人教版一年级上册第一单元 布谷 教案

人教版一年级上册第一单元布谷教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版一年级上册第一单元“布谷”

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言素养、审美素养和思维素养。

1.语言素养：通过学习课文“布谷”，使学生能够正确地朗读、理解和背诵课文，提高他们的语言表达能力。

2.审美素养：通过分析课文的韵律、节奏和画面，让学生感受到大自然的美丽，培养他们的审美情感。

3.思维素养：通过探讨课文中的问题，激发学生的思考能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，能够进行简单的阅读和书写。他们对日常生活中的一些常见动物和植物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对图片和实物展示感兴趣。他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在学习上，部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够快速理解新知识；而部分学生可能需要更多的时间和引导来消化新内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚进入一年级的学生来说，可能会对课文中的一些生僻字词的理解和认读存在困难。此外，学生可能对课文中所描述的自然景象和动物特点难以想象和理解，需要通过图片、视频等辅助手段来帮助其建立直观的认识。同时，如何将课文中的知识与实际生活相结合，也需要我们在教学中加以引导和启发。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于讲解课文中的生词、新句子结构以及相关的文化背景知识。

-互动式学习：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与，培养他们的思考和表达能力。

-情境教学法：通过模拟自然环境，让学生在具体情境中感受和理解课文内容。

-游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

-开场互动：让学生分享他们对“布谷”鸟的了解，以及曾经观察到的自然现象，以此引起学生对课文的兴趣。

-课文朗读：全班学生一起朗读课文，注意指导学生正确的发音和语调。

-生词学习：通过图片、实物或动作，帮助学生理解和记忆生词。

-课文理解：设计问题，引导学生思考课文内容，如“布谷鸟为什么会叫？它的叫声代表了什么？”

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中描述的自然现象，如“布谷鸟的叫声是如何与季节变化相关的？”

-情境模拟：模拟布谷鸟的叫声和自然环境，让学生在情境中学习课文。

-游戏环节：设计“找不同”或“猜谜语”等游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

-总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，如抄写生词、复述课文等。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含课文内容、生词、图片和动画的PPT，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放有关布谷鸟和自然现象的视频，让学生更直观地了解课文背景。

-实物模型：准备布谷鸟的模型或图片，让学生能够亲手触摸和观察，增强他们的学习体验。

-在线工具：使用在线字典或教育平台，方便学生查询生词和进行互动学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“布谷”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“布谷”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“布谷”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“布谷”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“布谷”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“布谷”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“布谷”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“布谷”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“布谷”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“布谷”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.生词学习：通过课文学习，学生需要掌握的生词有“布谷”、“田野”、“蓝天”等。教师需要引导学生正确朗读、书写这些生词，并讲解生词的含义和用法。

2.句子理解：课文中有许多需要注意理解的句子，例如“布谷鸟在田野上飞翔”，“天空中的云朵像棉花糖一样”。教师需要通过讲解和示范，帮助学生理解这些句子的意思，并能够运用到实际情景中。

3.课文朗读与背诵：课文“布谷”具有优美的韵律和节奏，教师需要引导学生正确朗读课文，并鼓励学生进行背诵，以提高学生的语言表达能力和记忆力。

4.自然现象的理解：课文中描述了布谷鸟的叫声与季节变化相关的现象，教师需要通过讲解和示例，帮助学生理解这一现象，并能够运用到实际生活中。

5.创作练习：教师可以设计一些与课文主题相关的创作练习，例如让学生写一写他们喜欢的动物或植物，鼓励学生运用学到的知识和表达方式，提高学生的写作能力。重点题型整理七、重点题型整理

