基础会计教学设计

雨的印记课题会计要素地位错账更正2015、凭证素材2015、账务处理程序2015、资产负债表2015、平行登记2015、公共框架素材2015、对账2015、日记账2015.原始凭证2015.生产素材2015、供应素材2015、销售素材2015、试算平衡2015、利润表2015、会计分录2015、复式记账与借贷记账法2015、记账凭证2015教学目标能力目标知识目标能够区分六个会计要素熟悉会计要素的含义，掌握六个会计要素的内容重点会计要素的内容难点会计要素的划分学情步骤设计意图新课引入视频：马云资产跃居首位小组展示：各组组长，把课前创办企业的情况贴到黑板上！新课学习选取一家有代表性的企业（拍下来放到大屏幕上）奋斗组企业名称：美味快餐店投资人：张华、李丽、王平、赵军需要的启动资金：50万元资金来源：张华投资5万，李丽投资5万，王平投资店面1间，价值20万，赵军投资10万，银行贷款10万开业所需：营业店面一间，烤箱等设备一套，面粉等原料一批，送外卖电动车2辆。简要分析该企业的资产、负债、所有者权益以肯德基为例介绍资产的分类（图片）思考：租来的店面是企业的资产吗？请大家学习资产的定义，讨论一下，找同学发言。归纳：资产的特点重新链接到学生作品照片，资产的来源？引出负债和所有者权益抢答：什么项目属于什么要素环节四：课题会计要素的相互关系地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务小王打算成立一家注册资金50万元的食品公司，但他现在手里只有35万，那他该怎么办呢？小组代表发言，教师纠正补充实施任务小王的公司成立后从外地A公司以6万元购入计算机元件一批，转手以8万元出售，销售过程发生了0.5万元的费用。请分析小王这笔业务可获利多少？收入-费用=利润分析，新的资产是多少？有什么关系？资产=负债+所有者权益+利润（亏损）环节三：环节四：课题会计平衡公式地位教学目标能力目标知识目标正确判断经济业务类型掌握会计平衡公式，掌握经济业务类型对会计平衡公式的影响重点经济业务类型对会计平衡公式的影响难点正确判断经济业务类型学情步骤设计意图引入任务张东和王西各出资65万元，另向银行贷款70万元，开办了“美丽服装公司”想一想:资产与权益分别是多少？存在什么样的关系？资产=（权益）负债+所有者权益当企业投入生产经营之后，资产和权益还能维持这种平衡关系吗？实施任务案例：美丽服装公司以银行存款偿还银行贷款10万元，请分析：银行存款属于什么要素？它是增加还是减少？银行贷款属于什么要素？它是增加还是减少？会计恒等式会变化吗？小游戏：请一位同学上台表演会计平衡公式。抢答：大家把相应的金额粘在这位同学双臂相应位置。大屏幕：美丽服装公司1月份发生以下经济业务：1.5日接受李南投入的和面机一台，价值20万元。2.10日公司用银行存款10万元偿还短期借款。3.14日用银行存款购入原材料10万元。4.20日公司开出商业承兑汇票一张，金额5万元，抵付前欠货款。环节三：归纳经济业务有哪些类型呢？请大家讨论，将结果写在大白纸上展示课件演示：1、资产与权益同时增加2、资产与权益同时减少3、资产之间有增有减4、权益之间有增有减环节四：连一连1.判断下列经济业务属于哪种类型，将业务序号填入表格：1）购买材料一批，货款尚未支付。2）以银行存款支付前欠货款。3）将资本公积转作资本金。4）收到投资者投入设备一台。5)从银行提取现金。经济业务类型经济业务序号资产与权益同增1、4资产与权益同减2资产内部有增有减5权益内部有增有减3课题地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务实施任务环节三：环节四：课题会计科目与账户地位教学目标能力目标知识目标重点会计科目的分类难点会计科目的分类学情步骤设计意图引入任务衣柜整理的图片思考：衣柜整理的关键是什么？大家都是怎样分类的？经济业务内容纷繁复杂，仅仅用会计要素是不够的，还要进一步分类，即会计科目实施任务会计科目会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。