在1812年率60万大军亲征俄国作为惩罚，在俄军坚壁清野战略与寒冬严酷下，全面惨败而回，实力大伤。托尔斯泰《战争与和平》、柴可夫斯基《1812序曲》均为以拿破仑的征俄为背景而产生的作品。（六）败亡经过1.争俄失利的消息传来，欧洲反拿破仑的势力乘机集结，俄、普、英、奥等国合组大联盟，发动「解放战争」（WarofLiberation），1814年拿破仑被迫退位，放逐于地中海厄尔巴岛（Elba）。2.来年1815年，拿破仑潜回巴黎，重掌政权，百日复辟，但随即在比利时滑铁卢（Waterloo）战役中为联军所败，最后被放逐于大西洋的圣赫勒拿岛（St.Helena），抑郁而终。拿破仑三次重大失败：1.1812年征俄2.1814年解放战争3.1815年滑铁卢之役（七）拿破仑的影响1.拿破仑自称「革命之子」，以武力和法典推广法国大革命的理想（废除封建、取消贵族与教士特权、解放农奴），是他对欧洲的最大贡献。2.拿破仑的「人民英雄」形象影响法国民心甚巨，所谓的「拿破仑传奇」成为十九世纪法国政局改造的一股支配力量。四、法国大革命的影响：法国大革命是一个创建人类理想社会的革命推翻旧秩序，建立新社会自由、平等、博爱的理想传播全欧，欧洲各国即使在法国军队入侵时，仍将法国人看成解放者。以平等精神打破阶级障碍，贵族阶级逐渐丧失优势，中产阶级取得重要地位。为有才干之士开创新人生，许多人虽出身贫贱亦能在政府为官、在军中为将。开启近代民主革命的新纪元法国大革命后，民主逐渐成为世人普遍认同的政治原则。革命所建立的民主政治虽不断受到挑战，但普法战争（1871）后，共和体制在法国终告确立。法国大革命也是群众革命成功的模式，为尔后世界各地的革命运动树立典范。刺激近代民族主义的成长培