人教版美术六年级下册第6课《扇面画》教学设计

人教版美术六年级下册第6课《扇面画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版美术六年级下册第6课《扇面画》

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.美术技能：学生能够掌握扇面画的基本技巧和表现方法，提高绘画能力。

2.审美意识：学生能够欣赏和理解扇面画的艺术价值，培养对传统绘画形式的审美意识。

3.创造力：学生能够运用想象力和创造力，创作出具有个人特色的扇面画作品。

4.文化理解：学生将了解扇面画在中国传统文化中的背景和意义，增强对传统文化的理解和尊重。学情分析考虑到学生层次、知识、能力、素质等方面的差异，我对六年级2班的学生进行了全面的分析，以便更好地开展本节课的教学活动。

1.学生层次：六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和表现手法有一定的了解。但是，由于个体差异，学生的绘画水平不尽相同，有的学生绘画技巧较为熟练，而有的学生则相对薄弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对扇面画有一定的了解，知道其起源于我国古代，具有独特的艺术魅力。学生在绘画能力方面，大部分能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。在审美素质方面，学生能够欣赏并评价简单的美术作品。

3.行为习惯：学生们在学习过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度，课堂纪律良好。但是，部分学生在绘画过程中容易急躁，缺乏耐心，影响作品质量。此外，部分学生对传统文化了解不足，可能影响对扇面画艺术价值的理解和欣赏。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，我认为在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励。同时，注重培养学生的耐心和细心，引导他们深入了解扇面画的艺术价值，激发对传统文化的兴趣，提高审美素质。

针对学情分析，我将采取以下教学策略：

1.针对学生绘画水平的差异，设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习目标。

2.在教学过程中，注重引导学生体验和欣赏扇面画的艺术魅力，提高他们的审美意识。

3.注重培养学生的耐心和细心，引导他们深入了解扇面画的艺术价值，激发对传统文化的兴趣。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

5.对学生进行个性化指导，关注他们的成长进步，及时给予反馈和鼓励，增强他们的自信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍扇面画的基本概念、技巧和表现方法。其次，组织学生进行讨论，分享彼此的学习心得和经验，提高他们的沟通能力和团队协作精神。同时，通过案例研究法，让学生深入了解扇面画在我国传统文化中的背景和意义，增强对传统文化的理解和尊重。最后，采用项目导向学习法，让学生以小组为单位，完成一个扇面画创作项目，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：（1）课堂导入：通过展示精美的扇面画作品，引发学生的好奇心，激发他们对扇面画的兴趣；（2）讲授环节：采用多媒体手段，生动形象地讲解扇面画的基本技巧和表现方法；（3）讨论环节：组织学生围绕扇面画的艺术价值和文化内涵展开讨论，促进学生之间的思维碰撞；（4）实践环节：引导学生动手实践，创作属于自己的扇面画作品；（5）评价环节：组织学生相互评价、自我评价，提高他们的审美意识和鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示扇面画作品和相关的教学内容；（2）视频：播放关于扇面画的制作过程和技巧的视频，让学生更直观地了解扇面画；（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和参考信息；（4）实物材料：准备扇面画所需的纸张、颜料等材料，保证学生能够顺利进行实践环节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕扇面画的基本概念和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解扇面画的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解扇面画的基本概念和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的扇面画作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解扇面画的基本技巧和表现方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握扇面画的创作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验扇面画的创作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解扇面画的基本技巧和表现方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握扇面画的创作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解扇面画的基本技巧和表现方法，掌握创作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与扇面画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的扇面画知识点和创作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

学生将能够理解扇面画的基本概念，包括扇面画的起源、发展以及其在传统文化中的地位。他们还能够掌握扇面画的基本技巧，如线条运用、色彩搭配、构图原则等，并能够运用这些技巧进行简单的扇面画创作。

2.技能提升：

学生将通过实践活动提升绘画技能，能够独立完成一幅扇面画作品，展现个人的创意和审美。同时，通过小组讨论和合作创作，学生的团队协作能力和沟通能力也将得到锻炼。

3.审美意识：

学生将能够欣赏和评价扇面画作品，理解扇面画的艺术价值和文化内涵。他们将在创作过程中培养审美意识，能够选择合适的题材和表现手法，创作出具有个人特色的扇面画作品。

4.文化理解：

5.创造力：

学生在创作扇面画的过程中将发挥想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。他们将学会从不同角度思考问题，培养创新思维，提高解决问题的能力。

