Unit 8 Is there a post office near here？大单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit8Isthereapostofficenearhere？大单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit8Isthereapostofficenearhere?》是人教版英语七年级下册的一单元，主要讨论了日常生活中常见的地点和设施，如邮局、银行、医院等，并引导学生掌握询问地点和方向的交际用语。本单元核心句型“Istherea...nearhere?”以及一般疑问句的构成和回答方式，同时通过听力、口语、阅读和写作等多个方面来提高学生的英语应用能力。

本单元内容紧贴学生生活实际，易于激发学生兴趣和参与度。在教学过程中，我将结合学生的实际水平，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、地图绘制等，旨在提高学生运用英语进行实际交际的能力。同时，注重培养学生的观察力、思维力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语水平。二、核心素养目标本单元的教学旨在提高学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握询问地点和方向的一般疑问句及其回答方式，并运用所学知识进行实际交际。同时，通过介绍不同地点和设施，培养学生对英语文化的认知和理解，提高文化意识。在教学过程中，注重培养学生的观察力、思维力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语水平。此外，通过完成各种任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，如自我介绍、询问时间、购物等。他们对于一般疑问句的构成和回答方式也有一定的了解。此外，学生已经学会了如何描述地点和方向，如使用“left”、“right”、“straightahead”等词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于生活中常见的地点和设施有一定的兴趣。他们具有较强的模仿能力和表达能力，喜欢通过参与活动来实践所学知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢使用多媒体和图片等直观教学资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“postoffice”、“bank”等。此外，学生对于一般疑问句的构成和回答方式可能还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。在听力方面，学生可能会遇到一些地道的英语发音和语速，需要加强听力训练。同时，学生可能需要进一步提高观察力和思维力，以便能够更好地描述地点和方向。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本单元的教学目标和学生特点，我将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等教学方法。讲授法用于讲解新词汇和语法点，交际法用于培养学生的口语交际能力，任务型教学法用于提高学生的实践操作能力，情境教学法用于激发学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如路人、问路人等，进行询问地点和方向的对话练习。

b.地图绘制：学生分组绘制一张学校附近的地图，标注出各个地点和设施，并使用英语进行介绍。

c.听力练习：学生听一段对话或短文，回答有关地点和方向的问题，提高听力技能。

d.小组讨论：学生分组讨论日常生活中常去的地点和设施，并用英语表达出来。

e.情境模拟：模拟不同场景，如购物、就医等，让学生运用所学知识进行实际交际。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本单元的核心词汇、语法点和教学活动，帮助学生直观地学习。

b.视频：选取相关视频素材，如城市地图、日常生活场景等，为学生提供直观的视觉体验。

c.在线工具：利用在线地图工具，如Google地图，让学生实际操作查找地点和方向。

d.图片：收集与地点和设施相关的图片，用于教学活动和听力练习。

e.练习册和作业：提供丰富的练习册和作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

f.评价工具：设计评价量表，用于评估学生在课堂活动中的表现和进步。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问地点和方向用法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何询问地点和方向的？”

展示一些关于城市地图和日常生活场景的图片，让学生初步感受询问地点和方向的重要性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问地点和方向的基本句型和用法。

过程：

讲解本单元的核心句型“Istherea...nearhere?”，包括其构成和用法。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问地点和方向的实际应用。

过程：

选择几个关于询问地点和方向的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情境和意义，让学生全面了解询问地点和方向的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与询问地点和方向相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实际情况、可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问地点和方向用法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际情况、遇到的困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问地点和方向用法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括核心句型、案例分析等。

强调询问地点和方向在日常生活中的实用性和重要性，鼓励学生在生活中积极运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于询问地点和方向用法的短文，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握询问地点和方向的基本句型“Istherea...nearhere?”及其回答方式，能够运用所学知识进行实际交际。

2.学会描述地点和方向，如使用“left”、“right”、“straightahead”等词汇，并能准确地表达出自己的位置和目的地。

3.提高听力技能，能够理解和回答有关地点和方向的问题，提高在实际生活中的沟通能力和应对突发情况的能力。

4.培养观察力、思维力和团队协作能力，通过参与各种教学活动和小组讨论，提高学生的综合素质和解决问题的能力。

5.增强对英语文化的认知和理解，通过对不同地点和设施的学习，了解英语国家的日常生活和风俗习惯。

6.提高自主学习和合作学习的能力，通过参与小组讨论和课堂展示，培养学生的表达能力和公众演讲能力。

7.培养学生的学习兴趣和积极性，通过对询问地点和方向用法的实际应用，激发学生学习英语的兴趣和热情。

8.提高学生的写作能力，通过撰写关于询问地点和方向用法的短文，巩固所学知识，提高学生的写作水平和语言表达能力。七、板书设计①用大号字体写出核心句型“Istherea...nearhere?”，突出句型的结构和用法。