设置会计科目是进行会计核算的起点。指出下列分别是总账、二级、明细科目？自主学习：P35科目表小游戏：与众不同挑出和其他科目不属于同一类的小游戏：送我回家找到所属的类（房子）账户：账户是根据会计科目设置的具有一定结构和格式，用以分类、系统、连续记录和反映会计要素增减变动情况及其结果的一种工具。账户的标准格式：展示实物（以总账为例）说说看：归纳一下账户的结构有多少栏？账户的简化格式：T型账户课题复式记账与借贷记账法地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务你家用银行存款网购电动自行车一辆，价值2000元，你会怎么记账呢？实施任务借贷记账法顺口溜：借增贷减是资产，权益和它正相反。成本费用与支出，细比资产莫弄乱。损益账户要分辨，费用收入不一般。确认收入记贷方，减少借方来结转。课题会计分录地位教学目标能力目标知识目标重点“借”“贷”记账符号的使用，编制会计分录的步骤和格式。难点学会分析经济业务、编制会计分录。学情步骤设计意图引入任务情境：岱银服饰公司收到投资者投资300000元，需要运用借贷记账法进行记录。实施任务共同探讨：确定账户名称——确定记账方向——确定应记金额大屏幕显示分录找一找：下列分录的书写有什么错误？思考：刚才会计分录编制的步骤？展示三要素齐心协力：编制会计分录课堂竞技：抢答会计分录课题总分类账与明细分类账户的平行登记地位教学目标能力目标知识目标理解总分类账户与明细分类账户之间的关系。．掌握总分类账户与明细分类账户平行登记的要点重点难点总分类账户与明细分类账户平行登记的方法。学情步骤设计意图引入任务实施任务编制记账凭证登记总账登记明细账环节四：课题地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务实施任务环节三：环节四：课题原始凭证填制地位填制原始凭证是会计工作的起点,是登记账薄的前提和依据教学目标能力目标知识目标正确、规范、熟练填制原始凭证(1)进一步掌握原始凭证的基本内容；(2)熟练掌握原始凭证的填制。重点难点学情了解复式记账原理步骤设计意图准备收集原始凭证引入任务各组展示收集到的原始凭证实施任务环节一：大胆尝试小组讨论，填制一张普通发票，展示汇报环节二：认真观察演示常见的原始凭证的正确填制方法（入库单）边播放边给学生讲解填制的要求。环节三：分组练习学生练习填写，分别为：转账支票、增值税专用发票、出库单、收料单环节四：查漏补缺交换检查其他成员填写的原始凭证，指出错误为下节课进行铺垫课题记账凭证填制地位教学目标能力目标知识目标能够根据审核无误的原始凭证熟练填制记账凭证熟悉记账凭证填制要求掌握填制方法重点收付款记账凭证的填制难点根据不同经济业务选择收、付款凭证学情会填制原始凭证，会编制会计分录，对记账凭证的种类和内容已经了解步骤设计意图引入任务来到岱银服饰公司财务部工作，收到一张进账单，需要填制记账凭证。实施任务环节一：聚精会神教师播放填制记账凭证的视频，学生观察。环节二：模仿小组模仿填制收款凭证，交换审核，完善内容环节三：总结总结出收款凭证填制三部曲——一编，二选，三填写；展示一张填好的记账凭证，请同学们总结填写要点环节四：训练根据三部曲完成付款凭证的填制课题会计凭证传递、装订和保管地位教学目标能力目标知识目标掌握会计凭证汇总、整理、装订的知识要点，明确会计凭证的传递程序和保管方法重点会计凭证的装订程序和保管方法难点会计凭证装订的实践操作学情步骤设计意图引入任务对比整理装订前后的会计凭证实施任务环节一：传递环节二：装订观看视频，教师演示环节三：环节四：课题日记账的设置和登记方法地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务招聘：出纳一名，有意者参加考试。考试内容：设置日记账并进行登记。实施任务环节一：熟悉日记账的格式展示实物、小组讨论、代表发言、师生归纳环节二：设置日记账观看视频、模仿演练环节三：登记日记账生疑讨论：登记日记账的依据是什么？