Unit 1 Welcome back to school 第4课时 PB Lets talk 教学设计（22张）

Unit1Welcomebacktoschool第4课时PBLetstalk教学设计（22张）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit1Welcomebacktoschool第4课时PBLetstalk教学设计（22张）

本课时教材内容为小学英语PEP版三年级上册Unit1Welcomebacktoschool的第4课时，主要教学内容为PB部分的Let'stalk。本课时主要让学生掌握日常问候语和介绍自己的方式，能够用英语进行简单的交流。通过本课时的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

教学设计分为热身、导入、新课展示、练习、巩固和拓展六个环节。热身环节通过唱英文歌曲激发学生的学习兴趣；导入环节通过复习上一课时的内容，引出本课的主题；新课展示环节通过图片和情景展示，让学生理解和掌握本课的重点内容；练习环节通过小组活动和角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流；巩固环节通过游戏和听力练习，加深学生对知识点的理解和记忆；拓展环节通过任务型活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

本课时教学设计注重学生的参与和互动，充分激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语听说能力。同时，通过情境模拟和生活实际，让学生感受到英语学习的实用性和趣味性，培养学生的英语核心素养。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生将能够运用所学英语进行日常交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和介绍自己的方式，学生将加深对不同文化的理解，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。通过本课时的学习，学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通，提高他们的英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已具备基本的英语语音、词汇和简单句型的知识，能够理解和使用一些日常的英语问候语和介绍自己的方式。此外，学生还应该具备一定程度的听力理解和口语表达能力，能够听懂并能够运用简单的英语进行日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的话题上，对于能够应用于日常生活中的英语知识表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生对于图片和情景的接受能力较强，能够通过图片和情景的理解来掌握和应用英语知识。在学习风格上，学生喜欢通过参与活动、互动交流和游戏来进行学习，对于任务型和合作型的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于这些新知识的理解和应用可能会存在一定的困难。此外，学生在听力理解方面可能会遇到挑战，特别是在理解快速的英语对话时。另外，学生可能在将英语知识运用到实际交流中时，出现表达不清楚或语法错误的情况。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，帮助学生克服困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授新知识和技能。

-任务型学习：学生通过完成实际任务，运用所学知识进行交流和实践。

-合作学习：学生分组进行讨论和合作，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和应用英语。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景进行英语对话，提高口语表达能力。

-听力游戏：学生通过听英语短文或对话，回答问题或完成任务，提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论与话题相关的问题，促进思考和交流，培养批判性思维能力。

-项目导向学习：学生分组选择一个主题，进行调研、策划和展示，培养综合应用能力和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教材内容、图片、视频等资源，清晰展示教学信息，吸引学生注意力。

-视频：教师播放与话题相关的英语视频，帮助学生更好地理解语境和文化背景。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具，如在线词典、翻译软件等，方便学生自主学习和查询信息。

-实物和教具：教师使用实物和教具，如图片、卡片等，辅助教学，增强学生对知识的理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本课时主要涉及以下知识点：

1.日常问候语和介绍自己的方式：学习如何用英语进行日常问候，如"Hello,howareyou?"，"I'mfine,thankyou."等，以及如何介绍自己，如"MynameisTom."，"Iam10yearsold."等。

2.一般现在时：学习一般现在时的基本结构，主语+动词原形，以及常用的一般现在时的肯定句和否定句，如"Ilikeapples."，"Shedoesn'tlikebananas."等。

3.一般疑问句：学习如何用一般疑问句询问他人的日常情况，如"Areyouhealthy?"，"Doyoulikemusic?"等，以及如何用Yes/No回答这些问题。

4.一般回答句：学习如何用一般回答句回答一般疑问句，如"Yes,Iam."，"No,Idon't."等。

5.常用词汇：学习与日常问候和自我介绍相关的词汇，如"hello","goodmorning","afternoon","evening","howareyou?"，"mynameis","Iam","like","healthy","music"等。

6.听力理解：通过听英语短文或对话，理解并回答问题，提高听力理解能力。

7.口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高用英语进行日常交流的能力。

8.团队合作：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了以下内容：

1.日常问候语和介绍自己的方式：学习了如何用英语进行日常问候，如"Hello,howareyou?"，"I'mfine,thankyou."等，以及如何介绍自己，如"MynameisTom."，"Iam10yearsold."等。

2.一般现在时：学习了一般现在时的基本结构，主语+动词原形，以及常用的一般现在时的肯定句和否定句，如"Ilikeapples."，"Shedoesn'tlikebananas."等。

3.一般疑问句：学习了如何用一般疑问句询问他人的日常情况，如"Areyouhealthy?"，"Doyoulikemusic?"等，以及如何用Yes/No回答这些问题。

4.一般回答句：学习了如何用一般回答句回答一般疑问句，如"Yes,Iam."，"No,Idon't."等。

5.常用词汇：学习了与日常问候和自我介绍相关的词汇，如"hello","goodmorning","afternoon","evening","howareyou?"，"mynameis","Iam","like","healthy","music"等。

6.听力理解：通过听英语短文或对话，理解并回答问题，提高听力理解能力。

7.口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高用英语进行日常交流的能力。

8.团队合作：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请用英语进行自我介绍，包括你的名字、年龄和兴趣爱好。

2.用一般现在时描述你的日常生活，如你喜欢的食物、你喜欢的运动等。

3.用一般疑问句询问并回答他人的日常生活，如你朋友喜欢什么食物？你喜欢什么运动？

4.听一段英语对话，回答问题。

5.请用英语描述一个你喜欢的季节，并说明为什么你喜欢它。

6.请用英语描述一个你喜欢的人物，并说明为什么你喜欢他/她。

7.请用英语描述一个你喜欢的地方，并说明为什么你喜欢它。

8.请用英语描述一个你喜欢的活动，并说明为什么你喜欢它。

9.请用英语描述一个你喜欢的节日，并说明为什么你喜欢它。

10.请用英语描述一个你喜欢的动物，并说明为什么你喜欢它。板书设计①日常问候语和介绍自己的方式

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-MynameisTom.

-Iam10yearsold.

-Ilikeapples.

-Iamhealthy.

②一般现在时

-主语+动词原形（动词不变）

-肯定句：主语+动词原形+其他

-否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他

③一般疑问句和回答句

-Areyouhealthy?

-Doyoulikemusic?

-Yes,Iam.

-No,Idon't.

④常用词汇

-hello

-goodmorning

-afternoon

-evening

-howareyou?

-mynameis

-Iam

-like

-healthy

-music

⑤听力理解

-Listenandanswe