统编版（2024）七年级上册语文：第五单元任务二 亲近动物丰富生命体验 课件

第五单元任务二亲近动物，丰富生命体验统编版（2024）七年级上册语文本单元描写动物的文章激发了同学们对动物的浓厚兴趣，为了更好地了解动物，感受与动物相处的乐趣，丰富自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动，请你参加。﹝项目一：因地制宜，确定观察计划﹞1.请你根据自己家乡和学校的实际情况，选择一种动物作为观察对象，简述你的观察计划及这样计划的原因。示例：我选择宠物狗作为观察对象，按一天从早到晚的顺序，观察它的外形、状态、特点、习性、行为等，重点是行为，要适当互动。我选择宠物狗，是因为宠物狗与人类关系密切，就在人们身边，便于近距离观察和互动，有利于体验人与动物的关系。按时间顺序观察可以记录它一天中不同时段的习性等。【点拨】根据自己的实际情况选择观察对象，可以是宠物，也可以是动物园、海洋馆里的动物等。根据目标，可以观察同一天内不同时间段中动物的表现，也可以观察不同天气、不同地点动物的行为，突出其特点。返回﹝项目二：认真观察，记录现象和感受﹞2.请填表记录自己的观察所得及真实感受，为交流做准备。基本信息观察对象：年龄：性别：时间：地点：示例：长颈鹿10岁雄2024年5月12日9：00—12:00XX动物园长颈鹿馆形态特点头部四肢皮毛行为习性吃食物活动额部较宽，吻部较尖，耳朵大且竖立，头顶有一对骨质短角，角外覆盖着皮肤和茸毛。四肢强健，前肢略长于后肢，偶蹄。棕黄色,有网状纹,颈部有鬃毛,尾部有黑毛。长颈鹿主要以树叶为食，它们会用长长的颈部够到树顶的叶子。观察时，一只长颈鹿正专注地吃着树叶，优雅而从容。它们的步伐轻盈而稳定，虽身躯高大，但活动自如。行为习性交流与人互动长颈鹿之间会通过发出不同的声音来进行交流。我观察到几只长颈鹿聚集在一起，仿佛在互相交谈。当游客靠近时，长颈鹿会好奇地伸长脖子观察，仿佛对人类充满了好奇。但它们也很警惕，与人类始终保持一定的距离。生活环境我的感受：长颈鹿展馆模拟了它们的自然栖息地的环境，有树木和开阔的空间。长颈鹿在这样的环境中生活得非常自在。长颈鹿十分高大，优雅从容，让人觉得威严而亲切。通过观察长颈鹿，我对动物更加好奇和敬畏了。同时，我也意识到保护野生动物和自然环境的重要性，希望有更多的人关注和支持动物保护工作。返回﹝项目三：总结交流，深入思考﹞3.班级举行“人与动物”话题讨论会，请你参与。(1)请你读一读教材中待讨论的问题，认真思考人与动物的关系，并就这一话题另拟一个待讨论的问题。示例：应不应该以对人类是否有益来判断动物的价值？(2)选择教材中的一个问题，结合本单元课文或观察动物获得的体验，发表自己的感受和看法。为什么人会对宠物产生强烈的感情？我觉得人会对宠物产生强烈的感情的主要原因是：①宠物始终陪伴主人，无条件地爱主人，让人感到被需要和被爱。如《猫》中的前两只猫会与三妹玩耍，人和猫的关系非常亲密。②宠物在人感到孤独或悲伤时能给予人安慰和支持。如《我的白鸽》中的白鸽为作者驱散了写作时的孤独。③照顾宠物的责任感让人有成就感。比如我养的小狗，它曾经以呆萌弱小唤起了我对它的无限怜爱。现在我每周训练它一项技能，它已经被我培养成多才多艺的狗了。(3)讨论会结束后，请你写一则发人深省的结束语，150字左右。在今天的“人与动物”话题讨论会上，我们共同感受到了动物伙伴的可爱与纯真。让我们铭记，它们不仅是自然界的一员，更是我们生活中的重要伙伴。让我们以爱心和尊重对待每一个生命，共同守护这份珍贵的感情。愿我们的行动能传递出对生命的敬畏与热爱，让我们的世界因爱与和谐而变得更加美好。谢谢大家，期待我们为保护动物贡献更多的力量！