九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第一节 科技改变生活 第1框 感受科技的魅力教案 湘教版

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第一节科技改变生活第1框感受科技的魅力教案湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过学习科技法律知识，使学生了解科技发展对法治建设的影响，提高学生的法治素养。

2.提升学生的道德修养：引导学生树立正确的科技观念，培养学生在科技创新中具有良好的道德品质。

3.提高学生的社会责任感和使命感：使学生认识到科技发展对国家和社会的重要性，激发学生为国家和民族振兴贡献力量的决心。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力：通过分析科技对社会生活的影响，培养学生对科技问题的思考和判断能力，提高学生运用法治观念解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对法律法规有一定的了解，同时他们也接触过一些科技知识，对科技对社会的影响有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对科技有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科技法律知识方面，学生可能觉得较为抽象，难以理解。同时，在分析科技对社会生活的影响时，学生可能缺乏实际的案例支持，难以进行深入的分析和思考。此外，学生在对科技问题的批判性思考上可能存在一定的局限性，需要教师的引导和激发。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括科技对社会生活影响的图片、图表、视频等。例如，可以准备一些展示科技如何改变生活的案例，如互联网、智能手机、人工智能等对日常生活的影响。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次关于科技产品的使用和影响的实验，让学生亲身体验科技的魅力和影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.在线资源：提前准备好相关的在线资源，如学术论文、新闻报道、专家观点等，以便在课堂上与学生分享和讨论。

7.教师准备：教师需要提前熟悉教材和教学内容，了解学生的学习情况，为课堂讨论和教学活动做好准备。

8.教学案例：准备一些与教学内容相关的案例，以便在课堂上进行分析和讨论。例如，可以准备一些科技领域的法律案例，让学生了解科技和法律之间的关系。

9.学生作业：提前准备本节课的相关作业，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“科技改变生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“科技改变生活”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“科技改变生活”教学目标和“科技改变生活”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“科技改变生活”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“科技改变生活”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“科技改变生活”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“科技法律知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“科技改变生活”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“科技改变生活”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“科技改变生活”重点，强调“科技改变生活”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“科技改变生活”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“科技改变生活”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“科技改变生活”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“科技改变生活”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“科技改变生活”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“科技改变生活”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“科技改变生活”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“科技改变生活”内容，强调“科技改变生活”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“科技改变生活”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于科技对社会生活影响的案例分析、科技法律法规的解读、科技发展史上的重要事件等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生调查身边的科技产品，了解它们如何改变我们的生活，并撰写调查报告。

-组织学生参观科技博物馆或科技企业，亲身体验科技的魅力和应用。

-鼓励学生关注科技领域的最新动态，如阅读科技新闻、订阅科技杂志等。

-让学生思考科技对个人隐私和数据安全的影响，探讨如何在享受科技便利的同时保护自己的隐私。

-引导学生探讨科技发展对社会就业的影响，如机器人和人工智能对传统行业的替代作用，以及新兴科技行业带来的就业机会。

-鼓励学生研究科技在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实教学等，并分析其优缺点。

-让学生探讨科技对环境保护的作用，如清洁能源技术、废物回收利用等，并思考如何在科技发展中实现可持续发展。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了科技改变生活的相关知识，了解了科技对个人、社会和环境的影响。通过案例分析，我们看到了科技如何改变我们的生活，提高工作效率，促进经济发展。同时，我们也探讨了科技发展带来的挑战和问题，如隐私保护、数据安全、就业变革等。希望同学们能够深刻认识到科技的两面性，正确使用科技，为我们的生活和社会的发展做出积极贡献。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项是科技改变生活的例子？

A.互联网的发展

B.汽车的发明

C.手机的普及

D.以上都是

（2）以下哪项是科技发展带来的挑战？

A.提高工作效率

B.促进经济发展

C.隐私保护

D.数据安全

2.简答题：

（1）请简要描述科技如何改变我们的生活。

（2）请列举两个科技发展带来的挑战和问题。

3.案例分析题：

请分析以下案例，并提出自己的观点和见解：

案例：某城市推行智能交通系统，通过大数据分析和人工智能算法，优化交通流量，提高道路通行效率。

4.论述题：

请结合本节课所学内容，论述科技对个人和社会的影响。

注意事项：

1.请同学们认真审题，仔细作答。

2.答案要简洁明了，切勿冗长。

3.如有疑问，请及时举手提问。

评分标准：

1.选择题：每题2分，共4分。

2.简答题：每题3分，共6分。

3.案例分析题：5分

4.论述题：10分

课堂检测答案：

1.选择题：

（1）D

（2）C

2.简答题：

（1）科技改变我们的生活，如互联网的发展让我们可以随时随地获取信息，手机的普及使我们能够方便地与他人沟通。

（2）科技发展带来的挑战和问题有隐私保护和数据安全。

3.案例分析题：

观点一：智能交通系统可以提高道路通行效率，减少交通拥堵，节省人们的时间。

观点二：智能交通系统的发展也可能导致个人信息泄露，需要加强数据保护。

4.论述题：

科技对个人和社会的影响是双刃剑。一方面，科技的发展提高了人们的生活质量和工作效率，推动了社会的进步。另一方面，科技也带来了一些负面影响，如隐私保护、数据安全等问题。因此，我们在享受科技带来的便利的同时，也要关注科技带来的挑战，积极应对。八、板书设计1.科技改变生活的定义和意义

2.科技对个人生活的影响

-信息获取便捷

-沟通方式改变

-生活品质提升

3.科技对社会的影响

-经济发展

-社会进步

-工作方式变革

4.科技带来的挑战和问题

-隐私保护

-数据安全

-就业变革

5.正确使用科技，为个人和社会做出贡献

注意事项：

1.板书设计要紧扣教学内容，突出重点。

2.板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

3.板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.板书设计要突出科技改变生活的主题，引导学生正确使用科技。教学反思与总结今天，我讲授了“科技改变生活”这一主题。在教学过程中，我采用了案例分析、小组讨论和互动探究等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。在讲解知识点时，我注重突出重点，强调难点，并通过对比和归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我也组织了一些实践活动和实验，让学生在实践中体验科技知识的应用，提高实践能力。

在课堂管理方面，我注意营造一个积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。我也在课堂上进行了分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在课堂小结和当堂检测环节，我对本节课的内容进行了梳理和总结，并布置了一些课后作业，以巩固学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解科技法律法规时，我发现部分学生对法律概念的理解较为困难，需要我在今后的教学中进行更深入的解释和案例分析。此外，在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对科技领域的兴趣不足。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解科技法律法规时，我将会采用更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握法律概念。

2.在小组讨论和实践活动环节，我将鼓励学生积极参与，并通过设置更具挑战性和有趣的问题，激发他们的兴趣和好奇心。

3.我将会在课堂上更多地关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求。

4.我将定期进行教学反思和总结，以便及时发现问题并采取相应的改进措施。课后作业1.请列举三个科技产品，并说明它们是如何改变你的生活的。

2.请分析一个你身边的科技产品，并探讨它可能带来的挑战和问题。

3.请查阅资料，了解一项科技领域的前沿技术，并简要介绍其原理和应用。

4.请采访三位不同年龄段的人，了解他们对于科技改变生活的看法和体验。

5.请写一篇短文，阐述科技对个人和社会的影响，并提出自己的观点和建议。

例题详解：

1.答案示例：智能手机、互联网、智能家居。智能手机让我可以随时随地与家人朋友保持联系，互联网让我可以轻松获取各种信息，智能家居让我的生活更加便捷。

2.答案示例：智能手表。智能手表可以监测我的健康