②在句型下方用小号字体列出常用的地点和设施，如“postoffice”、“bank”、“hospital”等，方便学生记忆和复习。

③用不同颜色的粉笔标出句型的各个部分，如主语、谓语、宾语等，帮助学生理解和记忆句型结构。

2.地点和方向描述板书设计

①用简洁明了的语言写出地点和方向描述的常用词汇，如“left”、“right”、“straightahead”等。

②用箭头和图标表示方向，配合词汇，让学生直观地理解地点和方向的表达方式。

③在板书的角落添加一些与地点和方向相关的图片，如地图、指南针等，增加板书的趣味性和艺术性。

3.交际场景板书设计

①用关键词概括不同交际场景，如“askingfordirections”、“givingdirections”等。

②用图标或简笔画表示不同场景下的动作和表情，让学生通过观察板书轻松理解和记忆场景。

③在板书中加入一些趣味元素，如笑话、谜语等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.听力练习板书设计

①用简洁的语言列出听力练习的重点问题，如“Whereisthepostoffice?”、“HowdoIgettothebank?”等。

②用箭头和图标表示问题的答案，帮助学生快速找到目的地。

③在板书中加入一些与听力练习相关的提示，如“listencarefully”、“matchthewords”等，提醒学生在练习中注意细节。

5.口语表达板书设计

①用关键词列出口语表达的重点，如“introducingyourself”、“askingfordirections”等。

②用图标或简笔画表示不同场景下的口语表达方式，让学生通过观察板书轻松理解和记忆。

③在板书中加入一些趣味元素，如表情符号、趣味词汇等，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进在教学《Unit8Isthereapostofficenearhere?》的过程中，我注意到以下几个方面需要改进：

首先，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对一般疑问句的构成和回答方式不够熟练。为了提高这部分学生的理解程度，我计划在未来的教学中加入更多的练习和实例，帮助他们更好地掌握这个知识点。

其次，在案例分析环节，我发现学生在分析具体案例时，有时会忽略一些重要的细节。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中加入更多的案例讨论和分析活动，让学生在实践中提高自己的分析能力。

再次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论过程中缺乏积极性和主动性。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中加入更多的互动环节和小组合作活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力有待提高。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中加入更多的口头表达练习和角色扮演活动，让学生在实践中提高自己的表达能力。

最后，在课堂小结环节，我发现部分学生对课堂学习内容的理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中加入更多的总结和复习环节，帮助学生巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括询问地点和方向的基本句型“Istherea...nearhere?”及其回答方式，地点和方向描述的常用词汇，以及交际场景的介绍等。

2.强调询问地点和方向用法在日常生活中的实用性和重要性，鼓励学生在实际生活中积极运用所学知识，提高自己的英语交际能力。

3.提醒学生在未来的学习中，继续关注询问地点和方向用法的实际应用，同时加强对英语文化的了解和认识。

当堂检测：

1.请用“Istherea...nearhere?”句型，结合地点和方向描述的词汇，编写一段对话，模拟询问路人的场景。

2.请根据提供的地点和方向描述词汇，绘制一张简单的地图，标注出学校附近的地点和方向。

3.请用英语描述一段自己最近一次询问路人的经历，包括询问的地点、使用的词汇以及对方的回答等。

4.请用英语回答以下问题：

a.Whatisyourfavoriteplacetovisitinyourcity?

b.Howdoyouusuallygetthere?

c.Canyoushowmeonthemap?

5.请用英语描述以下场景：

a.Youarelostinanewcityandwanttofindthenearestrestaurant.

b.Youaremeetingafriendattheairportandneedtoaskfordirections.

6.请用英语完成以下听力练习：

a.Listentoaconversationbetweentwopeopleaskingfordirections.Writedowntheplacestheyareaskingabout.

b.Listentoadialogueaboutapersontryingtofindahospital.Fillintheblankswiththecorrectwords.

7.请用英语完成以下口语表达练习：

a.Practiceaskingforandgivingdirectionstoafriendwhoisvisitingyourcity.

b.Practicedescribingaplaceyouknowwelltosomeonewhohasneverbeenthere.

8.请用英语完成以下写作练习：

a.Writeashortstoryaboutacharacterwhoislostinanewcityandasksfordirections.

b.Writeaparagraphdescribingyourfavoriteplaceinyourcityandexplainingwhyyoulikeit.典型例题讲解1.例题1：用“Istherea...nearhere?”句型，结合地点和方向描述的词汇，编写一段对话，模拟询问路人的场景。

答案：

A:Excuseme,isthereapostofficenearhere?

B:Yes,thereis.It'sabout10minutes'walkfromhere.

A:Canyoushowmetheway?

B:Ofcourse.Gostraightahead,thentakealeftatthesecondintersection.Youcan'tmissit.

2.例题2：根据提供的地点和方向描述词汇，绘制一张简单的地图，标注出学校附近的地点和方向。

答案：

-School

-Library

-Cafeteria

-Gym

-Playground

-Basketballcourt

-Footballfield

3.例题3：用英语描述一段自己最近一次询问路人的经历，包括询问的地点、使用的词汇以及对方的回答等。

答案：

Lastweek,Ineededtofindthenearestsupermarket.Isawaladywalkingbyandaskedher,"Excuseme,isthereasupermarketnearhere?"Shekindlyreplied,"Yes,it'sjustaroundthecorner.Gostraightaheadandyou'llseeitonyourright."Ithankedherandfoundthesupermarketeasily.

4.例题4：用英语回答以下问题：

a.Whatisyourfavoriteplacetovisitinyourcity?

b.Howdoyouusuallygetthere?

c.Canyoushowmeonthemap?

答案：

a.MyfavoriteplacetovisitinmycityistheCentralPark.

b.Iusually