本节课的重点题型主要围绕课文内容展开，旨在帮助学生深入理解课文知识点，并能够灵活运用。以下是五个重点题型的示例和答案：

题型一：生词理解

示例：请解释下列生词的意思。

1.布谷

2.田野

3.蓝天

答案：

1.布谷：一种鸟类，夏季在田野间飞翔，叫声清脆。

2.田野：田地，农作物种植的地方。

3.蓝天：晴朗天气时，天空的颜色，通常呈蓝色。

题型二：句子朗读与理解

示例：请朗读以下句子，并解释其意思。

1.布谷鸟在田野上飞翔。

2.天空中的云朵像棉花糖一样。

答案：

1.布谷鸟在田野上飞翔：布谷鸟在田野之间自由地飞翔。

2.天空中的云朵像棉花糖一样：天空中的云朵形状柔软，颜色洁白，看起来像棉花糖。

题型三：课文段落理解

示例：请简要概括课文第二自然段的主要内容。

答案：课文第二自然段主要描述了布谷鸟在田野上飞翔的场景，以及天空中的云朵形状像棉花糖一样的描绘。

题型四：自然现象分析

示例：请解释为什么布谷鸟的叫声与季节变化相关。

答案：布谷鸟的叫声与季节变化相关，因为布谷鸟在春季开始繁殖，叫声是为了吸引伴侣和警告其他鸟类。随着季节的变化，布谷鸟的叫声也会发生变化，成为夏季来临的象征。

题型五：创作练习

示例：请以“我最喜欢的动物”为主题，写一段话。

答案：我最喜欢的动物是熊猫。熊猫是一种可爱而珍贵的动物，它们有着黑白相间的毛皮，圆滚滚的身体，看起来非常可爱。熊猫是食竹动物，它们喜欢吃竹子，每天都要吃掉大量的竹子来满足自己的需求。熊猫也是中国的国宝，是国家一级保护动物。我希望能够亲眼看到熊猫，并保护它们的生活环境。教学反思在本节课的教学中，我采用了讲授法、互动式学习和游戏教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过课前自主探索，学生对“布谷”这一课题有了初步的了解，为课堂学习打下了基础。在课堂中，我通过讲解课文内容，组织课堂活动，解答学生疑问等方式，帮助学生深入理解了课文的生词、句子结构和自然现象等内容。最后，通过布置课后作业和提供拓展资源，我鼓励学生进行进一步的学习和思考。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，在课堂活动中，我发现有些学生在参与小组讨论和角色扮演时显得有些拘谨，可能是因为他们还不够自信或害怕犯错。其次，在讲解自然现象时，有些学生对于布谷鸟的叫声与季节变化的关系不太理解，可能是因为他们缺乏实际观察和体验。最后，在布置课后作业时，我发现有些学生的书写和表达能力还有待提高，可能是因为他们在课堂上的练习还不够。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我将鼓励学生积极参与课堂活动，并给予他们正面的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。其次，我将设计更多的实践活动，如实地观察自然现象，以帮助学生更好地理解和体验课文内容。最后，我将加强对学生的写作和表达能力的训练，通过课堂练习和反馈，帮助学生提高他们的写作和表达能力。板书设计1.标题：布谷

2.课文内容梳理：

-布谷鸟的描述

-田野上的景象

-蓝天与云朵的描绘

3.生词学习：

-布谷

-田野

-蓝天

4.句子理解：

-布谷鸟在田野上飞翔

-天空中的云朵像棉花糖一样

5.自然现象理解：

-布谷鸟的叫声与季节变化

6.创作练习：

-以“我最喜欢的动物”为主题

7.课后作业与拓展资源：

-抄写生词

-复述课文

-观察自然现象课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了人教版一年级上册第一单元“布谷”。通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了以下知识点：

1.生词学习：学生们学会了“布谷”、“田野”、“蓝天”等生词，并能正确朗读和书写。

2.句子理解：学生们能够理解并朗读课文中的句子，如“布谷鸟在田野上飞翔”，“天空中的云朵像棉花糖一样”。

3.课文朗读与背诵：学生们能够正确朗读课文“布谷”，并尝试进行背诵。

4.自然现象的理解：学生们了解了布谷鸟的叫声与季节变化的关系，能够结合生活经验进行思考。

5.创作练习：学生们通过创作练习，