释疑：课件展示模仿演练环节四：课堂竞技课题错帐更正地位账簿使用、登账等内容的延续；为财产清查及会计模拟实习打基础教学目标能力目标知识目标能够正确选择错账更正方法并规范地更正错账。1.理解三种错账更正方法的适用范围。2.掌握三种错账更正方法的具体操作步骤与要领。重点三种错账更正方法的具体操作难点根据错误的类型正确选择应使用的更正方法步骤设计意图引入任务展示：以往学生作业（凭证、账簿）中的错误。师生共同归纳错误的类型。凭证正确，账簿文字错误凭证正确，账簿数字多记凭证正确，账簿数字少记凭证多记导致账簿多记凭证少记导致账簿少记凭证科目错误导致账簿错误实施任务任务一：画线更正，简单入手任务二：补充登记，逐步深入任务三：红字冲销，突破难点任务四：小组互助，实战演练课题对账与结账地位教学目标能力目标知识目标重点对账和结账的内容难点运用正确方法对账与结账学情步骤设计意图引入任务王小会：我刚来到岱银服饰公司，主管就让我对账、结账，到底要怎么做啊？实施任务任务一：对账百度一下：对账包括哪几个方面？学生回答账证核对、账账核对、账实核对连一连：任务二：结账月结季结年结演示————实操————展示环节三：环节四：课题供应过程地位教学目标能力目标知识目标能够正确分析供应过程的常见原始凭证并据以填制记账凭证熟悉供应过程核算应设置的主要账户掌握供应过程的账务处理重点供应过程常见业务的账务处理难点供应过程主要账户的运用学情步骤设计意图引入任务采购流程实施任务活动一：单据对对碰展示业务单据，思考这些单据对应什么业务活动二：账户初分析分析信封内的原始凭证，讨论核算这些经济业务需要设置哪些账户,3分钟后回答。代表发言。课件展示所用账户。活动三：猜猜我是谁熟悉各账户的性质、用途、结构。课件展示账户结构，抢答分别是什么账户。活动四：我来做做账根据业务资料编制记账凭证。完成后展示、评价。我的收获课题生产过程的核算地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务实施任务环节三：环节四：课题利润形成的核算地位承上启下教学目标能力目标知识目标能够正确分析利润形成环节的常见原始凭证并据以填制记账凭证掌握利润总额、营业利润的内容掌握利润核算所涉及账户的使用和会计分录的编制重点利润的计算、利润形成业务的账务处理难点利润形成相关账户的使用学情掌握了账户和复式记账法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理步骤设计意图引入任务情境：忙碌的一个月结束了，总经理找到你，问你这个月的盈利情况怎么样。任务：计算本月的利润并进行账务处理。实施任务任务一：分析营业利润的影响因素小组探究，代表发言，教师补充任务二：分析利润总额的影响因素小组讨论营业利润和利润总额的区别，掌握“营业外收入”、营业外支出、本年利润账户抢答账户核算内容教师提供原始凭证，学生自主编制记账凭证并展示，小组间互评任务三：结转损益类账户教师演示，学生操作技能测试课题记账凭证核算程序地位回顾以前所学，联结实践应用——承上启下教学目标能力目标知识目标能运用记账凭证核算程序正确规范登记账簿。掌握记账凭证核算程序的特点及记账程序。重点记账凭证核算程序下登记账簿的方法难点确定登记总账的依据学情已经学习了借贷记账法的基本原理，学习了会计凭证的填制和会计账簿的登记及企业主要经济业务的核算，但缺乏连贯性的操作实践。步骤设计意图引入任务招聘：会计员考题：用记账凭证核算程序进行核算实施任务活动一：做做凭证根据原始凭证填制记账凭证会计主管认真审核后交给财务总监（教师）盖章，保证后续环节正确无误活动二：登登账簿根据已填制好的记账凭证登记总账、明细账、日记账活动三：画画流程各小组整理流程，将流程图上的空白处补齐，课件展示正确流程活动四：评评成果互评归纳总结：想一想：如果企业每月有几千笔业务或几万笔业务，那按照这种流程处理，不是每天都会有大量的工作在等着你吗？能不能简化呢？要怎么去简化呢？（为下节课埋下伏笔）课题科目汇总表核算程序地位教学目标能力目标知识目标根据给定的记账凭证编制科目汇总表。