返回人教七年级上第五单元任务三记述与动物的相处一、中考例析[2022雅安改编]题目：遇见你，是一种幸福材料：遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂,忙碌的身影,让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；(3)不得出现真实的地名、校名、人名；(4)不得套作、抄袭；(5)书写规范，卷面整洁。思路指导与动物相处事件叙述具体详略得当突出特征融入情感语言生动有趣生动有趣，富有生活气息恰当运用修辞手法写作顺序清楚按先接触，后熟悉，最后喜爱的顺序先总写对动物的喜爱，再倒叙过程与动物相处【写作角度】角度一：窗外有棵梧桐树，每天都有一群小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我便在鸟鸣声中醒来，开始了一天的幸福生活。角度二：春天，花园里开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，让我们感受到了生活的幸福与美好。与动物相处角度三：花花是一只可爱的大熊猫，我曾三次去看它。第一次，天气太冷，它不出来，我遗憾地离开。第二次，是夏天，又因为天气太热，它早早地下班了，我没有看到它。第三次，是九月份，我终于看到花花了。看着它悠闲地爬树，玩耍，吃竹子，那是一种多么幸福的感受啊！佳作示范遇见你，是一种幸福我到林间的小路上散步,夏日黄昏的阳光金灿灿的,透过茂密的树叶的空隙,阳光像金水一样斑斑驳驳地洒了下来,那样的柔和、温暖、美丽。路边的小草绿绿的,散发着淡淡的香气；红的、黄的、白的野花顽皮地这儿露一下头，那儿绽开一个笑脸，一簇簇、一丛丛，开得很热闹。在这充满诗意的林间小路上走着，我不禁想起了世外桃源……景物描写生动具体,运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。忽然，林间传来一阵阵清脆、欢快的鸟鸣声，就像森林里的歌唱家在浅唱低吟。听到这声音，我感觉生活“清脆、欢快、浅唱低吟”用词准确而生动，突出了鸟鸣声的动听。都是甜的了。我不禁被那鸟鸣声吸引过去了,边走边找，我终于看到了那位“歌唱家”。它的样子像洋娃娃一样可爱，一双乌黑乌黑的小眼睛里闪烁着灵动的光芒,它歪着小小的脑袋看着我，仿佛在问我：“我唱得是不是特别动听？”运用外形、动作、神态描写，突出了小鸟的可爱和“我”对它的喜爱。它的羽毛如黑缎子般在夏日阳光的照耀下发出迷人的光彩。它的小爪子是棕色的，上面有许许多多的纹路。它的嘴巴是黄色的，显得那么小巧可爱。它歪着头好奇地看着我，竟不怕人，一蹦一跳地向我移动过来，我感到很惊奇，向它走去。谁知走着走着，它就扇着翅膀飞到了我的肩膀上，用灵巧的小爪子抓住我的衣服，等站稳后它就用尖尖的小嘴轻轻地啄了一下我的脸，弄得我痒痒的，忍不住笑出声来。先是不怕“我”，接着飞到“我”的肩上,突出了它和“我”的亲近。突然它飞走了，飞到了天上，它像流星一样从天边划过。此时此刻，我心中所有的烦恼全部消失了，心情特别愉快。感恩遇见，感恩自然！遇见你，是一种幸福！抒写“我”的感受，感到愉快。点评：本文写了作者因散步的时候与一只小鸟相遇而感到幸福的事，表达了作者内心的喜悦之情。本文条理清晰，先听到动听的鸟鸣声，再寻找并发现了小鸟，接着写小鸟与作者的亲近，最后写小鸟飞走了，层次十分清晰。作者对环境及小鸟的描写十分细致而具体，烘托了人物的心情，表达出作者的愉悦与幸福之感。二、写作练习勤劳的蜜蜂、团结的蚂蚁、坚强的乌龟……动物和人类一样都是大自然中的一员。请你认真观察周围的动物，写一篇文章，表达你的真情实感。写作指导本题是一篇话题作文题，要围绕动物来写。首先要选好材料，明确写哪种(哪些)动物，题干中为我们列举了几