6.学习态度和习惯：

综上所述，本节课将帮助学生全面提高美术素养，不仅掌握了扇面画的技能，还培养了审美意识、文化理解能力、创造力和学习态度。学生将在学习过程中获得全面的成长和发展。重点题型整理1.扇面画的起源和发展

问题：请简述扇面画的起源和发展。

答案：扇面画起源于我国古代，最初作为实用性物品的扇子逐渐演变成为一种独特的艺术形式。它的发展经历了多个时期，每个时期的扇面画都有其独特的风格和特点。例如，唐代的扇面画以山水为主，宋代的扇面画则以花鸟为主，明清时期的扇面画则更加注重人物和故事的描绘。

2.扇面画的技巧和表现方法

问题：请列举扇面画的基本技巧和表现方法。

答案：扇面画的基本技巧和表现方法包括线条运用、色彩搭配、构图原则等。线条运用包括线条的粗细、曲直、长短等变化，色彩搭配则需要考虑色彩的和谐与对比，构图原则则需要考虑画面平衡、节奏和层次感等。

3.扇面画的艺术价值和文化内涵

问题：请简述扇面画的艺术价值和文化内涵。

答案：扇面画具有独特的艺术价值，它融合了绘画、书法和雕刻等多种艺术形式，展现出丰富的表现力和艺术魅力。扇面画的文化内涵也十分深厚，它不仅体现了我国古代文人的审美情趣，还蕴含着丰富的哲学思想和道德观念。

4.扇面画的创作过程

问题：请简述扇面画的创作过程。

答案：扇面画的创作过程通常包括构思、构图、绘制和修饰等步骤。构思是指确定创作的主题和表现形式，构图是指安排画面元素的位置和关系，绘制是指用笔和墨进行描绘，修饰是指对画面进行调整和完善。

5.扇面画的鉴赏和评价

问题：请简述如何鉴赏和评价扇面画。

答案：鉴赏和评价扇面画需要从多个角度进行。首先，观察画面构图是否平衡，线条是否流畅，色彩是否和谐。其次，分析画面的主题和表现手法，是否具有独特的创意和表现力。最后，考虑画面的文化内涵和艺术价值，是否能够传达出深刻的情感和思想。反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：根据学生的个体差异，提供不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习目标，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.信息技术应用：充分利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力和参与度。

3.实践活动设计：设计丰富多样的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握扇面画的创作方法，提高他们的实践能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：学生的绘画水平不尽相同，有的学生绘画技巧较为熟练，而有的学生则相对薄弱，需要因材施教，提供适合每个学生的学习机会。

2.学生对传统文化的了解不足：部分学生对扇面画的文化背景和意义了解不足，影响对扇面画艺术价值的理解和欣赏，需要加强传统文化的教育。

3.课堂管理有待加强：在实践活动和小组讨论中，需要加强课堂管理，确保学生的积极参与和课堂纪律，提高教学效果。

（三）改进措施

1.因材施教：针对不同层次的学生，提供不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习目标，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.加强传统文化教育：通过课堂讲解、案例分析等方式，加强学生对扇面画的文化背景和意义的了解，提高对传统文化的认识和尊重。

3.加强课堂管理：在实践活动和小组讨论中，加强课堂管理，确保学生的积极参与和课堂纪律，提高教学效果。

4.及时反馈和指导：对学生的学习成果进行及时反馈和指导，帮助他们发现问题并加以改进，提高他们的学习效果。

5.鼓励学生提问和讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养他们的独立思考和沟通能力，提高教学效果。板书设计①起源：扇面画起源于我国古代，最初作为实用性物品的扇子逐渐演变成为一种独特的艺术形式。

②发展：扇面画的发展经历了多个时期，每个时期的扇面画都有其独特的风格和特点，如唐代的山水扇面画、宋代的花鸟扇面画、明清的人物故事扇面画等。

2.扇面画的技巧和表现方法

①线条运用：线条的粗细、曲直、长短等变化，展现画面的节奏和力度。

②色彩搭配：色彩的和谐与对比，展现画面的情感和氛围。

③构图原则：画面的平衡、节奏和层次感，展现画面的整体效果。

3.扇面画的艺术价值和文化内涵

①艺术价值：扇面画融合了绘画