掌握科目汇总表的编制方法重点科目汇总表的记账程序难点编制方法学情步骤设计意图引入任务想一想：记账凭证账务处理程序有什么优缺点？根据岱银服饰公司的记账凭证，以半个月为一个阶段进行科目汇总实施任务活动一：试一试根据记账凭证尝试写出科目汇总表中“库存现金”借贷方金额活动二：比一比各小组总结所用的方法，并将其写在白板上，推选代表进行介绍教师点评，共同总结出科目汇总表的填写方法视频展示正确方法环节三：练一练填写科目汇总表的其他项目环节四：想一想1.科目汇总表的编制步骤是什么？按总账科目设置“T”形账户。根据记账凭证登记“T”形账户。计算各账户本期发生额合计。填制科目汇总表。环节五：登一登根据科目汇总表登记总账视频展示环节六：填一填填流程图课题财产清查结果处理地位教学目标能力目标知识目标会分析财产清查的原始凭证并据以编制记账凭证掌握财产清查的账务处理方法重点1.认识与财产清查结果相关原始凭证。2．完成财产清查结果的会计处理。难点待处理财产损益账户的使用学情已初步掌握会计要素、主要经济业务的核算等内容，初步具备分析问题和解决问题的能力步骤设计意图引入任务情境：东岳服饰公司2014年3月31日进行财产清查，发现现金少了500元，原材料短缺200元。实施任务任务一：现金清查结果处理认识原始凭证找一找：大家手中的原始凭证哪些和现金清查有关？课件展示熟悉相关账户（难点）展示待处理财产损益“T”型账户，击鼓传花，传到的同学说出账户的性质、登记内容，牢记。进行账务处理任务二：财产物资清查结果处理1.认识原始凭证2.认识几种原因连连看（原因与计入的账户）3.进行账务处理课堂竞技给出清查的6笔业务，各小组抢答会计分录课题资产负债表地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务实施任务活动一:我来试一试根据给定的账户余额表，编制资产负债表简表1.你编完了吗？2.填列的是期初数还是期末数？3.金额填列是否正确？展示正确答案活动二：知识加油站自主学习：1.资产负债表的概念？2.资产负债表的结构3.构成资产负债表的会计要素？4.“年初余额”的填列方法？活动三：编表再探索小组讨论：应收票据项目怎样填列？哪些项目和应收票据项目填列方法相同？合作探究：货币资金项目怎样填列？还有哪些是需要分析计算填列的项目？活动四：限时来挑战环节四：课题利润表地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务经理：年底到了，今年赚了多少钱呢？得去问问会计。会计主管：经理，请看本年度的利润表，上面写的清清楚楚。疑问：利润表上的金额是怎么得来的呢？实施任务环节三：环节四：课题会计要素地位教学目标能力目标知识目标能够区分六个会计要素熟悉会计要素的含义，掌握六个会计要素的内容重点会计要素的内容难点会计要素的划分学情步骤设计意图新课引入视频：马云资产跃居首位小组展示：各组组长，把课前创办企业的情况贴到黑板上！新课学习选取一家有代表性的企业（拍下来放到大屏幕上）奋斗组企业名称：美味快餐店投资人：张华、李丽、王平、赵军需要的启动资金：50万元资金来源：张华投资5万，李丽投资5万，王平投资店面1间，价值20万，赵军投资10万，银行贷款10万开业所需：营业店面一间，烤箱等设备一套，面粉等原料一批，送外卖电动车2辆。简要分析该企业的资产、负债、所有者权益以肯德基为例介绍资产的分类（图片）思考：租来的店面是企业的资产吗？请大家学习资产的定义，讨论一下，找同学发言。归纳：资产的特点重新链接到学生作品照片，资产的来源？引出负债和所有者权益抢答：什么项目属于什么要素环节四：课题会计要素的相互关系地位教学目标能力目标知识目标重点难点学情步骤设计意图引入任务小王打算成立一家注册资金50万元的食品公司，但他现在手里只有35万，那他该怎么办呢？小组代表发言，教师纠正补充实施任务小王的公司成立后从外地A公司以6万元购入计算机元件一批，转手以8万元出售，销售过程发生了0.5万元的费用。请分析小王这笔业务可获利多少？收入-费用=利润分析，新的资产是多少？有什么关系？资产=负债+所有者权益+